如何選擇一本適合自己的考研英語(yǔ)參考書

第頁(yè)如何選擇一本適合自己的考研英語(yǔ)參考書考研英語(yǔ)想要打好基礎(chǔ),復(fù)習(xí)參照書是很關(guān)鍵的,那么，如何選擇一本合適自己的考研英語(yǔ)參照書?下面我為大家整理的一些內(nèi)容，希望大家喜愛(ài)!

1、歷年真題：這是最重要的資料，如果基礎(chǔ)好可以用近十年真題，如果不是很好，可以使用1986-2015年真題。

真題現(xiàn)在大部分人推舉的是張劍的黃皮書，但是改版之后個(gè)人不是很喜愛(ài)，所以可以到四周書店查找最合適自己閱讀習(xí)慣的就行，注意答案最好有解析，另外，有的圖書帶有二維碼，微信掃是可以看對(duì)應(yīng)題目的視頻;

2、一本英語(yǔ)詞匯書：現(xiàn)在詞匯書很多，建議選擇一本厚度適中，并且詞匯解析中帶有真題句子的圖書;

3、模擬試卷：不是很推舉，包括張劍的基礎(chǔ)閱讀100篇也不是特別好，還是真題最好用。

真題一定要注重研究，建議留最近三年的試卷最后用來(lái)?？?，?？佳谐晒?

2考研英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)策略

一.對(duì)寫作部分的認(rèn)知

關(guān)于復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的大部分人來(lái)說(shuō)，寫作是及其容易被忽視的一部分。一方面受到很久以來(lái)深深根植于腦海中的潛意識(shí)的毒害：寫英語(yǔ)作文就要背模板，寫英語(yǔ)作文背模板就夠了。而這種想法很大程度上也是外界各種因素施加的合力而非是自己獨(dú)立思索的結(jié)果。另一方面，無(wú)論從客觀還是主觀，考研英語(yǔ)的寫作部分都有相當(dāng)?shù)碾y度。

客觀上，寫作部分與前面的完型，閱讀甚至翻譯有著本質(zhì)的區(qū)別。完型和閱讀實(shí)質(zhì)是一個(gè)信息輸入和信息處理的過(guò)程，某種程度上，有些像數(shù)學(xué)，必須要我們依據(jù)給定信息來(lái)解題。當(dāng)然，解好英語(yǔ)題的必須要我們具備優(yōu)良的英語(yǔ)基礎(chǔ)，譬如詞匯，譬如語(yǔ)法，等等。此外，同樣重要甚至更重要的是，我們要具備一定的信息解讀能力。而這種能力其實(shí)是超越了語(yǔ)言這種載體的，因?yàn)榧词刮覀冏x的是中文，很多時(shí)候也并不清楚究竟在說(shuō)什么。其實(shí)從文字中提取信息和觀點(diǎn)是一種能力和素養(yǎng)，如今各種參差不齊的信息泛濫成災(zāi)，這種能力其實(shí)是更廣義的媒介素養(yǎng)(medialiteracy)的一部分。而翻譯看似跟寫作一樣，也必須要我們動(dòng)手寫，但它實(shí)質(zhì)上還是信息輸入和處理，其重點(diǎn)在于理解明白劃線的五句話，至于將英語(yǔ)譯為漢語(yǔ)，可以算是理解的一個(gè)副產(chǎn)品。這也是為什么考翻譯題會(huì)放在考研英語(yǔ)試卷中SectionⅡReadingComprehension的PartC了。而寫作的最大不同在于，它是一個(gè)純輸出的過(guò)程，題目中所給的信息是對(duì)我們輸出內(nèi)容的要求，它只是一個(gè)'idea'，而要組織起整篇文章，無(wú)論是結(jié)構(gòu)，邏輯還是語(yǔ)言，都要依靠此前的輸入，積存和思索。

主觀上來(lái)講，問(wèn)題就在很多同學(xué)并不知道作文應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)，如何輸入，輸入什么。我們同樣會(huì)受到一種主導(dǎo)話語(yǔ)的影響：英語(yǔ)作文留在最后一兩個(gè)月復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的方法無(wú)非就是找本英語(yǔ)作文書，背幾篇范文，背幾個(gè)模板，考試的時(shí)候不致于什么都寫不出來(lái)就好。其實(shí)考研英語(yǔ)寫作的復(fù)習(xí)確實(shí)應(yīng)該放在后期，因?yàn)樗鼘?duì)我們的英語(yǔ)能力要求要高，因此必須建立在一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上。但是盲目背范文，背模板，其實(shí)是性價(jià)比比較低的做法。

