高中英語教研組工作計(jì)劃供修改

PAGE頁碼頁碼高中英語教研組工作計(jì)劃供修改20____高中英語教研組工作計(jì)劃中學(xué)英語教研組工作安排人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻須要制定一個(gè)具體的安排了。什么樣的安排才是好的安排呢？以下是我的中學(xué)英語教研組工作安排，希望對(duì)大家有所幫助。中學(xué)英語教研組工作安排1一、指導(dǎo)思想依據(jù)縣教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，接著課程改，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開教學(xué)探討。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的閱歷，深化探討課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，共同探討、共同找尋解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深化開展以課題探討為主要途徑的教化教學(xué)改，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。2、加強(qiáng)老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。3、集體反思英語教研組所存在的問題。4、加強(qiáng)英語教科研的理論探究。三、主要措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)施課程改。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。1、熟識(shí)教學(xué)大綱，提前通覽全冊(cè)教材，明確其地位和作用，明確其指導(dǎo)思想和學(xué)問體系，做到教學(xué)工作有超前性，備課工作有前瞻性，對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù)，很好地把握教材意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨機(jī)性得以限制。2、了解學(xué)情，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對(duì)策，我們的備課策略是：吃透兩頭，精講精練，培育習(xí)慣，指導(dǎo)方法。3、課前能在個(gè)人仔細(xì)備課的基準(zhǔn)之上，加強(qiáng)集體探討。備課組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以探討教材，探討教學(xué)教法為主，堅(jiān)持做到a.做好教材____，b.備教法學(xué)法c.備主要例句，情景設(shè)計(jì)，課后作業(yè)，和探討命題等4、課堂教學(xué)中始終____重基礎(chǔ)技能，重學(xué)生學(xué)以致用，以提升綜合實(shí)力，同時(shí)關(guān)注歷年來的高考題，提升教學(xué)的針對(duì)性和教學(xué)的高度，以避開教學(xué)和高考兩張皮現(xiàn)象，課后寫好教學(xué)反思。通過不斷反思提高備課的有效性。（三）改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量1、以老師的不同需求動(dòng)身，采納“參加式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增加理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性。2、抓好高一、高二英語教材的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，通過____和講座形式，開展探討活動(dòng)，溝通教學(xué)心得體會(huì)和閱歷。組織好聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。3、改集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過以案例____、教學(xué)探討課為主要形式，提高老師的實(shí)際教學(xué)水平；加強(qiáng)老師自我反思的意識(shí)，駕馭自我反思的途徑的方法，在實(shí)踐中提高自我反思的實(shí)力。（三）仔細(xì)抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量1、針對(duì)英語考試說明和考題的實(shí)際狀況，開學(xué)初組織全體高三老師探討高考改的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)安排和復(fù)習(xí)進(jìn)度。2、組織好周周練的命題和考試后____探討工作。3、在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一支配下，主動(dòng)做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。（四）主動(dòng)開展英語競(jìng)賽活動(dòng)，努力營(yíng)造學(xué)英語的氛圍（五）新老老師結(jié)對(duì)，促進(jìn)教學(xué)資源更新。中學(xué)英語教研組工作安排2經(jīng)過高一上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段高一的學(xué)生已經(jīng)基本上具有了中學(xué)學(xué)習(xí)所要求的素養(yǎng)，在高一下學(xué)期我們將立足于現(xiàn)狀，全體高一年級(jí)的12位英語老師努力做好以下工作：統(tǒng)一全組思想，在高一一年，給學(xué)生打牢一個(gè)堅(jiān)實(shí)的英語語言的基礎(chǔ)，包括聽、說、讀、寫、譯的方方面面。全組____案，____輔資料、學(xué)案等教學(xué)材料，保證無論是新老師還是老老師都能一個(gè)不落下，全組一起進(jìn)步，一起前進(jìn)。每一單元由兩位老師細(xì)心備課，制成電子稿，供大家參考和探討。備課內(nèi)容應(yīng)包括本單元單詞、短語和閱讀課的課件等。全部這些東西在努力經(jīng)全組探討后，供全組運(yùn)用。推陳出新，探討新教法。我們力主在高一一年為學(xué)生打算大量的閱讀材料，尤其是簡(jiǎn)易名著的閱讀，讓學(xué)生真正的去體會(huì)閱讀所帶來的樂趣，讓英語不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是學(xué)生的寵愛。同時(shí)，加強(qiáng)翻譯的培育，真正打牢學(xué)生的語言基礎(chǔ)。注意卷面從現(xiàn)在起先。卷面是臉面也是分?jǐn)?shù)。我們從高一起先就強(qiáng)調(diào)卷面的重要性，在平常的作業(yè)，測(cè)試和考試中著重要求，在學(xué)生中樹立楷模，力爭(zhēng)形成效應(yīng)。學(xué)生活動(dòng)方面，我們安排在5.1前后做一次全年級(jí)的朗讀大賽。形成全年級(jí)酷愛讀英語的美妙局面。注意新老師的培育。今年組內(nèi)新增兩位成員，我們肯定培育好這兩位老師，為定遠(yuǎn)中學(xué)的明天的輝煌做好力氣的積蓄。做好聽評(píng)課和展示課的支配。有條件的老師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，選兩位老師做代表參與校內(nèi)的展示課。組內(nèi)任務(wù)實(shí)行清單制。在上一次備課組上就要布置下一次備課組的主講人和主講內(nèi)容。把每一次的任務(wù)都做到實(shí)處。我們肯定同心同德，把今年的高一英語教學(xué)搞好！中學(xué)英語教研組工作安排3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，英語教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)安排的總方針和指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改，調(diào)動(dòng)組內(nèi)全部老師的主動(dòng)性，發(fā)揮高級(jí)老師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)以一般中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）為引領(lǐng)，通過課程建設(shè)、課堂教學(xué)改培育學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，即：語言實(shí)力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、及學(xué)習(xí)實(shí)力，在英語課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段、作業(yè)的設(shè)計(jì)要兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，盡可能地運(yùn)用鮮活真實(shí)的語言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提升學(xué)生的聽說讀寫實(shí)力，在合作互動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。圍繞上述工作宗旨，英語組將一如既往的踏實(shí)工作、開拓進(jìn)取，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面有效提升。三、詳細(xì)工作（一）重點(diǎn)工作（1）明確各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)高一年級(jí)本學(xué)期主要目標(biāo)是：養(yǎng)成英語學(xué)科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培育英語學(xué)習(xí)的愛好以及樹立學(xué)科學(xué)習(xí)信念，在鞏固學(xué)生初中已有學(xué)問的基礎(chǔ)上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量、基本完成大部分語法的學(xué)習(xí)、增加閱讀篇幅長(zhǎng)度，寫作方面漸漸進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段。高三，本學(xué)期的主要目標(biāo)，適應(yīng)高考題型模式與速度，注意核心學(xué)問的復(fù)習(xí)和鞏固，大量的學(xué)問運(yùn)用的訓(xùn)練，提高對(duì)學(xué)問的嫻熟程度和敏捷應(yīng)用的實(shí)力。要求老師依據(jù)自身所教學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，做到仔細(xì)備課（教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)）、仔細(xì)上課（課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)）、仔細(xì)評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)）。（2）提倡合作學(xué)習(xí)模式，實(shí)踐課堂教學(xué)改以高一、二年級(jí)的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、及合作的實(shí)力，更有效的達(dá)到認(rèn)知到運(yùn)用的過渡。要求老師在平日的備課中、融入合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、使合作學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)更有效的融為一體，提升合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。（3）學(xué)習(xí)探討中學(xué)英語新課標(biāo)，切實(shí)落實(shí)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南，在“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目的引領(lǐng)下，通過教研組活動(dòng)，探究如何通過課堂轉(zhuǎn)型提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，與合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動(dòng)，在高一年級(jí)探究新教材的試講工作，為明年新教材的運(yùn)用做下肯定的打算與鋪墊。影視教化相融合，通過探討課、示范課、展示課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的實(shí)踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及老師教學(xué)水平。