七單元新教案

第七單元《條形統(tǒng)計圖》教學計劃一、教學內容課本94—103頁，本單元的主要內容有：認識條形統(tǒng)計圖，學會繪制條形統(tǒng)計圖的方法。二、教材分析單式條形統(tǒng)計圖不僅在日常生活中有著廣泛的應用，而且也是學生進一步學習復式條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖等知識的基礎。此外，本單元中蘊含的統(tǒng)計思想方法以及學生通過學習建立起的初步的數(shù)據分析觀念也對今后的學習起到重要作用。三、單元教學目標1．使學生經歷簡單的數(shù)據收集、整理、描述和分析的過程，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2．讓學生初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖中的數(shù)據回答并提出簡單的問題，初步體會數(shù)據中蘊含中信息。3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查，培養(yǎng)學生良好的觀察思考問題的習慣，提高用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的能力。四、教學重點、難點1、認識條形統(tǒng)計圖的結構特征。2、了解條形統(tǒng)計圖的特點，并根據數(shù)據大小準確的畫出長短合適的條形統(tǒng)計圖。五、教學措施1、創(chuàng)設貼近學生生活的情境，讓學生經歷統(tǒng)計過程。2、注重條形統(tǒng)計圖的特點。3、鼓勵學生從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的有用信息。六、課時安排：4課時第一課時條形統(tǒng)計圖（1）教學內容：教材第94、95頁的例1及做一做。教學目標1.使學生體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表示數(shù)據。2.使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1個格表示1個數(shù)據），能根據條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。3.通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實際能力。教學重點：能讀懂用1個格表示1個數(shù)據的條形統(tǒng)計圖。教學難點：理解條形統(tǒng)計圖中所反映的信息，并能解決簡單的實際問題。教具學具：課件、直尺教學過程:教學過程修改補充一、導入新授1、課件出示2012年8月北京市的天氣情況圖：引導學生認識和了解圖例中表示天氣的各種圖形。2、提出問題：這個月的各種天氣各有多少天？你能把它們清楚地表示出來嗎？二、探索發(fā)現(xiàn)1、初步認識條形統(tǒng)計圖。（1）整理數(shù)據你怎樣才能知道這個月每種天氣各有多少天呢？啟發(fā)學生思考并整理數(shù)據：我們要統(tǒng)計什么？用什么方法可以統(tǒng)計出這些數(shù)據呢？學生在交流的基礎上，知道可以分別用數(shù)數(shù)、畫“√”、畫“○”、寫“正”字等方法。學生小組合作活動，教師巡視指導。組織學生匯報交流：你們小組是用什么方法收集數(shù)據的？為什么選用這個方法？在學生交流的基礎上認識到用寫“正”字法來進行統(tǒng)計，比較方便。（2）表示數(shù)據。我們通過畫“正”字法來進行統(tǒng)計，已經知道了每組天氣各有多少天了，那如何才能清楚的表示出來呢？組織學生小組討論，并在小組內完成。匯報展示。（3）分析數(shù)據。剛才這幾組同學把數(shù)據都表示清楚了嗎？后面的兩種方法哪種表示得更清楚？組織學生在小組內交流討論。匯報時明確：這三種方法都能表示出2012年8月北京市的天氣情況，但是條形統(tǒng)計圖能更好地表示出各種數(shù)量的多少。（4）小結像這樣用用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計圖。（板書課題）仔細觀察條形統(tǒng)計統(tǒng)計圖，除了表示數(shù)據的條形外，從圖中還能看到什么？小結：條形統(tǒng)計圖一般是由標題、制圖日期（指畫統(tǒng)計圖的時間）、單位名稱、條形、橫軸（要統(tǒng)計的內容）、縱軸（一般表示數(shù)量）等組成。（5）比較統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖可以清楚的看出數(shù)量的多少，方便比較分析。三、鞏固發(fā)散P95做一做四、全課總結說一說你有什么收獲。第二課時條形統(tǒng)計圖（2）教學內容：教材96、97頁的頁例2及做一做。教學目標：1.掌握用1個格表示2個數(shù)據繪制條形統(tǒng)計圖的方法。2.通過調查、收集和整理數(shù)據的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。3.通過對周圍現(xiàn)實生活中的有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和參與意識。教學重點：掌握用1個格表示2個數(shù)據繪制條形統(tǒng)計圖的方法。教學難點：能根據數(shù)據的大小確定是否用1個格表示2個數(shù)據。