三年級語文句子訓(xùn)練(精心編寫)

三年級語詞句子訓(xùn)練(精心編寫).如何縮句？縮句，就是把寫得比較詳細(xì)、生動形象的句子的枝干去掉，留下骨干，使其簡單了然，但不改變句子自己的基本義思（一）縮句的方法1、去“枝”留“干”法——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包含：形容詞、數(shù)目詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地址的詞、表示方向的詞等。2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后邊的詞語。3、“自我發(fā)問”法——這句話主要說“誰”、“做什么”、“對誰做”。4、縮句后主要成分一定是詞或詞組如：“大熊貓貪心地吃著鮮嫩的竹葉。應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完好的觀點。5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保存。比如：“旺盛的榕樹枝葉把視野擋住了?！睉?yīng)縮成“枝葉把視野擋住了”。又如“可憐的小凡卡被老板娘狠狠打了一頓”，應(yīng)縮成“小凡卡被老板娘打了”，而不可以縮成“小凡卡打了”。6、“著”、“了”、“過”要保存7、否定句中的否定詞要保存。比如：“一個真實的中國人在任何狀況下都不可以失掉節(jié)氣”只好縮成“中國人不可以失掉節(jié)氣”，假如縮成“中國人能失掉節(jié)氣”，意思就反了。縮寫下邊的句子。1.居里夫人是世界上有名的科學(xué)家。2.金黃的稻子在細(xì)風(fēng)的吹拂下翻騰著。3.人民海軍的一艘艘驅(qū)趕艦在海上巡邏。4.我認(rèn)真地畫了一只含苞欲放的荷花。5、海灘上有撿不完的漂亮的貝殼。6.我在體育館觀看了一場動人心魄的足球競賽。7、燕子停在電線竿上,像一個個音符。8、民眾的眼光齊刷刷地望著天安門。9、競賽后,獲獎的運動員喜悅得滿街跑。10、操場的四周有很多小樹。11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。12、發(fā)布作文后的張小南快樂得跳起來。13、歡喜的天安門廣場變?yōu)榱缩r花的大海。14、同學(xué)們興致勃勃的在游泳池里游泳。15、宏亮的鐘聲在天空中持久不息地反響。16、夏季，老人們都愛到河畔的樹陰下垂釣。17、光陰老人給我們的禮品是寶貴的。18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。19、日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。20、小花貓好奇地盯著魚缸里的金魚。21、很多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。22、天邊的星斗和山上的點點燈光朦朦朧朧地倒映在湖水里。三年級語詞句子訓(xùn)練(精心編寫)擴句（起碼擴兩處）1.同學(xué)們議論問題_________________________________________________2、我們登上了長城。_________________________________________________3、我寫作業(yè)。_________________________________________________4、小蜜蜂飛來飛去。_________________________________________________5、老師批閱作業(yè)。_________________________________________________6、戰(zhàn)士捍衛(wèi)邊境。________________________________________________7、學(xué)校展開活動。________________________________________________一、把下邊句子改成用把字的句子。1、一座堤壩被兇狠的洪水沖毀了。_______________________________________2、雨水淋濕了小菲的衣服。_______________________________________3、同學(xué)們交給我一項任務(wù)。_______________________________________4、我被這動人的情形吸引住了。_______________________________________5、山川、野外、鄉(xiāng)村被白茫茫的大雪籠蓋著。_______________________________________6、小敏做好了今日的家庭作業(yè)。_______________________________________二、將下邊句子改成用被字的句子。1、我終于拿出了裝在書包里的小人書。____________________________________2、黑暗淹沒了天邊的最后一絲光明_______________________________________3、雨水淋濕了我的衣服_______________________________________4、媽媽不當(dāng)心摔壞了小芳的文具盒_______________________________________5、疲憊和干渴把它們摧殘得有氣無_______________________________________6、洶涌的波浪把海里的泥沙卷到岸______________________________________三年級語詞句子訓(xùn)練(精心編寫)如何改正病句常有的病句有以下幾種狀況：一、成分殘破：這類句子缺乏必需的成分、意思不完好。比如：1、“下課了，在操場上玩游戲。2、戰(zhàn)斗英豪邱少云的事跡激勵我們。3、我們踴躍響應(yīng)＂人人著手，綠化祖國＂．4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。5、聽了報告，遇到了教育。6、我們一定講衛(wèi)生的習(xí)慣。二、意思重復(fù)：這類句子是前邊說了一個意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。