（4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平激勵(lì)組內(nèi)老師多進(jìn)行公開課的展示，呈現(xiàn)各具特色的教學(xué)方法或權(quán)威教學(xué)理論的實(shí)踐成果，共同探討、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級(jí)老師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)更多的老師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改中去，實(shí)現(xiàn)“以示范促探討，以探討促深化，以深化提效率”的目標(biāo)。（5）注意教學(xué)中有反思，實(shí)踐中有總結(jié)，為教學(xué)研討會(huì)做打算圍繞英語學(xué)科的合作學(xué)習(xí)和教學(xué)改，以教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和作業(yè)為重點(diǎn)，開展組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、督導(dǎo)、反思、及聽等系列活動(dòng)，尋求出一條適合我校學(xué)生的英語教學(xué)模式，更有效實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下對(duì)中學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的要求。（二）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)管理（1）落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，____學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量定期開展教研組會(huì)議（兩周一次）和備課組會(huì)議（一周一次），常常一起備課，探討教學(xué)安排、教學(xué)設(shè)計(jì)，相互學(xué)習(xí)，力求教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一。尤其，老帶新的結(jié)對(duì)、邀請(qǐng)專家參加教研組活動(dòng)，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。（2）遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個(gè)基本環(huán)節(jié)首先，高效利用40分鐘上課時(shí)間，不拖堂，不占用學(xué)生走班和休息時(shí)間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證仔細(xì)完成教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括教案的撰寫、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過程性評(píng)價(jià)、教學(xué)的反思等。同時(shí)，完成教育處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設(shè)計(jì)評(píng)比（期中考后），教學(xué)反思（10篇）、聽課評(píng)課（10節(jié)）以及學(xué)生訪談等一系列常規(guī)檢查工作。（3）圍繞“合作學(xué)習(xí)”、在新課標(biāo)引領(lǐng)下，進(jìn)行組內(nèi)督導(dǎo)，校內(nèi)展示，強(qiáng)化課堂規(guī)范以中學(xué)英語新課標(biāo)——合作學(xué)習(xí)為中心，綻開教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，并進(jìn)行組內(nèi)的督導(dǎo)以及校內(nèi)的展示，激勵(lì)高級(jí)老師、教學(xué)骨干、能手先行試點(diǎn)，相互聽課評(píng)課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二年級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第八、第九周，高三年級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第十三、第十四周。教學(xué)督導(dǎo)后，由各個(gè)督導(dǎo)組舉薦評(píng)比出優(yōu)秀課。（4）基于不同年級(jí)特點(diǎn)，完成相應(yīng)的教學(xué)工作，突顯工作側(cè)重點(diǎn)不同高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)課堂改的主陣地、主動(dòng)開展相關(guān)的教研、備課、研討、公開展示和學(xué)生活動(dòng)，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎(chǔ)。高三，針對(duì)年級(jí)學(xué)科薄弱的學(xué)生，要想出有針對(duì)性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的通過率。同時(shí)，強(qiáng)化高三老師對(duì)高考新政、高考新題型的了解程度，有重點(diǎn)的____學(xué)生和進(jìn)行教學(xué)。通過教研組會(huì)議新老高三可以共同研討，傳授閱歷，讓教學(xué)工作更有效率。（5）完成已有課題、主動(dòng)申報(bào)新課題，激勵(lì)老師發(fā)表，提升科研實(shí)力組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目。部分老師完成手頭已申報(bào)勝利的區(qū)級(jí)課題。激勵(lì)老師申報(bào)或主動(dòng)參加區(qū)域的各項(xiàng)科研評(píng)比和發(fā)表文章。（6）借助“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國(guó)際溝通項(xiàng)目”提升我們老師的教學(xué)質(zhì)量與老師的業(yè)務(wù)水平接著通過“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國(guó)際溝通項(xiàng)目”讓老師學(xué)生走出去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的互動(dòng)與學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加其組織的各項(xiàng)溝通活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)，開拓學(xué)生和老師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。（三）學(xué)生活動(dòng)（1）高一年級(jí)：書寫展示、美文摘抄（2）高二年級(jí)：詞匯競(jìng)賽（3）高一、二年級(jí)：科普外語競(jìng)賽、外教拓展、演講等競(jìng)賽（國(guó)際溝通項(xiàng)目）（4）高三年級(jí)：專家專題講座（聽說、詞匯、閱讀等）中學(xué)英語教研組工作安排4一、工作思路本學(xué)期xx區(qū)中學(xué)英語教學(xué)探討工作的主要任務(wù)是：以課程改為中心，切實(shí)履行探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教化教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力培育學(xué)生英語核心素養(yǎng)，為提升xx教化內(nèi)涵、提高教化質(zhì)量而努力。二、主要工作（一)深化中學(xué)英語課程實(shí)施1．加強(qiáng)英語課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各類學(xué)校依據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，主動(dòng)開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)建性。2．接著組織針對(duì)課程與教材中的疑難問題進(jìn)行專題研修。改進(jìn)研修模式，增加過程性研修的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)老師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為，全面提高廣闊英語老師課程實(shí)施的實(shí)力。3．進(jìn)一步加強(qiáng)英語絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫(kù)建設(shè)，為中學(xué)英語老師供應(yīng)更多更好的素材性資源和互動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)。（二)加強(qiáng)中學(xué)英語教學(xué)探討1．組織老師開展形式多樣的專題探討，引導(dǎo)老師探究英語教學(xué)方法，溝通共享教學(xué)才智，共同探討提高英語教學(xué)效益的策略。2．充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)溝通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。3．引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng)，將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)探討有機(jī)結(jié)合。4．充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，通過專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)老師供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)老師共同成長(zhǎng)。5．加強(qiáng)教研組建設(shè)。強(qiáng)化____備課、集體研討的意識(shí)；引導(dǎo)老師主動(dòng)開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討活動(dòng)；優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫；促進(jìn)老師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)實(shí)力。6．不斷推動(dòng)學(xué)科中的探討性學(xué)習(xí)，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展。（三）抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作1.針對(duì)20xx年英語考試說明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際狀況，在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí)，向各校明確高三年級(jí)英語教學(xué)的要求和目標(biāo)。2.全面、科學(xué)支配其次學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本學(xué)問與補(bǔ)充學(xué)問等的時(shí)間支配，做到科學(xué)合理，具有針對(duì)性和實(shí)效性。3.組織參與xx市英語高三研討會(huì)。4.組織參與其次學(xué)期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對(duì)高考模擬試卷的____、研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。5.主動(dòng)做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校老師選好、用好各種復(fù)習(xí)資料。中學(xué)英語教研組工作安排5一、指導(dǎo)思想:依據(jù)我校20xx學(xué)年上學(xué)期工作安排及教務(wù)處工作看法,提出本學(xué)年第一學(xué)期英語教研組工作安排。二、工作要點(diǎn):1.主動(dòng)協(xié)作州溫市教研院,州溫老師教化院和學(xué)校教務(wù)處的工作,努力完成各項(xiàng)任務(wù)。2.學(xué)習(xí)新課改的精神,探究如何在現(xiàn)行的教材教學(xué)模式中____新課改的精神。主動(dòng)探究培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的策略,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。3.