幼兒園中班教案《會動的房子》含反思

幼兒園中班教課設計《會動的房屋》含反省中班教課設計《會動的房屋》含反省合用于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒學習察看角色表情顛簸，理解房屋會動的原由，讓幼兒在優(yōu)美生動的語法中，感覺到作品中清爽的大自然鏡頭，理解故事內(nèi)容，體驗小松鼠和小烏龜之間的友情，快來看看幼兒園中班《會動的房屋》含反省教課設計吧。活動目標1、讓幼兒學童在優(yōu)美生動的語言中，感覺到巨作品中清爽的大自然畫面。2、學習察看角色表情變化，理解房屋會動的原由在于。3、理解故事內(nèi)容，體驗小松鼠試玩和小烏龜之間的互相認識。4、讓幼兒勇敢表達自己對故事幼兒內(nèi)容的議論紛紛與想象。5、經(jīng)過視聽講聯(lián)合的理解互動方式，發(fā)展連接表述的能力。要點難點1、指引幼兒感覺象聲詞，用語言正確地描繪生活與自然的各樣聲響。2、讓幼兒勇敢想象，續(xù)編故事3、經(jīng)過理解，體驗小松鼠試玩和小烏龜之間的互相認識。活動準備1，物質(zhì)準備：課件、圖卡2、知識準備：課前寬廣幼兒對自然界聲響的認識，認識小松鼠和烏龜?；顒舆^程一、導入活動。師：小朋友們，你們見過會動的房屋嗎？今日，會動的房屋將率領我們一同賞識大自然美好的風景。二、播放課件，故事指引幼兒理解并學習故事詳細內(nèi)容。1、播放課件，敘述故事內(nèi)容。1）故事的名字叫什么？2）故事里講了什么？2、教師播放課件，再次敘述故事，理解老友之間的友善之情。發(fā)問：1）小烏龜說出和小松鼠在什么地方聽到了什么音色？2）小松鼠會對海龜說些什么呢?”3、教師出示圖卡，幫助幼兒用語言描繪1）指引幼兒用語法描繪：次日，小松鼠到達海洋邊，聽到浪花“嘩嘩嘩”地唱歌。2）模擬象聲詞“嘩嘩嘩”。4、發(fā)散幼兒思想，聲線指引幼兒認識自然界其余的聲音。5、敘述故事結尾。1）為何房屋會動呢？2）什么是“愧疚”？能夠怎么表示呢？三、鼓舞小學生勇敢敘述，感覺續(xù)編的快樂。.師：此刻小松鼠駛回他們又要出發(fā)了，小朋友們，你們猜一猜，他們接下來會去哪呢？四、活動結束。師：小朋友，讓我們跟從烏龜和小松鼠一同去外面玩吧！教課反省我利用課件形式睜開或許說指引孩子想象、猜想新房屋為何會動?活動下來，孩子們對橋段的理解較好，也認識了房屋會動的原由，感覺到了故事令人喜悅，體驗到閱讀的快樂。目標基本完成，要點突出，成效好。但在執(zhí)教中，也存在好多的不足，自己關于課件的辦理還不夠完美，假如以更好的方式體現(xiàn)，孩子想象、顯露的空間一定會更大。關于“小松鼠會對海龜說些什么呢?”這個問題，孩子說不出來，說的有點散，回答不到點上，我想假如這段議論由老師拋出，孩子可能更簡單的去理解老友之間