教具學具：課件教學過程:教學過程修改補充一、引入新課。 同學們說一說每天早餐最愛吃什么？二、自主探索，體驗新知。1.觀察統(tǒng)計表，獲取信息。課件出示教材第96頁例2的統(tǒng)計表。從統(tǒng)計表中你知道了哪些數(shù)學信息？2.合作探究繪制條形統(tǒng)計圖。（1）請同學們在不完整的條形統(tǒng)計圖卡片上按照要求繪制條形統(tǒng)計圖。（2）教師課件展示學生繪制的2個條形統(tǒng)計圖，讓學生觀察2個條形統(tǒng)計圖并說出區(qū)別。明確：第一個統(tǒng)計圖1個格表示1個數(shù)據；另一個統(tǒng)計圖1個格表示2個數(shù)據。（3）這兩個條形統(tǒng)計圖，你認為用哪個表示這里的數(shù)據比較合適，為什么？學生思考，并在全班交流。（4）教師引導學生總結：有時由于數(shù)據偏大，在畫條形統(tǒng)計圖時為了方便可以用1個格表示2個數(shù)據。3.根據條形統(tǒng)計圖解決問題。（1）根據條形統(tǒng)計圖，提出問題并自己解答。（2）思考：如果最喜歡牛奶的有5人，那么在右圖中怎么表示？學生組內討論，各組匯報。（3）教師明確：可以用半個格表示1人。三、鞏固練習。完成教材第97頁“做一做”。學生獨立分析，整理數(shù)據，繪制條形統(tǒng)計圖。四、課堂總結。說一說本節(jié)課的收獲第三課時條形統(tǒng)計圖（3）教學內容：教材第98、99頁的例3及做一做。教學目標：1.使學生體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。2.使學生明確用1個格表示5個數(shù)據的表現(xiàn)形式，能根據條形統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。3.體驗動態(tài)數(shù)據的統(tǒng)計過程，會用簡單的方法收集和整理動態(tài)數(shù)據。教學重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法教學重點：1個格表示5個數(shù)據的條形統(tǒng)計圖的繪制方法。教學難點：根據數(shù)據的大小確定1個格表示多少個數(shù)據。教具準備：PPT課件教學過程：教學過程修改補充一、引入新課。1.同學們，你們想去旅游嗎？請看沙坡頭風景區(qū)的美麗景色。（課件播放相關視頻）2.沙坡頭風景區(qū)的車輛可真多??！怎樣才能知道每種車輛各有多少輛呢？這節(jié)課我們就一起來統(tǒng)計一下。（板書課題）二、自主探索，體驗新知。1.課件出示教材第98頁上面的統(tǒng)計表。（1）學生觀察統(tǒng)計表，說說有幾種車輛？（2）學生分組討論：用“以1代表2”的方法繪制還是“以1代表5”的條形統(tǒng)計圖把這些數(shù)據表示出來？（3）同桌兩人一人用“以1代表2”的方法繪制，一人用“以1代表5”的方法繪制。（4）同桌之間比較條形統(tǒng)計圖，說說誰的繪制方法比較簡單。2.分析數(shù)據，合理預測。（1）觀察條形統(tǒng)計圖，思考：什么情況下用1個格表示5個數(shù)據比較合適？（2）出示教材第98頁下面的統(tǒng)計表，提問：如果統(tǒng)計的結果是這樣的，1格表示幾輛車合適？（3）小結：繪制條形統(tǒng)計圖時，要根據收集到的數(shù)據的多少來確定每格表示幾個數(shù)據合適。三、鞏固練習。1.完成教材第99頁“做一做”。觀察統(tǒng)計圖，獨立完成條形統(tǒng)計圖的繪制。2.完成教材第102頁第5題。學生小組討論并繪制條形統(tǒng)計圖，小組選代表匯報問題答案。四、課堂總結。 說一說本節(jié)課的收獲。第四課時練習課教學內容：練習十九相關習題教學目標：1.學生在收集、整理、描述和分析的過程中，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表示數(shù)據。2.能根據條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。3.掌握繪制條形統(tǒng)計圖的方法。4.會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。5.通過對周圍現(xiàn)實生活中的有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和參與意識。教學重點：會繪制條形統(tǒng)計圖，能知道1個格可以代表多個單位。教學難點：分析相關數(shù)據，解決實際問題。教具準備：PPT課件教學過程：教學過程修改補充一、繪制一格代表一個數(shù)據的條形統(tǒng)計圖。1、練習十九第2題。調查本班每一位同學最喜歡什么交通工具。（圖見課本）（1）最喜歡（）的人數(shù)最多，最喜歡（）的人數(shù)最少。（2）你還能提出什么問題？分析：先統(tǒng)計好喜歡各種交通工具的人數(shù)，再根據所統(tǒng)計的人數(shù)畫好統(tǒng)計圖。2、觀察下面表格填空。楊樹再種()棵就和柳樹同樣多。 2②3③5二、繪制一格代表多個數(shù)據的條形統(tǒng)計圖。1、下面是幾種動物的平均壽命：種類狗長頸鹿大象河馬平均壽命/年10257540（1）每格代表（）年。（2）（）的壽命最長，（）的壽命最短。（3）你對什么信息最感興趣？（4）你能用條形圖把上面的數(shù)據表示出來嗎？分析：根據表格的數(shù)據畫出條形圖，再根據條形圖的信息完成所提出的