努力加強(qiáng)英語教研組的自身建設(shè),開展教化與教學(xué)探討,提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平。4.做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們開心高效工作,為學(xué)校的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)作貢獻(xiàn)。組織組內(nèi)匯報(bào)課和示范課工作。5.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,堅(jiān)持集體備課和二次備課結(jié)合,激勵(lì)老師探究適合自己學(xué)生特征的課堂教學(xué)和課外____方式。6.主動(dòng)開展形式多樣的課外選修課教學(xué)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造校內(nèi)的英語學(xué)習(xí)氛圍。7.幫助做好畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。仔細(xì)探討尖子生,一本邊緣生,二本邊緣生教學(xué)的針對(duì)性和有效性。三、工作重點(diǎn)和詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課題探討,提高老師理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探究,聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。相互聽課,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。(二)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面推動(dòng)有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量做好期中、期末考試雙向____和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成果跟蹤,加強(qiáng)命題____的研討和落實(shí)。從中剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。上好選修課,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面對(duì)全體,整體推動(dòng)的指導(dǎo)思想下,也要針對(duì)個(gè)體差異,因材施教。精確探討學(xué)情,制定可行的培優(yōu)輔差安排,嚴(yán)格實(shí)施,注意過程,注意效率,注意效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予了更多的關(guān)切和敬重,制定有效的教學(xué)策略,課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí),也要瞄準(zhǔn)高考,更大面積培育優(yōu)生,積蓄力氣。充分利用早讀和晚自習(xí)。(三)工作支配制訂本學(xué)期英語教研組工作安排及各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排。周次日期內(nèi)容19月1日-月7日參與市中學(xué)英語教研院組長(zhǎng)會(huì)議29月8日-月14日第一次英語教研組會(huì)議39月15日-月21日英語備課組活動(dòng)49月22日-月28日州溫市高三英語復(fù)習(xí)研討活動(dòng)59月29日-0月5日國(guó)慶放假610月6日-0月12日英語備課組活動(dòng)。州溫中學(xué)高二優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)710月13日-0月19日英語備課組活動(dòng)810月20日-0月26日其次次英語教研組會(huì)議。陳志清開課910月27日-1月2日英語備課組活動(dòng)1011月3日-1月9日第三次英語教研組會(huì)議。鄭密開課1111月10日-1月16日英語備課組活動(dòng)1211月17日-1月23日高一英語市直教研活動(dòng)1311月24日-1月30日英語備課組活動(dòng)1412月1日月7日高二市直教研活動(dòng)1512月8日月14日英語備課組活動(dòng)1612月15日月21日第四次英語教研組會(huì)議。黃麗珠開課1712月22日月28日英語備課組活動(dòng)1812月29日-月4日第五次英語教研組會(huì)議。張聲開課191月5日-月11日英語備課組活動(dòng)201月12日-月18日第六次英語教研組會(huì)議。211月19日-月25日英語備課組活動(dòng)221月26日-月1日期末考試中學(xué)英語教研組工作安排6一、指導(dǎo)思想和目的要求依據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，接著課程改，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開教學(xué)探討?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的閱歷，深化探討課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，共同探討、共同找尋解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深化開展以課題探討為主要途徑的教化教學(xué)改，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營(yíng)造英語教化教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，重視對(duì)新老師的培育，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、主要措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)施課程改1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教化課程改綱要》和《基礎(chǔ)教化階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》；2、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷；3、有關(guān)探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷；4、接著學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著；5、組織學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、詳細(xì)內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和運(yùn)用方法。6、提倡老師們?cè)诮毯帽匦拚n的同時(shí)，嘗試開設(shè)選修課、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。（二）改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量1、以老師的不同需求動(dòng)身，采納“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增加理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性；2、組織老師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)、實(shí)錄及評(píng)析》一書，典型引路，促進(jìn)老師教學(xué)行為的改變。3、抓好高一、高二英語教材的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，通過____和講座形式，開展教材探討活動(dòng)，溝通教學(xué)心得體會(huì)和閱歷。在各年級(jí)組織2堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要抓好備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量；4、本學(xué)期要接著組織老師學(xué)習(xí)英語學(xué)科教學(xué)建議，使之成為老師教學(xué)活動(dòng)中的重要依據(jù)；5、改集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過以案例____、教學(xué)探討課為主要形式，提高老師的實(shí)際教學(xué)水平；加強(qiáng)老師自我反思的意識(shí)，駕馭自我反思的途徑和方法，在實(shí)踐中提高自我反思的實(shí)力；（三）仔細(xì)抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量；1、針對(duì)20xx年英語考試說明和考題的實(shí)際狀況，開學(xué)初組織全體高三老師教學(xué)座談會(huì)，著重探討高*改的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定全學(xué)年教學(xué)安排和復(fù)習(xí)進(jìn)度；2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和其次學(xué)期的一模（三月底）、二模（四月底）兩次考試的命題和考試后____探討工作；3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一支配下，主動(dòng)做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；選好用好各種復(fù)習(xí)資料。三、詳細(xì)支配第一周：學(xué)習(xí)，傳達(dá)會(huì)議精神，商討全學(xué)期工作安排其次周：分年級(jí)集體備課，落實(shí)高二英語競(jìng)賽____安排第三周：商討高三第一次階段考試事宜第四周：溝通檢查，高一探討形學(xué)習(xí)探討第五周：高三探討課（錢）第六周：學(xué)習(xí)，集體備課第七周：高一探討課（秦）第八周：高一探討課（代），備課檢查第九周：教學(xué)常規(guī)檢查第十周：商討期中考試事宜第十一周：課堂教學(xué)質(zhì)量____第十二周：高一探討課（陳）第十三周：高二探討課（蔡），高二英語競(jìng)賽初賽第十四周：分年級(jí)集體備課，臺(tái)帳檢查第十五周：高三階段考試，高二探討課（張）第十六周：高三探討課（陳）第十七周：高二英語競(jìng)賽決賽第十八周：高二探討課（徐）第十九周：高三探討課（錢）其次十周：溝通進(jìn)度，商討期終考試復(fù)習(xí)安排第廿一周：資料匯總，臺(tái)帳檢查第廿二周：各年級(jí)（著重高三）教學(xué)質(zhì)量____，總結(jié)中學(xué)英語教研組工作安排7一、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念以課程改為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，不斷探討、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。以提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用實(shí)力為動(dòng)身點(diǎn)，提倡、激勵(lì)老師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，用現(xiàn)代英語教學(xué)理念武裝自己，形成自身教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)水平，從而全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directedteaching”、“municativelanguageteaching”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為主，始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。二、目標(biāo)及追求努力將我組建設(shè)成為一個(gè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、教學(xué)水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)；接著打造和諧的、主動(dòng)向上的工作氛圍，做到相互溝通教學(xué)感受、體會(huì)；做到“會(huì)工作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體”，更要爭(zhēng)做會(huì)指導(dǎo)學(xué)生“三會(huì)”的老師；全體老師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用，并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競(jìng)爭(zhēng)力的集體。