2023年音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(5篇)

2023年音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(5篇)音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃初中音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃指導(dǎo)思想篇一</h3（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。

2.培育音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中寵愛(ài)音樂(lè)，把握音樂(lè)根本學(xué)問(wèn)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定根底。

3.提高音樂(lè)審美力量，陶冶高尚情操

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品心情、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的力量，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4.培育愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)進(jìn)展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷；在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5.敬重藝術(shù)，理解多元文化

敬重藝術(shù)家的制造勞動(dòng)，敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，喜愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

（二）過(guò)程與方法

1.體驗(yàn)

提倡完整而充分地傾聽(tīng)音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分綻開(kāi)想像；愛(ài)護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

2.仿照

依據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)根本要素入手，通過(guò)仿照，積存感性閱歷，為音樂(lè)表現(xiàn)和制造力量的進(jìn)一步進(jìn)展奠定根底。

3.探究

通過(guò)供應(yīng)開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的奇怪心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與制造活動(dòng)，重視進(jìn)展學(xué)生制造性思維的探究過(guò)程。

4.合作

充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)力量。

5.綜合

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫忙學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

（三）學(xué)問(wèn)與技能

1.音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)

學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)根本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂(lè)常見(jiàn)構(gòu)造（曲式）以及音樂(lè)體裁形式等根底學(xué)問(wèn)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美力量的形成與進(jìn)展。

2.音樂(lè)根本技能

培育學(xué)生自信、自然、有表情地唱歌；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知根底上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

3.音樂(lè)創(chuàng)作與歷史背景

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。通過(guò)認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂(lè)進(jìn)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的熟悉和理解。

4.音樂(lè)與相關(guān)文化

熟悉音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。依據(jù)自己的生活閱歷和已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，熟悉音樂(lè)的社會(huì)功能，理解音樂(lè)與社會(huì)生活的關(guān)系。

二、學(xué)段目標(biāo)

(一)1～2年級(jí)

應(yīng)充分留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，奇怪、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)展直觀教學(xué)。傾聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小好玩，形象鮮亮。

激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

能自然地、有表情地唱歌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。

培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

一、大綱和教材分析：

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長(zhǎng)鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；嬉戲?qū)m。

本學(xué)期連續(xù)運(yùn)用新教材，增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以嬉戲?yàn)橹?，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜愛(ài)的”，動(dòng)是兒童的天性，制造是人類的盼望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的制造環(huán)境，使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往，喜愛(ài)并樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。

3、熟悉課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4、仔細(xì)傾聽(tīng)觀賞曲，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的心情。

5、初步了解簡(jiǎn)潔的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

三、改良教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、以“以學(xué)生進(jìn)展為本”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

2、面對(duì)全體學(xué)生，同時(shí)留意學(xué)生的共性進(jìn)展。

3、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。

4、加強(qiáng)綜合與滲透。即融入其它學(xué)科學(xué)問(wèn)。

5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。

四、學(xué)生狀況分析：

一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期盼著。

經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個(gè)班的小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不夠，但是仿照力量比擬強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比擬差。

其中主要緣由是沒(méi)有承受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培育他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃初中音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃指導(dǎo)思想篇二</h3新的學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)前班音樂(lè)，舞蹈，及一、二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將做如下安排：

對(duì)于學(xué)前班，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)、舞蹈等多元藝術(shù)。帶著孩子進(jìn)入音樂(lè)、聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、演的歡快世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂(lè)，精巧的藝術(shù)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)嬉戲

（1）了解音樂(lè)構(gòu)造，音樂(lè)內(nèi)容。

（2）按規(guī)章，節(jié)拍進(jìn)展音樂(lè)嬉戲。

（3）主動(dòng)參加嬉戲

歌詞舞蹈創(chuàng)編：

（1）能大膽的對(duì)唱詞進(jìn)展改編。

（2）在理解歌詞后，能大膽的依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的時(shí)機(jī)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。對(duì)唱詞改編，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽的在同伴面前進(jìn)展表演。

二、學(xué)情分析：

幼兒掌握自己行為的力量還不是特別好，具有好動(dòng)不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)舞蹈活動(dòng)，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、舞蹈，律動(dòng)、音樂(lè)嬉戲、音樂(lè)觀賞、歌表演等。

四、成果估計(jì)：

幼兒能夠積極的、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂(lè)嬉戲，創(chuàng)編舞蹈并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及構(gòu)造。能大膽的對(duì)唱詞進(jìn)展改編，利用已學(xué)舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽的在同伴面前表演。

學(xué)習(xí)使用不同速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容、情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節(jié)奏和一樣節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然的與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)歌曲活動(dòng)中進(jìn)展溝通，合作的歡樂(lè)。

學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏，做簡(jiǎn)潔的上下肢聯(lián)合的根本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)變化改編動(dòng)作的速度，力度和難度。

學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比擬明顯的凹凸，快慢，強(qiáng)弱音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意，體驗(yàn)傾聽(tīng)歡賞活動(dòng)的歡樂(lè)。

五、教學(xué)措施：

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我規(guī)劃在音樂(lè)，舞蹈教學(xué)中運(yùn)用講故事，做嬉戲，即興表演，創(chuàng)編舞蹈等種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)，舞蹈學(xué)習(xí)的積極性。

音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃初中音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃指導(dǎo)思想篇三</h3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校音樂(lè)教研組將連續(xù)仔細(xì)貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn)，以校為本，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)穩(wěn)固舊有成績(jī)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建立，提高教師素養(yǎng);堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)，豐富課余音樂(lè)生活，培育學(xué)生審美情趣，進(jìn)展學(xué)生共性，推動(dòng)學(xué)校校園文化建立。