比如：1、“我把不正確的錯別字更正過來了。2、我們要保護(hù)愛惜公共財物。3、我不由得不由笑了出來。4、你一定必定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、山村里，滿山遍野各處都是果樹。三、用詞不妥：這類句子是因為對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違犯了句子的構(gòu)造規(guī)律。比如：1、在此次競賽中，他獲得了優(yōu)異的成就。2、“我們要改良學(xué)習(xí)態(tài)度。3、今日，日本小朋友要來我校觀看。4、它在平和的陽光下慢慢地爬著。5、小組議論會上，大家的講話很劇烈。四、前后矛盾，是指句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，使句子不清楚。比如：1、“我敢必定今日可能會下雨。2、我預(yù)計他這道題必定做錯了。3、頤和園所有的景點，我大多數(shù)都旅行過。4、他的語文作業(yè)基本上所有達(dá)成。5、我的腦海中涌現(xiàn)了兩年多前剛才發(fā)生的事情。五、詞序顛倒：每一個詞語在語言構(gòu)造中都有它特定的地點，走開了自己的地點，就犯了詞序不妥的弊端。如：1、“今年的麥子豐產(chǎn)在望，長勢喜人。2、我們議論了并且聽了校長的報告。3、我們一定認(rèn)真更正并認(rèn)真檢查作業(yè)中的錯誤。4、經(jīng)過半天緊張的競賽，結(jié)束了我校的運動會．5、此后此后，唱歌就愛上我了。6、語文對我特別感興趣。六、搭配不妥，多指主謂搭配或動賓搭配不適合，使句子意思不清楚的一種病句。比如：1、“秋季的北京是漂亮的季節(jié)。2、我的家鄉(xiāng)是長春人。3、聽了這段報告，使我們懂得了很多道理。4、《草原》的作者是老舍寫的。三年級語詞句子訓(xùn)練(精心編寫)5、小興安嶺的夏季是個漂亮的地方。七、關(guān)系詞語使用不妥。是指前后兩個分句和使用的關(guān)系詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。比如：1、“我們只有勤苦學(xué)習(xí)，就能獲得好成績。2、因為老舍愛養(yǎng)花，并且養(yǎng)了很多花。3、固然你學(xué)習(xí)再好，可是沒有驕傲的原因。4、即便你是天才，卻相同離不開老師的培育教育。八、指代不明，是指句子頂用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），可是指代什么，令人沒法確立所指代的對象，造成意思不理解的一種病句。比如：“小芳和小麗是街坊，她常常到她家玩。九、歸類不妥。是指句子里根本不是屬同一類的事物混淆在一同說，造成歸類不適合的一種語病。比如：“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等很多蔬菜。十、觀點不清。主要指大體念和小觀點分不清。如：“全體師生和少先隊員都參加了此次植樹活動”。改正病句的步驟。(1)讀懂原句，弄清本義。(2)查找病因，確立病癥。(3)因材施教，改正病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、改換什么，而后著手改病句。(4)認(rèn)真檢查，達(dá)成練習(xí)。讀改正后的句子，看能否正確，能否保存了句子的原意。改正下邊的病句1、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)慣。2、下雨了，我們撐著五彩繽紛的紅傘回家。3、我們把教室打掃得整齊整齊。4、下課了，校園里立時一下子沸騰了。5、在“文明小天使”活動中，使我遇到了很大的教育。6、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石7、我們閱讀課外書本，能夠增添知識和寫作水平。8、我上小學(xué)一年級的時候，就加入了少先隊員。9、老人和年輕的青年都愛看體育節(jié)目。10、隊會上，隊員們基本上都發(fā)布了建議。11、少兒商鋪玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。12、同學(xué)們要校園環(huán)境的整齊。13、你的建議我基本上贊同，完好同意。14、鋪天蓋地各處開滿了花。15、今日，我很快達(dá)成了語文和各科作業(yè)。16、我們要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。17、當(dāng)我碰到困難時，同學(xué)們老是虛心地幫助我。18、奶奶從市集上買來豬肉、魚和蝦等水產(chǎn)品。19、小剛成了榮耀的少先隊。20、人民的生活水平比過去增添了。三年級語詞句子訓(xùn)練(精心編寫)21、少先隊員們十分珍愛大自然。22、我國的人口是世界上最多的國家。23、他喜愛踢足球和乒乓球。24、秋季的北京是個漂亮的季節(jié)。25、媽媽帶我去參加蝴蝶展覽。26、不到一個小時此后，他就把這項任務(wù)達(dá)成了。27、他的學(xué)習(xí)成績比過去增添了。28、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。29、我們應(yīng)當(dāng)愛惜時間。30、學(xué)語文要養(yǎng)整每日朗讀的行為。31、小周接受了虛心地同學(xué)們的建議。32、小紅家培育了一只可愛的小花貓。33、上課的時候，講話很踴躍。34、老師率領(lǐng)我們?nèi)⒓由賰簳ǜ傎悺?5、老師率領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓由賰捍Ｕ褂[。36、在老師的幫助下，我很快地戰(zhàn)勝了錯誤。37、突然，優(yōu)美悅耳的琴聲突然中止了。38、固然天氣這么冷，因此他仍舊堅持長跑。39、上課了，教室里特別寂靜，同學(xué)們正在專心地聽講。40、“六一”那一天，我班演出了大合唱和娛樂節(jié)目。41、亮亮被評為優(yōu)異少先隊員的榮耀稱號。42、氣象小組的同學(xué)們每日觀察天氣的變化。43、我們要弘揚好的長處，更正不好的弊端。三年級語詞句子訓(xùn)練(精心編寫)如何改寫擬人句第一，增添人的稱號，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆

”等。

比如：“柳枝在細(xì)風(fēng)中搖晃不定”可改為：柳枝姐姐在細(xì)風(fēng)中載歌載舞。第二，改變名詞的說法。如上文的“柳枝”，便可改為“柳樹姑娘的頭發(fā)在細(xì)風(fēng)中飄散。第三，用人做的事來取代句中的動詞。如上文的“在細(xì)風(fēng)中搖晃不定”便可改為“柳枝在細(xì)風(fēng)中跳舞。第四，不改變本來句中的用詞，增添描繪人的形容詞。比如：“太陽從東方慢慢升起來?！备臑椋禾柟t著臉慢慢地從東方升起來?！薄疤柟刂?jǐn)小慎微地從東方升起來?！薄疤柟睾π叩貜臇|方升起來?！卑岩韵戮渥痈某蓴M人句。1、小草兒抽芽了。_______________________________________2、春季來了。_______________________________________3、百靈鳥在樹枝叫。_______________________________________4、太陽慢慢地從東邊升起來了。_______________________________________5、一排排柳樹倒映在水中。

_______________________________________6、果園里，麻雀嘰嘰叫。

_______________________________________7、當(dāng)四周很寂靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。_______________________________________8、天上的星星在閃爍。_______________________________________9、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動。_______________________________________10、蜜蜂在花叢中飛來飛去。_______________________________________11、桃花開了。_______________________________________12、風(fēng)兒吹拂著大地。_______________________________________優(yōu)美的擬人句賞識：1、風(fēng)唱著歌，喚醒了熟睡中的大地。三年級語詞句子訓(xùn)練(精心編寫)2、調(diào)皮的雨滴在雨傘上盡興的跳舞。3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡喜的歌兒。4、秋季到了，樹上金紅的果子露出了笑容，她在向著我們點頭淺笑。5、寂靜的夜晚，只有那一天上的星星在竊竊私議。6、那點薄雪仿佛突然害了羞，輕輕露出點粉色。7、夜空中的小星星眨著眼睛,仿佛對你淺笑8、花兒在風(fēng)中笑彎了腰.陳說句改反問句的方法：1、加疑問詞：莫非......嗎怎能......呢怎么.........呢2、把句子改為相反意思，有不去不，無不加不。3、句號改成問號。4、整理通暢。一、把以下的陳說句改為反問句。我們勸止同學(xué)吵嘴是對的.失敗了還得干,不可以知難而退.你不可以夠把這本書拿走。不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這是真諦.他的動人事跡使我感人得哭泣.我們不可以剽竊他人的作業(yè).我為我們是炎黃后代感覺驕傲.我們是小學(xué)生,要好勤學(xué)習(xí).我們不可以因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動.沒有比鍛煉身體,加強體質(zhì)更重要的事了.你對我們的深情厚誼我們不會忘掉.一個國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會,該是一件多么了不起的事情.反問句改陳說句的方法：1、去掉疑問詞：莫非......嗎怎能......呢怎么.........呢5、把句子改為相反意思，有不去不，無不加不。6、問號改成句號。7、整理通暢。有時需要加上表示重申的詞。比如：第7