三、主要工作和措施（一）加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教學(xué)觀念為人師表，有高度的事業(yè)心以及為教化事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每一位老師應(yīng)增加質(zhì)量意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、教化管理意識(shí)。每一位老師應(yīng)以“六仔細(xì)”規(guī)范教學(xué)全過程，進(jìn)行有效教學(xué)的思索、作業(yè)布置的探討，著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和培育學(xué)生的語言運(yùn)用實(shí)力；更新教學(xué)觀念、變更教學(xué)方式，營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍、和諧的師生關(guān)系、開放的活動(dòng)空間。（二）重視教學(xué)探討，推動(dòng)課程改重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》；同時(shí)聘請(qǐng)教化教學(xué)專家來教研組做指導(dǎo)講座，引入先進(jìn)教學(xué)理念；增加校際聯(lián)系，不斷發(fā)展。主動(dòng)探究新課程理念下的英語教學(xué)模式、嚴(yán)格遵照“三項(xiàng)五嚴(yán)”規(guī)定進(jìn)行減負(fù)增效的英語教學(xué)，進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性，尤其盡要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅(jiān)持突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上。嫻熟運(yùn)用電腦技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)協(xié)助課件等。（三）加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教研活動(dòng)的時(shí)效性和針對(duì)性加強(qiáng)老師的參加意識(shí)。以備課組為教研活動(dòng)的主陣地來開展日常教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展及學(xué)習(xí)實(shí)力的提高。建立備課組例會(huì)制度。備課組活動(dòng)時(shí)探討考綱，____學(xué)生現(xiàn)狀，注意學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略等。教研活動(dòng)形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動(dòng)，探討當(dāng)前教與學(xué)存在的問題（如課前怎樣組織教學(xué)？怎樣的課堂活動(dòng)最有效？如何引導(dǎo)學(xué)生英語單詞的記憶方法？等）以及應(yīng)實(shí)行的相應(yīng)措施，向?qū)W校提出有利于教學(xué)發(fā)展的合理性建議等。有集體備課；有說課；有相互聽課、評(píng)課；有圍繞某教化現(xiàn)象開展評(píng)議；有案例____；有教化理論學(xué)習(xí)；有圍繞探討課題開展活動(dòng)；對(duì)新老師的培訓(xùn)及對(duì)青年老師賽課的指導(dǎo)；還有寫教化隨筆等等。教學(xué)研討活動(dòng)做到重參加、重過程、重提高，活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究，突出教學(xué)的實(shí)施，通過研討、觀課、評(píng)課等形式以共同提高教學(xué)水平。做好走出去、請(qǐng)進(jìn)來的雙向溝通工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)閱歷和方法，爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通的機(jī)會(huì)，努力提高全組整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。抓好初中學(xué)的連接教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好長(zhǎng)久；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初三、高三的復(fù)習(xí)教學(xué)探討，在20xx年中考、高考中英語再創(chuàng)佳績(jī)。（四）做好教科研方面的工作樹立科研出品牌的觀念，設(shè)立題庫(kù)，收集并剛好供應(yīng)省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)有關(guān)英語的考試信息；了解英語教改動(dòng)態(tài)，以指導(dǎo)日常教學(xué)工作。主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處、教科室組織老師擔(dān)當(dāng)課題探討任務(wù)。目前進(jìn)行區(qū)級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂教學(xué)模式探究》等的探討。激勵(lì)老師撰寫教學(xué)心得，在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文，參與各級(jí)各類論文的評(píng)比活動(dòng)，向科研型老師發(fā)展。（五）青年老師培育及骨干老師專業(yè)發(fā)展做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，堅(jiān)持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、聽課、上課、評(píng)課等方面進(jìn)行指導(dǎo)，主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)為青年老師的成長(zhǎng)鋪路架橋。青年老師每學(xué)年至少開一節(jié)匯報(bào)課。協(xié)作學(xué)校、教研室開展青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并激勵(lì)他們主動(dòng)參加各個(gè)層次的教改教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)等，鞏固其專業(yè)學(xué)問、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平；并且指導(dǎo)老師能把聽出來的（課）上出來，把上出來的說出來，把說出來的寫出來。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用和輻射作用，接著成長(zhǎng)并成為我市中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。每位老師努力俱備“五項(xiàng)技能”，即：說課、備課、觀課、評(píng)課、寫課；不僅要做到“因材施教”，更要做到“因生施教”，能變著方法讓學(xué)生理解老師的話才是一個(gè)好老師。（六）課外活動(dòng)、學(xué)生競(jìng)賽及其他工作豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生供應(yīng)練習(xí)英語的機(jī)會(huì)，如課前每日?qǐng)?bào)告、搞課本劇、英語演講競(jìng)賽、學(xué)唱英語歌、觀賞英語電影等。仔細(xì)____、組織學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。作其他學(xué)科老師實(shí)施雙語教學(xué)的堅(jiān)毅后盾；做好某些翻譯工作并幫助信息組創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站英文版，同時(shí)做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。中學(xué)英語教研組工作安排8伴隨新課程的實(shí)施，主動(dòng)開設(shè)其次課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與探討，主動(dòng)開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競(jìng)賽競(jìng)賽活動(dòng)。有英語競(jìng)賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加并努力創(chuàng)設(shè)條件。一、組內(nèi)狀況____：高一年級(jí)備課組組長(zhǎng)：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝高二年級(jí)備課組組長(zhǎng)：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷高三年級(jí)備課組組長(zhǎng)：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯高級(jí)老師二名，一級(jí)老師四名?？傮w上說，老師比較年輕，男老師少，多數(shù)缺少教學(xué)閱歷有希望，但還須要磨練的一支隊(duì)伍。二、指導(dǎo)思想以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作安排，落實(shí)基礎(chǔ)課程改精神和要求，接著構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，主動(dòng)開發(fā)校本課程;開展教學(xué)探討活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)。三、專題探討內(nèi)容(一)大目標(biāo)1、加強(qiáng)____業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。2、對(duì)高三年級(jí),實(shí)行有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)探討,,做好月考、?？荚\斷____工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培育其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ);高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習(xí)英語的實(shí)力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。3、堅(jiān)持科研先行,本組老師要主動(dòng)參加課題探討和論文撰寫,以教研來帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。4、主動(dòng)參加匯報(bào)課、公開課、探討課等，不斷發(fā)展自己。5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。(二)詳細(xì)目標(biāo)1、高一：搞好初中學(xué)連接，培育良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，盡力讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。2、高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀實(shí)力的培育。3、高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題;重視作業(yè)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行作業(yè)面批。(三)詳細(xì)措施1、高一：(1)教學(xué)觀念：重視教化的兩大功能工具性和人文性。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的XX，留意學(xué)生情感看法和動(dòng)機(jī)的培育，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的發(fā)展。(2)培育良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好初中學(xué)學(xué)問和認(rèn)知實(shí)力等方面的連接，仔細(xì)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中多激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種“任務(wù)性”活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合實(shí)力提高的目的。