但是，無(wú)論寫作部分極易被我們忽視，它的分量其實(shí)一點(diǎn)也不低。在考研英語(yǔ)試卷中，是僅次于閱讀理解(40分，不包括新題型)的第二大題型。兩篇作文，一小一大，一共30分。而如果不能把握好的話，很容易就在15分左右浮動(dòng)，扣掉將近一半的分，很惋惜。

二.寫作部分復(fù)習(xí)方法

1.寫作部分復(fù)習(xí)時(shí)間

寫作的復(fù)習(xí)時(shí)間可以放在整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的后期，可以在我們的詞匯和語(yǔ)法等基本知識(shí)，以及前面的完型，閱讀，翻譯都掌握到一定程度之后再開(kāi)始。一方面是因?yàn)樗仨氁覀冇幸欢ǚe存，另一方面，如果所有題型，知識(shí)都是一團(tuán)糟的話，容易什么都抓不住。具體時(shí)間可以依據(jù)個(gè)人狀況做具體調(diào)整。但是不要拖到太晚，比如考前半個(gè)月才開(kāi)始著手準(zhǔn)備，勢(shì)必不會(huì)準(zhǔn)備充分。條件同意的話，盡可能早地開(kāi)始比較好。

2.寫作部分復(fù)習(xí)總體思路

寫作部分的復(fù)習(xí)同樣應(yīng)該以真題為依據(jù)，比如2005-2016年12年的真題中，有12篇小作文，12篇大作文。從考試的角度來(lái)說(shuō)，把這大，小各12篇作文徹底掌握，關(guān)于考試足夠了。而掌握程度的凹凸好壞決定了考場(chǎng)上的發(fā)揮以及最后的分?jǐn)?shù)。

什么叫徹底掌握，怎么徹底掌握?這里提供一種可行的方法。經(jīng)驗(yàn)證，這種方法是有效的，有同學(xué)去年用這種方法復(fù)習(xí)考研寫作，也是從最開(kāi)始的無(wú)從下筆，到最后小作文8分，大作文17分，算是比較高的分?jǐn)?shù)了。

總得來(lái)說(shuō)，有三個(gè)步驟：輸入--輸出--總結(jié)

(1)輸入

我們復(fù)習(xí)到寫作階段，已經(jīng)有大量的輸入了，背單詞是輸入，學(xué)習(xí)語(yǔ)法是輸入，分析積存甚至背長(zhǎng)難句也是輸入其實(shí)從廣義上講，我們天天聽(tīng)到的，看到的，接觸到的一切都算是一種輸入，只是其中相當(dāng)大的一部分都是無(wú)效輸入?？佳杏⒄Z(yǔ)也是一樣，我們背單詞，背詞組，甚至摘抄背誦了很多好的句型，但是寫作文的時(shí)候依舊覺(jué)得無(wú)從下筆，寫不出來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兊暮芏噍斎腙P(guān)于寫作這道題來(lái)說(shuō)是無(wú)效的，或者說(shuō)發(fā)揮不出效果?？沼幸欢褑卧~，句型而無(wú)用武之地。

所以針對(duì)寫作這道必須要我們輸出的題，如何建構(gòu)有效輸入便是問(wèn)題的關(guān)鍵。如何呢?答案顯然是真題。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)畢竟是一門應(yīng)試性很強(qiáng)的考試，即使是沒(méi)有客觀答案的作文，也不可能漫無(wú)邊際地考，它所視察的話題，類型，側(cè)重點(diǎn)等等，都是有它自己的邏輯和體系的，而我們要做的就是在這套體系中建構(gòu)自己的邏輯和框架，重新組織自己的輸入。經(jīng)過(guò)整合且符合輸出目的的輸入，才算是真正的有效輸入。

除了我們已有的詞匯，句型等基礎(chǔ)，如何選擇其他的輸入呢?最簡(jiǎn)單有效的方法自然是真題的出色范文。要求不高的話，一般作文書上的范文就可以滿足。如果要求更高的話，可以精心挑選范文，因?yàn)椴煌鎏幍?出色'范文也會(huì)相差甚遠(yuǎn)，可以選擇無(wú)論從結(jié)構(gòu)，邏輯還是語(yǔ)言都很好的范文。然后，無(wú)它，背。

