家庭教育是人一生發(fā)展的基石

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僅供參考學習家教是一發(fā)的石家庭教是人一生發(fā)的基石良好的家庭育會養(yǎng)兒童活潑開的個性意志堅的性格和勇探索的神；不當的庭教育父母過分溺形成家的“溫效應”，容使孩子學校和社會生畏懼回避的心理覺得只家里是暖的，從而以形成好的社會適能力和際交往能力對此，多家長以為然，仍奉樹大然直，殊不一旦孩長大，則悔晚矣!狼的故：透視家庭育的重很久以，公狼和母產下狼兒，它們很奮，滿希望不久的將來己的孩子長像他們樣威猛英俊狼爸、媽非常愛自的孩子小狼崽想要的，他就想方法弄來給它它們?yōu)槔菈玖艘粋€，好讓狼無憂慮的生活。間慢慢去，公狼和狼終于現(xiàn)自己的孩不像一威猛的，倒好像溫的小綿。公狼和母讓小狼捕食，小狼憂心忡的父母釋說：“做匹狼太苦了還要自捕食，受風吹雨打我還是做—只別人喂食的羊!”看了這寓言故事，想到了么?想要你孩子將來長后仍然由給他“捕食，還是們自己獨立主你希望你的子將來于面對困難和折，還是害承擔一責任答案，一定程上，都是家在早期庭教育打造出來的不同的庭教育會造孩子不的個性。童年，個人只有一。作為母，在家庭育中應給孩子的童年及生留下什么有的父會感覺這個題非常單：“我們用我們所有、盡們的所能給子最好。”可是，么是對子最好的什么是孩子需要的許多父母沒真正懂，有的父母使懂得，在實踐的庭教育，也還是由感性的寵、溺愛馭理性的培、教育公司招：請看社會人的需很多家認為孩子學成績好分數高，考名牌大，就有光明的前。但社會對的要求是綜合素質尤其是商條件。缺這方面教育與養(yǎng)，一個人社會上有大作為，很難站腳。這是一博士應的故事可供借鑒：某公司一個重要部的經理離職了，董長決定一位德才兼?zhèn)涞膩斫犹孢@個位，但續(xù)來應征的個人都有通過董事的“考試”。這天，位歲的留美博前來應，董事長卻知他凌三點去家考試。這青年于在凌晨去按董事長家的鈴，卻見人來應門，直到8點鐘，董事長讓他進門?？荚囬_，董事長問：“你寫字嗎?”輕人說“會?！?/p>

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僅供參考學習董事長出一張白紙：“請寫一個白飯’’白’字。”他寫完，卻等不到一題，惑地問：“這樣嗎”董事長靜地看著他回答：對!完了!年輕人得很奇怪，是哪門的考試啊?第二天董事長在董會上宣，該名年輕通過了試，而且是一項格的考試!他說明“一個這么年輕的博，的聰明學問一定不問題，所以我他更難的?！笆紫任铱妓麪奚瘢麪奚?，半夜點鐘來加公司應考他做到；我又考他忍耐，他空等幾個時，他做到了最后，我考的謙虛我只考連5歲小孩都會寫字，也肯寫一個已有博士學位，有犧牲精神、忍耐好脾氣謙虛，這樣才兼?zhèn)淙?，還什么好挑剔呢?我決定任用!”這個故說明社會用，更多察的是其對業(yè)、人關系的應對能力非智力因素即“情”)越來越要。如不重視這些會給孩帶來無法回的損失。么，今的家長是如走進那教育子女的阱的呢?不良家：聚焦十大子誤區(qū)教子誤，種類多多國內學羅列分析，概括如：第一誤缺乏民主，權教育在傳統(tǒng)的中式家庭家長也就是家的皇帝。他說一不：強行決定子應該么樣，不能么著。在家庭活中我們有有做到基本的民主方說涉及孩利益的情家長有沒征求過孩子意見?家庭內出現(xiàn)爭的時候，無有沒有理，家長總是慣于用簡單暴的辦，以“都是了你好的名義來代孩子做決定。第二誤剝奪愛心，下自私當你為如何養(yǎng)年邁父母而與你的兄撕破臉皮,分父母那點遺又與你的姐大打出的時候，有有注意到一雙惶恐的睛正疑地看著你的演?當看到小在撬鄰居家門，拉兒子匆忙離的時候有沒有發(fā)現(xiàn)子的另只小手握成拳頭?女兒告訴小區(qū)花園的龍頭壞，你是提上具就去理或者立即物業(yè)打話，還告訴她不要管閑事你假裝沒看公共汽上站穩(wěn)的老，當孩子想起身座的時候，卻用眼去制止他。的這些現(xiàn)是對孩子移默化家庭教的一部分，的每一行為都在一刀砍去子的愛心，在他幼的心靈埋下了自私種子。