(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體探討的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。(4)加強(qiáng)中學(xué)英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中留意XX英語國(guó)家文化背景的教化。(5)有安排地開展好校本課程和探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注意發(fā)揮學(xué)生的主體性;幫助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語活動(dòng);適時(shí)組織競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。2、高二：(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，熟識(shí)新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)。在師生的雙邊活動(dòng)中，注意培育學(xué)生“自主探究合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好(2)加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé)，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必需細(xì)心備課，列出每單元的學(xué)問框架，突出學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn)，并配上細(xì)心選擇的、與本單元學(xué)問相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件。做到____學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，____案、課件、練習(xí)等。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。(3)加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng)。本學(xué)期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長(zhǎng)補(bǔ)短以及青年老師的快速成長(zhǎng)。3、高三：(1)利用課本，培育實(shí)力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。(2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法學(xué)問都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避開過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選肯定量的配套練習(xí)，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的學(xué)問。(3)這一階段老師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建學(xué)問____，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)問的積累和記憶。(4)熟識(shí)題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試實(shí)力。英語測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。特地學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)或者哪個(gè)語法項(xiàng)目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。(5)培育閱讀實(shí)力始終是中學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。(6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)力。要真正駕馭詞義和詞的用法，必需通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動(dòng)才能達(dá)到。四、教研活動(dòng)及支配1、高一年級(jí)：老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳學(xué)生：(1)英文書寫競(jìng)賽(2)美文朗誦競(jìng)賽2、高二年級(jí)：老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉學(xué)生：(1)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽(2)學(xué)生作文默寫競(jìng)賽3、高三年級(jí)：老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料(3)主動(dòng)參與省、市教研活動(dòng)(4)教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯學(xué)生：(1)閱讀競(jìng)賽(2)學(xué)生作文默寫競(jìng)賽中學(xué)英語教研組工作安排9一：指導(dǎo)思想：以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改為契機(jī)，以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改，全面提高我校英語教研組教研工作水平。二、工作重點(diǎn)：本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改探討課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中XX心理健康的教化，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動(dòng)，把自己的自評(píng)和老師的互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到探討的目的。每一次參與人員都有收獲。三、詳細(xì)措施：（一）加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改的材料。學(xué)習(xí)課程改專著《課程改與課程評(píng)價(jià)》，明確英語課程在基礎(chǔ)教化階段的四個(gè)基本任務(wù)，特殊是要仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的六個(gè)基本理念，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)特性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路XX到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教化階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。2、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語教化教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的探討，重視對(duì)學(xué)生的探討，因?yàn)閷W(xué)生是探討的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改。1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要主動(dòng)組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容，探討學(xué)生，進(jìn)度，探討教學(xué)方法，支配及教學(xué)資料要一樣。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。每位老師要根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。3、抓好初中與中學(xué)的連接教學(xué)。高一老師要及早摸清狀況，依據(jù)我校的實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)連接教學(xué)。組織好英語課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。做好每周測(cè)、期中、期末命題雙向____和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成果跟蹤，加強(qiáng)周測(cè)命題____的研討和落實(shí)。從中剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語老師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。中學(xué)英語教研組工作安排10指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，在英語課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂的背景下，探究英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型，立足常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效率和效果，以“有效教學(xué)”和老師“專業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，以課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)來培育學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，開展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)老師“有效教學(xué)”和學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”，提高學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的實(shí)力。工作安排：1．加強(qiáng)備課組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。各備課組堅(jiān)持集體備課，仔細(xì)探討《20xx年版一般中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以這本書作為教學(xué)的基礎(chǔ)，以學(xué)生的實(shí)際英語水平為立足點(diǎn)，通過集體探討，確定教學(xué)方案，提高教學(xué)的有效性，形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)。在課堂教學(xué)之后，要進(jìn)行教學(xué)反思，備課組成員要加強(qiáng)教學(xué)反思的溝通，便于在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。以“有效教學(xué)”為立足點(diǎn)，以學(xué)校調(diào)研，教研組內(nèi)聽課為契機(jī)，做好教研組聽課、評(píng)課的工作，提升每位老師的課堂教學(xué)實(shí)力，使英語課堂教學(xué)更加有效。2．充分利用區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會(huì)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。仔細(xì)參與區(qū)級(jí)進(jìn)修活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)向教研員李蒨老師和王宏年老師請(qǐng)教，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展示的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他人上課精華，探討有效課堂教學(xué)，彌補(bǔ)自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教研組也將仔細(xì)參與各級(jí)組織的《一般中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn)，把培訓(xùn)內(nèi)容帶回學(xué)校，組織教研組全體老師進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)，協(xié)作教研員的工作，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。