家庭的記憶-教學(xué)設(shè)計

池北二小學(xué)（三）年級（道德與法治）學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題第四單元家是最溫暖的地方第十二課家庭的記憶第一課時家庭稱呼搶答賽主備人孟祥華課型新授課課時安排1時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道家庭成員間的關(guān)系及相應(yīng)的稱謂。2、能通過采訪、調(diào)查、查閱史料等方式了解家庭的過去。3、產(chǎn)生對家庭愛的情感和對家的歸屬感。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課堂流程方法跟蹤、策略調(diào)控一、激情導(dǎo)入，明確任務(wù)1.播放歌曲《我愛我的家》，提問：你們從這首歌中聽出了什么？2．大家一定對自己的家非常熟悉，下面我們一起來說說我們的家吧。二、目標(biāo)導(dǎo)引，合作學(xué)習(xí)1.家庭的記憶中除了家人之間美好的相處之外，還包括很多內(nèi)容。比如：家族的歷史、大家庭里不同輩分的長輩……課前老師布置大家完成的《家庭關(guān)系示意圖》，是否能讓你明白這些關(guān)系呢？2．誰來展示一下自己填寫的示意圖。（學(xué)生展示）3．師：孩子們，我們的爸爸媽媽是什么關(guān)系？“家庭關(guān)系示意圖”里面還有哪些人是這種關(guān)系？4．師：請大家看大屏幕，說一說媽媽和外婆是什么關(guān)系？三、聚焦關(guān)鍵，展評釋疑1.“家庭關(guān)系示意圖”里面還有哪些人是這種關(guān)系？2．請再看看“家庭關(guān)系示意圖”，你還能找到哪些關(guān)系？還有哪些人是這種關(guān)系呢？”3．有的同學(xué)的爺爺?shù)母赣H還健在，那么這樣的同學(xué)和他的曾爺爺之間差了四輩，如果他們聚集在一起，這樣的大家庭就叫“四世同堂”。咱們同學(xué)們中間，誰家的大家庭是“四世同堂”呢？4．孩子們，家庭成員間的關(guān)系和稱呼都弄明白了嗎？我們以小組為單位，來一輪搶答賽吧！5．除了剛才那些，你還能提出什么關(guān)于家庭成員關(guān)系或稱呼的問題考考你的同學(xué)？四、鞏固訓(xùn)練，拓展提升1.我們再來看看《我和父母比童年》，比較下爸爸媽媽和我們的童年有什么不同？2．師：父母童年玩的游戲你會嗎？歌曲導(dǎo)入營造了一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生從歌曲中聯(lián)想到自己的家，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過完成“家庭關(guān)系示意圖”，引導(dǎo)學(xué)生了解自己家庭成員的關(guān)系和稱呼。能理清自己和其他家庭成員的關(guān)系。通過讓學(xué)生自己尋找關(guān)系和搶答比賽，使學(xué)生深入了解家庭成員的各種關(guān)系和稱呼。同時，知道一個特殊的家庭——四世同堂。引導(dǎo)學(xué)生知道自己和父母童年生活的不同。板書設(shè)計：教學(xué)反思：法制安全教育：課間文明游戲，在走廊輕輕地走環(huán)保教育：教育學(xué)生節(jié)約糧食，愛護(hù)水資源池北二小學(xué)（三）年級（道德與法治）學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題第四單元家是最溫暖的地方第十二課家庭的記憶第二課時傳統(tǒng)節(jié)日中的家主備人孟祥華課型新授課課時安排1時間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生通過傳統(tǒng)節(jié)日中的習(xí)俗體會中國人重視家庭的文化傳統(tǒng)。2、學(xué)生從語言文字的角度體會中國人重視家庭的文化傳統(tǒng)。3、感受家庭的傳統(tǒng)和價值。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課堂流程方法跟蹤、策略調(diào)控一、激情導(dǎo)入，明確任務(wù)1．播放《春節(jié)序曲》。2．師：這是什么音樂？你是在什么時候聽到的？3．你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？二、目標(biāo)導(dǎo)引，合作學(xué)習(xí)1.誰愿意來跟大家分享一下自己家吃年夜飯的故事？分享的時候，可以參考課本81頁圖片下面的三個問題。2．一起閱讀“知識窗”3．除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)的節(jié)日與“家”有關(guān)。請看課本82頁下面有個表格，請同學(xué)想一想，然后把你知道的填到課本中的表格里。4．（出示教材P82閱讀角內(nèi)容）提問：為什么很多中國人過春節(jié)一定要回老家呢？三、聚焦關(guān)鍵，展評釋疑1.師：同學(xué)們知道好多節(jié)日?。∥覀冎袊怨乓詠矶贾匾暭彝リP(guān)系的和睦，很多節(jié)日都與“家”有關(guān)。比如：清明節(jié)——為了紀(jì)念逝去的親人；中秋節(jié)——家人團(tuán)圓的重要節(jié)日……其實(shí)，除了傳統(tǒng)節(jié)日，我們的語言文字中，也處處體現(xiàn)著“家”的元素。下面我們就來猜一猜。2．出示帶有謎語的PPT，請學(xué)生猜一猜。3．師：誰能用這些謎底和“家”聯(lián)系起來說一個成語或一句話？4．同學(xué)們真棒！通過這些字謎，我們就能看出“家”在我們中國文字中扮演的重要角色。除了文字，還有好多詞語也和家有關(guān)，比如課本中說的“闔家歡樂”意思就是祝賀全家人都能開開心心，快快樂樂，你還知道哪些祝福家庭的詞語或句子呢？四、鞏固訓(xùn)練，拓展提升1．PPT出示課本84頁的《秋思》，師生朗讀后討論圖片下方的問題。2．師生交流其他詩詞歌賦中有關(guān)“家”的內(nèi)容。歌曲導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂。通過了解“年夜飯”和中國傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生體會傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”，讓學(xué)生更深層次懂得家的含義。把課本82頁“閱讀角”的內(nèi)容穿插進(jìn)去，同時抓住學(xué)生發(fā)言中關(guān)于“家”的信息進(jìn)行追問或提煉，旨在提示學(xué)生們學(xué)會感受家庭帶給每個人的溫暖。通過猜謎語的方式，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，同