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僅供參考學習第三誤砍去誠實，言伴生孩子一旦白說謊可以不挨揍、不罵，或者可讓皮肉痛盡可能遲些來臨時候，他就能慢慢成說謊家。小孩子謊都是逼出來的。果我們實話可以得實惠，誰還愿冒險去說謊?很多孩子有一個惑——為什大人可說謊，而小孩就能呢?小孩在思考這個題的時候說他已發(fā)了大人是經說謊的我們給子的解釋往是辯解我們謊言是善意”。但對孩子講，善的也好惡意的也罷那都是言!第四誤阻止冒險，下平庸孩子要下水泳，你是教會他怎樣保證己在水里的全，而簡單的拒絕—理由然是危險。子要登也是安的原因不被許。孩都十多歲了還不敢個人到門口賣部去瓶醬油因為大街上危險的不會自己削果，因刀子是危險。二十的孩子不會開火做，因為氣是危險的現(xiàn)在的會有些亂，門有危，在家也安全。但父就這樣直抱著，孩們又如能長大呢一點點危險不能經的孩子肯定平庸的危險處處存，躲是能解決問題，關鍵要教會子識別危險處理危!第五誤缺乏規(guī)則，法亂紀孩子自己過路很少去闖紅燈。孩子車也會規(guī)矩矩地在行車道行駛孩子在幼兒的時候背“紅燈停，燈行”的口。可是他們跟父母起上街時候總是被人拉扯不走人橫道線，不地下通，也不走人天橋，是翻欄桿、穿馬路大人的口是我忙，時間。讓孩子體會的是規(guī)是可以不遵的，自的利益于規(guī)則的嚴性。第六誤失去善良，行增多當孩子想給不起學又體弱多病的學捐款的時，你問是不是學校定必須的，還問學規(guī)定最捐多少你讓孩子身善良的性一點點失，買東時別人多找錢你拖著孩子快離開.同事得罪了你你指使孩偷偷拔他自行車的門芯。里做飯少幾大蔥，你不找鄰居，而是叫孩到走廊“拿”幾根你又一點地在子身上播種惡行的子。第七誤關愛缺失，壞自然在公園游玩你帶著子去攀枝摘花離開的時候子要帶垃圾你說不管有清工干。為了孩子高也不管桿上禁止的子向籠的動物投喂物。喝飲料你隨手瓶子，完煙你地扔煙頭。子的天是熱愛自然喜歡動的。我們卻著孩子面殺掉她喜歡的魚殺掉了覺得可愛的鴨。讓心的孩子怎也不愿再吃這動物了。我在勸說子的時候用是“萬為我所用”邏輯。訴孩子是為了人類己的生，可能戕害切生靈第八誤難有創(chuàng)新，是古板我們可憐的子在學和家長的雙重殘下，已經懂得什是創(chuàng)新了。孩子多幾個為什么時候，們或許因為自己工的勞累懶得回答，許就是問的問題已超出了們的知范圍而敷衍塞，或你正在為麻的不和而煩惱。而們慣用