3．各年級(jí)常規(guī)及教研工作重點(diǎn)。高一年級(jí)：仔細(xì)____新生暑假作業(yè)中所透露出的問題，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，平衡好集體備課和因班而異、因材施教兩個(gè)方面，切實(shí)做好初中學(xué)英語學(xué)習(xí)的連接工作，盡快縮短學(xué)生的適應(yīng)期，精力集中放在學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式。從聽、說、讀、寫四個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的積累和綜合語言運(yùn)用實(shí)力的培育，尤其是在說和寫的方面，口語方面，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的語言環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生大膽地說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。借助“來了網(wǎng)”等口語軟件加強(qiáng)學(xué)生朗讀練習(xí)。輔以中學(xué)生英語報(bào)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加學(xué)生的課外閱讀量。高二年級(jí)：仔細(xì)____高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)生存在的問題，同時(shí)把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步落實(shí)。在閱讀教學(xué)中，側(cè)重培育學(xué)生的總結(jié)概括實(shí)力，包括鎖定關(guān)鍵字，理清文章脈絡(luò)，學(xué)做思維導(dǎo)圖，為概要寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詞匯和課文的背誦默寫常抓不懈。語法教學(xué)要按部就班，剛好鞏固。聽說訓(xùn)練中要在聽力技巧方面加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。寫作訓(xùn)練可以單元文章作為改寫對(duì)象，積累寫作素材。高三年級(jí)：在已經(jīng)完成語法和詞匯第一輪復(fù)習(xí)的前提下，進(jìn)一步加強(qiáng)語法綜合訓(xùn)練和薄弱板塊的單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步進(jìn)行閱讀理解的技巧訓(xùn)練，從長(zhǎng)句、語段、語篇的理解訓(xùn)練，到主旨、細(xì)微環(huán)節(jié)、作者意圖、依據(jù)上下文猜字等和題目相關(guān)的技巧訓(xùn)練。詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在一詞多義、同義詞替換、詞匯活用等詞匯實(shí)力訓(xùn)練，為寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)著重sum____ry的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。4．教研主題協(xié)作學(xué)校的科研工作，仔細(xì)研讀《20xx年版一般中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)，以課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)來培育學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，開展教學(xué)研討活動(dòng)。同時(shí)，接著完善《同濟(jì)中學(xué)英語校本練習(xí)冊(cè)》，每個(gè)備課組依據(jù)各自年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，編寫各自的校本練習(xí)冊(cè)，使之更加具有針對(duì)性。5．其他工作對(duì)電子備課資料進(jìn)行整理和優(yōu)化，為組內(nèi)資源共享創(chuàng)建條件。仔細(xì)做好教研組和備課組活動(dòng)的安排和記錄，策劃符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生愛好的英語競(jìng)賽。充分利用各種機(jī)會(huì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱和愛好。合理支配和利用每周課時(shí)，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力都不能忽視，尤其是要多創(chuàng)建學(xué)生口頭表達(dá)英語的途徑和方法。利用教研組組內(nèi)聽課的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)組內(nèi)溝通。要發(fā)揮教研組和備課組的力氣集體備課，同時(shí)展示個(gè)人的教學(xué)實(shí)力，做好課后的評(píng)課和研討，提高教研組的整體水平。教研組活動(dòng)支配主題：細(xì)心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)內(nèi)容1、核心價(jià)值導(dǎo)向的中學(xué)英語詞匯教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（黃瓏怡主講）2、營(yíng)造英語真實(shí)情景，奇妙設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)（張曉紅主講）3、閱讀理解作業(yè)反饋的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)（祁筱黎主講）4、基于學(xué)生思維品質(zhì)培育的英語閱讀教學(xué)讀后活動(dòng)案例____（季妍主講）5、以讀促寫的課堂設(shè)計(jì)（高海蓉主講）6、基于中學(xué)英語核心素養(yǎng)的寫作課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)探討（毛燕主講）7、通過英語語言活動(dòng)來幫助學(xué)生突破思維文化束縛（賈佳主講）8、閱讀與辯論中批判性思維的養(yǎng)成（陳璟琰主講）中學(xué)英語教研組工作安排11一．工作思路：在老師發(fā)展處的領(lǐng)導(dǎo)下，英語組將以新課程理念中核心，遵循教化教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步改善教研方式，促進(jìn)英語老師的專業(yè)成長(zhǎng)。深化開展以課堂教學(xué)改以及課題探討為主要途徑的教化教學(xué)改，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高集體備課質(zhì)量和效率。重視對(duì)新老師的培育以及整體老師教學(xué)素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高英語組教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。二、主要工作及詳細(xì)措施：（一)加強(qiáng)課程理解和實(shí)施策略的探討，推動(dòng)英語課程改向縱深發(fā)展1．英語組全體老師共同深化探討新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過程性研修方案，實(shí)行多種方式加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升老師開發(fā)教材及課程資源的實(shí)力。安排采納案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思水平的提高。2、加強(qiáng)英語課程體系建設(shè)。接著開展英語學(xué)科的校本課程體系建設(shè)活動(dòng),彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)建性，依據(jù)我們外語課程基地的要求，整合課程資源，開發(fā)適合本學(xué)校的英語校本課程以及接著研習(xí)基于教化信息化背景的英語校本課程。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討。我們提倡教學(xué)改和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)老師深刻理解教化教學(xué)改的系統(tǒng)性、困難性、艱難性和漸進(jìn)性，精確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對(duì)簡(jiǎn)潔照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素養(yǎng)與實(shí)力，加深專業(yè)理解，努力變更單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和探討性，不斷提升學(xué)習(xí)的實(shí)力。（二）以學(xué)科核心素養(yǎng)提升探討為重點(diǎn)，提高本學(xué)科老師的專業(yè)化水平老師的綜合素養(yǎng)是教研組有效執(zhí)行教學(xué)過程和確保教學(xué)質(zhì)量的保證，因此，老師素養(yǎng)的提高（學(xué)科），老師的專業(yè)成長(zhǎng)是教研組工作應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)工作。老師培育的目標(biāo)：培育典型、帶動(dòng)全體，助推教研組發(fā)展。理論上武裝思想、課堂實(shí)踐中豐富自己視野、從科研活動(dòng)中展示自我、發(fā)展自我1．全組老師，特殊是中青年老師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展讀書活動(dòng)，不斷提高思想和教化教學(xué)素養(yǎng)。提倡每位老師以有效達(dá)成“五個(gè)一”（每學(xué)年做到：通讀一種英語教學(xué)專業(yè)刊物，研讀一本專業(yè)理論著作，撰寫一篇探討性論文或教學(xué)案例____，開設(shè)一節(jié)市級(jí)或校際探討課，結(jié)合所任教年級(jí)命制一份試題）作為提升專業(yè)水平的有效途徑。2.組織本組老師深化學(xué)習(xí)和研討《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》《____中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》《課型范式與實(shí)施策略（中學(xué)英語）》。引導(dǎo)老師在仔細(xì)落實(shí)《____中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、仔細(xì)探討學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、老師學(xué)科實(shí)力建設(shè)的關(guān)系問題3.結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，通過課堂教學(xué)觀摩，專題研討等方式提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)老師持續(xù)發(fā)展。接著通過磨課（一課多人上和一課多次上）的形式，幫助和督促青年老師課堂教學(xué)實(shí)力的提升。激勵(lì)并督促青年老師仔細(xì)參與?；竟Υ筚愐约笆屑?jí)教學(xué)論壇，以沙龍的形式幫助青年老師解決教學(xué)中的困惑和問題，加速他們的成長(zhǎng)。4.利用好手頭的好資源-特聘專家。鑒于本組老師多，教科研水平整體而言不高，撰寫論文懈怠的現(xiàn)狀，我們將更多的在這方面請(qǐng)專家對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，要求老師主動(dòng)撰寫論文并請(qǐng)專家針對(duì)青年老師的論文進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改看法，實(shí)行集中講座和個(gè)別____的方式切實(shí)做到青年老師有所收獲。對(duì)于本組內(nèi)幾位新老師，要求師傅務(wù)必仔細(xì)進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，徒弟能做到聽一課上一課。5.主動(dòng)參與市教研室組織的教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通，多學(xué)習(xí)，多渠道獲得信息。多申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)市教研室各類活動(dòng)。多申請(qǐng)市級(jí)公開課的開設(shè)。