做好“外出戶”學(xué)生的思想教育工作是新時期學(xué)校教育的重點

做好“外出戶”學(xué)生的思想教育工作是新時期學(xué)校教育的重點在改革開放的新形勢下，廣大農(nóng)村的農(nóng)民也不可避免地被卷入到市場經(jīng)濟的大潮中，不少農(nóng)民紛紛洗腳上田，或經(jīng)商、或辦廠、或外出搞承包、種養(yǎng)，不一而足，各顯神通。但由此帶來的學(xué)校教育問題，卻越來越突出了。那些外出的農(nóng)戶，其子女或托付親戚照管，或讓其獨立生活，由于缺乏家長管教，部分學(xué)生自控能力不強，自覺或不自覺沾染上了抽煙、斗毆、散漫自由、生活不規(guī)律等現(xiàn)象，給學(xué)校的德育工作帶來一定難度。根據(jù)我校96年下半年調(diào)查，家長在外經(jīng)商做工的學(xué)生占全校學(xué)生數(shù)16.6%，個別班級高達20.96%，這些學(xué)生除部分自控能力強或監(jiān)護人管得住外，相當一部分學(xué)生成為學(xué)校管理的老大難問題。如已畢業(yè)的初三級一位學(xué)生，家長在深圳經(jīng)商，托其大兒子顧管。由于他們住宿不在一處，晚上該生經(jīng)常與他人玩到深夜，白天不是遲到或不到學(xué)校，就是在課堂上睡覺，作業(yè)也不完成。班主任經(jīng)常教育，也收不到效果，他哥哥又管不了他，第一學(xué)期短短一段時間里，曠課、遲到、逃課就達60課次。針對這種情況，大部分班主任意見很大，因為這些學(xué)生經(jīng)常違反紀律，多次教育無效，找監(jiān)護人也不能解決，給班工作開展帶來了一定難度。學(xué)校政教處結(jié)合實際情況，針對性制訂了一些措施和方法，從這幾年的實踐來看，收到了一定成效，下面是我們的一些做法：一、建立“外出戶”學(xué)生檔案，做好追蹤教育學(xué)校每年對初一級新生進行調(diào)查排隊，調(diào)查內(nèi)容包括家長情況，學(xué)生在家情況，是否有監(jiān)護人，監(jiān)護人情況及在小學(xué)六年的情況表現(xiàn)，然后進行分類建檔。二、加強家校聯(lián)系，糾正某些家長的思想誤區(qū)外出家長普遍都存在著一個思想誤區(qū)，認為子女的教育和管理是學(xué)校的事，大部分是重養(yǎng)輕教，只寄錢回家給子女生活，從來不到學(xué)校了解子女的學(xué)習、生活情況。他們不懂得子女得不到家庭溫暖，缺乏必要的家庭教育，思想心里很容易出現(xiàn)障礙，其表現(xiàn)是恐懼、孤獨或放縱、不受約束等異常行為。由于監(jiān)護人如祖父、祖母的過分溺愛，叔伯、兄姐等只顧自己工作而缺少必要的監(jiān)督，他們很少過問這些學(xué)生的學(xué)習，一旦學(xué)生在學(xué)校違反紀律他們又不能很好配合班主任做這些學(xué)生的思想工作，這就是造成了他們紀律松散、學(xué)習不思進取的主要原因。針對這些情況，學(xué)校在每學(xué)期學(xué)生報名時，都要求這些學(xué)生家長到校與班主任交流情況。學(xué)校要求這些家長要盡可能有人在家照顧子女生活，或者找一些較有得力的監(jiān)護人照顧子女，每學(xué)期至少到校二次了解情況。如上面說的這位初三學(xué)生，班主任反映到學(xué)校來，學(xué)校通知其家長到校，向該家長陳述利弊最后該家長表示由該生母親在家照管，并且與學(xué)校簽訂了有約束力的協(xié)議書。從此，該生再也沒有出現(xiàn)上面出現(xiàn)的違反紀律的事情，去年，他順利考上高一級學(xué)校讀書。當然，對極少數(shù)學(xué)生屢次違反校紀而不接受教育，家長的確不能在家照顧監(jiān)護人也無能為力的，學(xué)校要求這些學(xué)生家長讓子女轉(zhuǎn)學(xué)到家長工作的地方讀書。三、加強班主任師德教育前蘇聯(lián)著名教育家烏申斯甘認為，教師的感情是巨大的教育力量。只有愛學(xué)生，才能取得學(xué)生的信任和尊重，學(xué)生親其師，才能信其道。學(xué)校經(jīng)常召開班主任會議，分析這類學(xué)生的心理特征，要求班主任對這些學(xué)生不能看成是負擔，而應(yīng)加倍熱愛，經(jīng)常找他們談心，了解情況，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，熱情幫助他們在學(xué)習、生活中出現(xiàn)的問題，關(guān)注掌握他們的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，幫助他們改正。以上三點是我校對這類學(xué)生的做法。從96年、97年這二年來看，收到一定效果。初二級有一男同學(xué)，父母到深圳種菜，一年間很少時間在家，這同學(xué)與其妹妹一起留在家鄉(xiāng)讀書，由于疏于管教，養(yǎng)成懶惰的習慣，且生活不規(guī)律。在學(xué)校和班級的追蹤教育中，促使其向積極方面發(fā)展，不僅去掉不良習慣，而且學(xué)習也認真起來，在期中考中還考出了較優(yōu)秀成績。他的進步，令其父母深受感動，親自到學(xué)校感謝老師們的辛勤教育。還有已經(jīng)畢業(yè)的初三級學(xué)生，他們中的23位這類學(xué)生，均完成初中學(xué)業(yè)，順利考上高一級不同類別的學(xué)