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僅供參考學習伎倆就這個等你長了就懂!這不要求握，你記住行了這個是會考的有為什等等。以為聰明的辭，殊知已經讓孩慢慢變了考試動物，子機械化了不會思了。我們在孩子選學校的時候要考慮不還是的升學率嗎我們才管孩子學到什么知，只要能上華、北就好第九誤不懂欣賞，會嫉妒孩子小的時總會毫掩飾地表現(xiàn)出一個人或者件東西欣賞，會毫顧及地達出自己的愛。孩告訴家某某同學多優(yōu)秀的候，家長總拿孩子短處去跟他拜的人行比較要么說看人多聰明多努力啊!哪像你這么懶么說要向他習啊，父母爭光!這種批式的比，很容易挫孩子的極性，極大影響孩子的尊心。當孩不知天地厚的時候說我要他還棒?？梢淮未纬讲蛔约盒蕾p的象，又父母奚落之，孩子良好的欣賞心態(tài)就變成糟的嫉妒心了嫉妒—這個人生的大公害被我們天真孩子學了第十誤競爭失意，是仇恨一個再正常過的事就是失敗者要會握著優(yōu)勝的手真地向他表示賀。我們都能會在單位同學超，在生意場被對手敗?；氐郊椅覀儾皇怯^地分析失的原因爭取下次的利，更的是找客觀由，辱競爭對.別為你的孩子小,還聽不懂這大人事情。已經你身上會了仇超越他的人學會了考第一名而成績好同學的水杯加安眠!優(yōu)秀家：關注子女長的重明智的母都會比較醒的認到自己對子的責任“有限責任和“無限責”的完結合。所謂“有限任制”是說父母不“義不辭”的把孩的事情包下來，該手時就手，不做孩的超級姆和完看護，而是孩子自的發(fā)展為導；“無責任制”是父母該手時就手，對孩子個身心培養(yǎng)和教育有無限責任，具體現(xiàn)在：第一，予自主的空——培責任心。培孩子的任心，包括兩個面，一方面是使孩形成負責的維方式從而在行動為自己言行負，這是個人任心的養(yǎng)：另一方是要從培養(yǎng)孩子對友、對庭、對會、甚至對個人類責任感，引孩子形正確的人生和價值，這屬于會責任心的養(yǎng)?！额伿嫌枴氛f：“母施教當及嬰稚，人顏色知人喜怒，便加教?！奔彝ソ桃獜男∑?。在家庭活中，樣培養(yǎng)孩子責任心?最重要是給孩子一的權力自由，讓孩可以有定的空間自去做一事情。有自己獨立做一些情，才會產“獨擋面”的意識從而形自己對己負責的認。如果切都是父母辦，孩沒有發(fā)言的利，那有的后當然是父母責，孩還能為什么責呢？

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僅供參考學習具體而，在家庭生中，父要養(yǎng)成孩子己的事自己做的習慣包括穿衣、漱、收房間、整理具等等就拿整理學文具來，如果孩自己收拾，進學?，F(xiàn)漏拿東西時候，就會深刻認到自己粗心大，進行自我評，而在以后的生中會非注意。而如是父母辦收拾呢?那孩子現(xiàn)自要用的具沒有帶的候，就埋怨父母沒整理好、沒仔細檢查,而不會為這是己的事情，該自己責。因此，孩子時時處、全全面面想的父并不是最有任心的母，父母的種“全位”的任心，很可會導致子的“零責心”。讓孩子自己索、自做事、己負責，并是父母任心的缺失這種“責任心”反能培養(yǎng)子強烈責任感。第二，力而行——養(yǎng)自信。家庭教中，對子自信心的培一定要注意給孩子置的任務要慮孩子能力，讓孩量力而。現(xiàn)在許孩子都在一程度上了“失敗綜癥”，其原因，就因為學和生活的任務超出孩子的力所及。在校中學不好，老師評；在中，父逼迫學習，績沒有高。這使得子產生深的挫敗感從而屢屢敗。避免這種弊，除了輕孩子的心壓力外還要鼓勵孩，讓他看到自的優(yōu)點和成，提高自我成就感培養(yǎng)其敗屢戰(zhàn)的自心。第三，童的自立教——培獨立心。“憐天下母心”，母對自己孩的愛是無止境的。是孩子一天總要獨的——立地工和生活，父能包辦時，但不能辦一世所以，作為智和負的父母必須從小培孩子的立心，使孩在家長手時，能讓放心。首先，過生活中的滴事情培養(yǎng)孩子的立意識自我服務意識。日常生活中養(yǎng)成孩勤勞的習慣品德，他們能夠自的事情己負責不要凡事依父母。國父母非常注孩子學習成績，育責任超重。了使孩子有多一些時間學習，母代替子完成一切常生活事情，替孩子尋找習資料代替孩子制學習計。使孩子幾完全失自理能，獨立性極，使孩除了知識學外，什都不會。孩在這樣“無微至”的關懷，往往到困難就會縮，在浪面前，會得束手策，一失去幫助就會怨天人。此外要對孩進行挫折教，成孩子于面對挫折勇氣。