讓本組老師多擔(dān)當(dāng)任務(wù)，在任務(wù)中探討問題，在任務(wù)中培育老師。（三）確保課堂高效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量1.以備課組為單位探討“追求深層次教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)由有效走向優(yōu)質(zhì)接著堅(jiān)持中心發(fā)言人制度和集體備課制度，聚集體才智，細(xì)心備課，分工協(xié)作，創(chuàng)高效課堂。備課組長(zhǎng)組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的大綱、探討教材，使每位老師了解初中學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位老師了解所教的全部學(xué)問內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。2.打造高效課堂，圍繞每周一課的主題式探討結(jié)合課題《中學(xué)英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培育》綻開探討以及常規(guī)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教學(xué)探討。開展多種形式的觀課和說課、議課活動(dòng)。開學(xué)第一月依舊沿襲常規(guī)，學(xué)習(xí)如何評(píng)課以“探討課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以多探討“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思逐步提升老師觀課、議課的水平和課堂教學(xué)實(shí)力進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。3.組織高一、高二年級(jí)或同一年級(jí)課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師探究學(xué)科教學(xué)中的探討性學(xué)習(xí)方式，共享教學(xué)實(shí)踐才智，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。開學(xué)第一課在宋老師的指導(dǎo)下，用高二另外一個(gè)班級(jí)結(jié)合宋老師的改進(jìn)看法進(jìn)行再次開課、議課。安排每次聽課兩節(jié)、每?jī)芍苓M(jìn)行一次。4.把探討學(xué)生作為提高課堂效率的重點(diǎn)之一深化探討學(xué)生，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的探討與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為探討重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。利用好學(xué)情調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱歷、愛好、困難等了解。（四）加強(qiáng)教化科研，有效提升老師的教科研實(shí)力1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《____進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改行動(dòng)方案》切實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改的實(shí)施進(jìn)程，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與核心素養(yǎng),依據(jù)我校課堂教學(xué)改實(shí)際，特制出三中行動(dòng)方案。分層推動(dòng)的方式以及以項(xiàng)目引領(lǐng)：備課組建設(shè)項(xiàng)目。數(shù)字化學(xué)習(xí)推動(dòng)項(xiàng)目：數(shù)字化學(xué)習(xí)是面對(duì)將來，學(xué)生必需駕馭的學(xué)習(xí)方式。每位老師要在先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)下，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)，開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。為更好地推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的探討，每年將組織數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)展評(píng)溝通，開展老師教化信息化應(yīng)用實(shí)力競(jìng)賽。今年我們的創(chuàng)新班老師是個(gè)很好的契機(jī)，理念較新、在石主任帶領(lǐng)下，肯定要仔細(xì)探討，作出有質(zhì)量的探討成果。教學(xué)關(guān)鍵性問題探討項(xiàng)目梳理各學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題，并組織探討團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題的成因、多元理解、結(jié)構(gòu)再造等進(jìn)行探討，最終形成成果進(jìn)行發(fā)布，為老師加深課程理解、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生探究性作業(yè)改項(xiàng)目?；谧C據(jù)的教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目要努力改進(jìn)教學(xué)改停留在閱歷層面上的現(xiàn)狀，形成基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)態(tài)勢(shì)。重視完善架構(gòu)“____中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)”，并建立“____中小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量____模型”，變更過去以單一的分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)水平的做法。同時(shí)，利用“____教化綜合評(píng)價(jià)云平臺(tái)”，開展“非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”探討，以此引導(dǎo)各校自主進(jìn)行基于證據(jù)的教學(xué)改進(jìn)，把評(píng)價(jià)融入教學(xué)過程之中。2、接著開展好省級(jí)課題《中學(xué)英語閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培育》探討工作，引導(dǎo)課題組開展扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的探討。3、充分發(fā)揮外語課程基地對(duì)本學(xué)科的引領(lǐng)與輻射作用。4．充分利用市英語學(xué)科中心組成員（我校3個(gè)）和參加市里的省級(jí)課題探討《多模態(tài)語料庫(kù)協(xié)助的中學(xué)英語校本課程開發(fā)與應(yīng)用》（我校2個(gè)）成員這一資源，開展針對(duì)重難點(diǎn)問題的專項(xiàng)調(diào)研的引領(lǐng)，引導(dǎo)老師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為。5．加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)教研組主動(dòng)發(fā)展。（五）青年老師的發(fā)展1.做好“傳幫帶”的工作。教學(xué)閱歷豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦侠蠋熑沃笇?dǎo)老師，一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)，為青年老師傳授教學(xué)閱歷，發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用，形成老幫新的教學(xué)氛圍，并組織公開課教學(xué)、示范課教學(xué)等活動(dòng)，使他們能在較短的時(shí)間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)，繼而為成長(zhǎng)為教學(xué)骨干打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)老師要根據(jù)老師發(fā)展處的要求，由于幾位新老師都只教兩個(gè)班的英語多聽新老師的課；同時(shí)，新老師也要主動(dòng)主動(dòng)向指導(dǎo)老師以及其他的老老師學(xué)習(xí)，老老師的課堂隨時(shí)向新老師開放。指導(dǎo)老師也要指導(dǎo)新老師上好各種課型的.課，以及指導(dǎo)新老師做好課外的____工作。2.定期實(shí)行新老師教學(xué)研討結(jié)合師法處的青年老師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。每2—3周實(shí)行一次新老師教學(xué)研討會(huì)，由指導(dǎo)老師和2位新老師一起探討本階段教學(xué)的得失，探討備課、上課、作業(yè)、反饋等方面的問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。3.開展讀書活動(dòng)要求青年老師必需仔細(xì)讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，訂出讀書安排，寫出讀書筆記，逐步完善自己的學(xué)問體系，保證在教學(xué)中能做到融會(huì)貫穿。4.廣泛地開展對(duì)外溝通為青年老師外出參與各種教學(xué)研討，聽課活動(dòng)創(chuàng)建條件，支持青年老師參與專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。5.以科研促教學(xué)。希望青年老師在盡快提高教學(xué)實(shí)力的同時(shí)，主動(dòng)參加科研活動(dòng)，并逐步確立自己的教科研方向，并在實(shí)際的教科研活動(dòng)中提高教學(xué)實(shí)力。6.督促并幫組青年老師參與市中學(xué)英語青年老師基本功評(píng)比活動(dòng)；（六）規(guī)范落實(shí)好各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好英語組特色活動(dòng)。1.加強(qiáng)備課組建設(shè)。發(fā)揮備課組長(zhǎng)帶頭人的作用，從實(shí)際動(dòng)身，各備課組仔細(xì)制定并切實(shí)執(zhí)行本學(xué)期備課組工作安排和措施，帶動(dòng)本年級(jí)老師共同探討教改新思路。做到目標(biāo)明確化,過程精細(xì)化,成果最大化。各備課組做好資料收集工作，做到本組運(yùn)用過之后，進(jìn)行修改，然后在整理入案，并詳細(xì)表明運(yùn)用詳細(xì)時(shí)間和適用階段。堅(jiān)持集體備課制度。備好課是上好課的前提。以備課組為單位，堅(jiān)持每周一次的中心發(fā)言人制度和集體備課制度，發(fā)揮集體才智，做到分工合作，資源共享，打整體戰(zhàn)。備課組要協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性支配教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無教案上課。教案要突出三點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)程序自然，年青老師應(yīng)特殊注意教學(xué)后的反思2.落實(shí)好教后記撰寫以及網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)本學(xué)期重點(diǎn)工作：1.高三年級(jí)1）針對(duì)20xx年英語高考題和第一學(xué)期期末考試的實(shí)際狀況，開學(xué)初組織全體高三老師著重探討改的發(fā)展趨向，目前復(fù)習(xí)工作的現(xiàn)狀，明確要求和目標(biāo)，溝通全學(xué)年教學(xué)安排；全面、科學(xué)支配下學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本學(xué)問與補(bǔ)充學(xué)問等的時(shí)間精力支配，做到科學(xué)合理，提高針對(duì)性和實(shí)效。2）在教科院統(tǒng)一支配下，組織好一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試；3)在師發(fā)處統(tǒng)一支配下，組織好青年老師一模考試2.市中學(xué)英語青年老師基本功評(píng)比活動(dòng)；3.