三、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平音樂(lè)組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。⑵嚴(yán)格“五仔細(xì)”標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。⑶構(gòu)建“學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式進(jìn)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采納聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓舞學(xué)生積極參加，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培育興趣，提高力量。⑷敏捷選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生積極參加，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。⑸組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延長(zhǎng)，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣穩(wěn)固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子，積存優(yōu)秀作品，積極參與校內(nèi)外音樂(lè)競(jìng)賽。

3、以校為本，提高教科研水平積極參與校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，常?；?、專題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探究和實(shí)踐，努力提高教科研水平。⑴重視自身平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能工作規(guī)劃。⑵積極開(kāi)展集體備課，注意理解新教材，制造新模式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法，突出討論性、實(shí)效性。⑶進(jìn)展常常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以教師教學(xué)閱歷的豐富。⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改良評(píng)價(jià)體系，不斷總結(jié)，成長(zhǎng)為一名科研型的教師。

4、連續(xù)討論科研課題，提升教研水平本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的根底上，連續(xù)研討《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實(shí)踐討論》這一長(zhǎng)久性課題，力爭(zhēng)將這一課題中對(duì)“教師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實(shí)處。

音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃初中音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃指導(dǎo)思想篇四</h3本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。

2、運(yùn)用獲得的音樂(lè)學(xué)問(wèn)有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲。

3、唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。

4、留意學(xué)生變聲期的嗓音愛(ài)護(hù)。

二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：

復(fù)習(xí)和穩(wěn)固一個(gè)升號(hào)的調(diào)和一個(gè)降號(hào)的調(diào)。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、臨時(shí)變音記號(hào)、調(diào)號(hào)、譜表、高音譜號(hào)。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的長(zhǎng)短：音符、休止符、附點(diǎn)音符、三連音。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的強(qiáng)弱：力度記號(hào)、速度記號(hào)、拍號(hào)、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、常見(jiàn)切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)。

復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號(hào)、裝飾音等。

2、視唱局部：

復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在c、g、f各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階。

獨(dú)立或半獨(dú)立視唱c、g、f各調(diào)上的單聲部歌曲。

練習(xí)視唱二聲部歌曲。

練習(xí)視唱有常用演唱(奏)記號(hào)、速度、力度記號(hào)的歌曲，把握唱(奏)方法。

3、練耳局部：

聽(tīng)記二拍子或三拍子的單旋律(調(diào)號(hào)可依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況而定)

聽(tīng)辨旋律音程，從聽(tīng)覺(jué)上感覺(jué)旋律音程的上行、下行、平行及同音重復(fù)、級(jí)進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂(lè)表現(xiàn)上的意義。(不講概念)

聽(tīng)辨和聲音程，總結(jié)在聽(tīng)覺(jué)上協(xié)和程度上的差異。

三、觀賞局部：

要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或熟悉。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)潔的分析。

教學(xué)分析：

六年級(jí)是一個(gè)總結(jié)的時(shí)期，在這個(gè)階段，主要任務(wù)是復(fù)習(xí)總結(jié)這六年來(lái)所學(xué)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)少量的樂(lè)理學(xué)問(wèn)。在這個(gè)階段主要以復(fù)習(xí)為主，但要避開(kāi)枯燥乏味，所以要在學(xué)習(xí)唱歌時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。而且要處理好與主課學(xué)習(xí)的關(guān)系。還有，留意對(duì)學(xué)生變聲期嗓音的愛(ài)護(hù)。

學(xué)生狀況分析：

這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生把握太多的東西，我只要求理解就可以。由于這個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熟悉，以及他把握的程度，都已經(jīng)成了肯定的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂(lè)學(xué)問(wèn)，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃初中音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃指導(dǎo)思想篇五</h3一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)任務(wù)，貫徹四大理念。

二、主要工作及目標(biāo)

（一）師德方面

1、向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一試驗(yàn)教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿意的鉆研態(tài)度；無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神；與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)；愛(ài)生如子的崇高品質(zhì)。在這學(xué)期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實(shí)的名校教師。

2、標(biāo)準(zhǔn)教育行為敬重學(xué)生、愛(ài)惜學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴(yán)格要求自己，不，不做違法的事情,堅(jiān)決抵抗一切歪理邪說(shuō)。用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。

3、具體了解學(xué)校制度，形成自己共性化的標(biāo)準(zhǔn)和要求。長(zhǎng)期堅(jiān)持，力求做一名學(xué)生喜愛(ài)的教師。

（二）德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭(zhēng)通過(guò)德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長(zhǎng)抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培育出具有我校特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿足的魅力學(xué)生。

1、堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長(zhǎng)，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。

3、抓住一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a、積極參加護(hù)導(dǎo)工作。

b、按時(shí)到崗，不空崗。

c、在工作中對(duì)學(xué)生多一分關(guān)心、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多一分嚴(yán)謹(jǐn)，多一分熱忱，多一分急躁，掌握好自己的心情，決不能由于自己的一時(shí)疏忽，影響孩子上課的熱忱。

d、評(píng)價(jià)工作做到客觀、公正。

e、向?qū)W生進(jìn)展教師承諾，并請(qǐng)學(xué)生予以監(jiān)視。

4、抓好學(xué)生的安全工作。學(xué)校正在建立階段，在這特別時(shí)期，要作好學(xué)生的安全工作。我要是自己為學(xué)校的仆人，每時(shí)每刻都要教育學(xué)生留意安全。

5、充分發(fā)揮自己的作用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸?、美。是他們?cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為安康的心理品行，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

（三）教學(xué)工作

1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。

在備課的過(guò)程中，我除了仔細(xì)鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，積極向備課組其他教師請(qǐng)教，力求深入理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同