高三英語口語考試工作。中學(xué)英語教研組工作安排12一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教化教學(xué)理論，把課程改作為教學(xué)探討的中心工作，深化學(xué)習(xí)和探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)、穩(wěn)妥地實(shí)施和推動(dòng)中學(xué)英語課程改。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題探討，主動(dòng)支持和開展校本探討，提高教研質(zhì)量，提升老師的探討水平和探討實(shí)力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語老師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)中學(xué)而發(fā)揮我組的力氣。二．主要工作及活動(dòng)：1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)新課程改。組織本組老師學(xué)習(xí)《一般中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，主動(dòng)實(shí)踐中學(xué)英語牛津教材，組織全組老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟識(shí)新教材的體系和特點(diǎn)，探究新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的探討課活動(dòng)，為全組老師供應(yīng)溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、____、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的探討，引導(dǎo)老師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。3．加強(qiáng)課題探討，提升教科研探討水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升老師的教學(xué)實(shí)力。組織老師有效開展本組的和全校的課題探討工作做到有安排、有探討、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教化教學(xué)論文，并向報(bào)刊____和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課安排，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三．詳細(xì)支配：二月份：制訂好教研組工作安排、課題組工作安排和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：1、組織好高三英語口語測(cè)試。2、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。五月份：1、組織好高三其次次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、幫助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。2、收集課題活動(dòng)材料。中學(xué)英語教研組工作安排131、備課活動(dòng):加強(qiáng)備課活動(dòng)，做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工，支配固定的主備人，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭?。全組形成統(tǒng)一的2、教學(xué)進(jìn)度：合理支配教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為中學(xué)起始年級(jí)，首先努力做好初中學(xué)的教學(xué)連接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期起先階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了中學(xué)教學(xué)活動(dòng)和中學(xué)的新老師的狀況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理支配好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、尖子生____：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生____方面拓展思路，主動(dòng)進(jìn)行課外____，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對(duì)尖子生英語學(xué)科思維及英語語言實(shí)力的培育，努力提高尖子生的英語水平。4、加強(qiáng)英語聽力和寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達(dá)實(shí)力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。5、開展課外活動(dòng)：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬實(shí)行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。6、教學(xué)探討：激勵(lì)本組全體成員主動(dòng)參與教學(xué)探討，著眼教學(xué)教研及教法研討，主動(dòng)參與英語課題探討，撰寫英語教化教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度支配：20xx.9.10xx.9.24英語國(guó)際音標(biāo)及拼讀規(guī)則教學(xué)、Unit120xx.9.250xx.10.15階段檢測(cè)一、Unit220xx.10.1620xx.11.5簡(jiǎn)潔句的五種基本句型、Unit320xx.11.620xx.11.27階段檢測(cè)二、Unit420xx.11.2820xx.12.17動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)、Unit520xx.12.1820xx.1.7階段檢測(cè)三、Unit620xx.1.8學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試英語書法大賽擬在12月中下旬。中學(xué)英語教研組工作安排14為協(xié)作學(xué)校新學(xué)期安排和市、區(qū)教化局有關(guān)要求，我們英語組全體老師仔細(xì)探討學(xué)校了新學(xué)期工作安排，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成果。1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勉向上，形成一個(gè)有凝合力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教化教學(xué)實(shí)力，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要主動(dòng)進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教化看法端正、教化思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年老師本學(xué)期通過學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)建歡樂，享受工作，歡樂生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中歡樂的故事。2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增加責(zé)隨意識(shí)，提高教化教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中探討，通過學(xué)習(xí)，使我們組老師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)安排，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。3、突出集體備課組工作，加強(qiáng)教學(xué)探討與學(xué)情____，形成深厚地教化教學(xué)探討氛圍。1)各集備組期初有安排，期末有總結(jié)。集備組長(zhǎng)仔細(xì)組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，注意精細(xì)化，注意集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個(gè)單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、好用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中留意到的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行組內(nèi)溝通，統(tǒng)一看法后進(jìn)行二次整理形成電子通案。集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)____，剛好溝通閱歷，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成果，特殊是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改，個(gè)別____等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫(kù)，保管組內(nèi)教學(xué)材料，便利老師們查找，運(yùn)用，溝通。2)集備把探討學(xué)生作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培育學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好和風(fēng)氣上大做文章，要注意情感投入，從關(guān)注學(xué)生在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要賜予激勵(lì)激勵(lì)性的評(píng)語，關(guān)注學(xué)生特性差異多表揚(yáng)少指責(zé)等)。培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信念，嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成果的具體安排，最大限度提高。4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計(jì)、講授傾聽效果、鞏固練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實(shí)有效。5、仔細(xì)參與區(qū)片、市的教研活動(dòng)，主動(dòng)參加探討、教研，把握教改動(dòng)向。大力提高本組老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，借助我校為老師們供應(yīng)的平臺(tái)，激勵(lì)老師們走出學(xué)校，走出區(qū)片，與名師切磋技藝。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，確定一個(gè)老師與一所學(xué)校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師同心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力氣。中學(xué)英語教研組工作安排15一、指導(dǎo)思想以市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)看法為依據(jù)，全面____學(xué)校和學(xué)部工作安排，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化反思，推動(dòng)落實(shí)有效教學(xué)探討，義正詞嚴(yán)抓質(zhì)量，全神貫注抓課堂。接著強(qiáng)化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路，努力營(yíng)造深厚的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作目標(biāo)和要求目標(biāo)保三爭(zhēng)二創(chuàng)一（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組。（二）落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組。（三）開展探討，創(chuàng)建