(2)輸出

輸出自然就是寫的過(guò)程，有了上一步的輸入做基礎(chǔ)，這一步的輸出就不致于無(wú)從下手。而輸入和輸出應(yīng)該以真題為綱，成為一個(gè)連貫的過(guò)程。

比如說(shuō)，面對(duì)2005年的大作文，四個(gè)子女守住四個(gè)球門，把老父親踢來(lái)踢去，題目通常是要求我們描述圖片，詮釋圖片的寓意，發(fā)表自己的看法。我們一定都能推斷出來(lái)這是在討論贍養(yǎng)老人的問(wèn)題，但是不會(huì)寫。沒(méi)關(guān)系，可以找一篇自己覺(jué)得寫得很好的出色范文，背。背的過(guò)程中，應(yīng)該注意思索積存兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，原文的用詞，詞組，好的句型等。這是言語(yǔ)層面最基礎(chǔ)的東西;第二，原文的寫作思路，邏輯等比較宏觀結(jié)構(gòu)上的東西。一些好的作文在邏輯上很巧妙，絕對(duì)不是一堆句子的堆砌。當(dāng)然，這一點(diǎn)要求更高，在初期盡量體會(huì)就好。

完成以上步驟，也就是輸入的過(guò)程，可以在第二天或者隔幾天自己來(lái)寫同一篇作文。因?yàn)橛辛酥搬槍?duì)性的輸入，此時(shí)的輸出一定會(huì)流暢許多。不用擔(dān)心自己寫的東西跟范文一模一樣，或者自己修改調(diào)整了一些東西，甚至是有些內(nèi)容記不起來(lái)了，都沒(méi)有關(guān)系。最重要的是自己思索和輸出的過(guò)程。即使按照范文一字不差地默寫下來(lái)，也可以在寫的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)原文為什么會(huì)這么寫，同樣會(huì)有收獲。如果有些地方忘記了，也不必非要去回憶，可以按照自己的理解接著寫，直到完成整篇作文。

在寫作文的時(shí)候可以大概計(jì)個(gè)時(shí)間，當(dāng)然不必太在乎此時(shí)的時(shí)間，因?yàn)樗⒉荒軠?zhǔn)確反映出真實(shí)的水平，只是做到心中有數(shù)。

真題中的作文(大作文和小作文)可以按照這種方式過(guò)一遍。如果從2005年開(kāi)始到2016年，大、小各12篇，12篇作文下來(lái)，應(yīng)該會(huì)對(duì)真題的考點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)，思路等有了一個(gè)整體的把握，同時(shí)也積存了一定的單詞，詞組，句型。這是我們有效輸入的第一步。

(3)總結(jié)

總結(jié)這部分分為兩個(gè)層次：

第一，是每篇寫完之后的總結(jié)。每篇寫完之后，可以把自己寫的作文和范文作對(duì)比，看看差別在哪里，思索哪個(gè)更好，為什么好。

第二，是12篇作文都寫完之后，把12篇作文放在一起做縱向的歸納和總結(jié)。比如說(shuō)大作文主要有哪幾類的話題，每類話題的寫作思路是什么，比較好用的句型有哪些。

這一步是將我們的輸入重組為更系統(tǒng)，更有邏輯，讓自己已知的東西可以真正為自己所有的關(guān)鍵一步，也是作文水平從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵一步。

3考研如何養(yǎng)成優(yōu)良的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣

每個(gè)人都有自己習(xí)慣的做題方法，不能說(shuō)哪種方法更高明。在基礎(chǔ)階段我們有必要明確一下閱讀復(fù)習(xí)的正確方法，養(yǎng)成一個(gè)正確的閱讀習(xí)慣。

?正確習(xí)慣一：客觀定位，具體分析。

考研英語(yǔ)不同于四六級(jí)考試，在命題方式上存在很大區(qū)別，尤其是選項(xiàng)的設(shè)置。所以考生不能僅憑印象做題，必須要具體問(wèn)題具體分析，依據(jù)題干去定位才行。尤其對(duì)比較熟悉的題材或存在個(gè)人看法的問(wèn)題，考生容易帶入自己的觀點(diǎn)看法，而忽略的文章的具體表述。所以我們必須找到定位句，進(jìn)行仔細(xì)推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達(dá)的意思對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，選出最切合原文句意的答案。如果對(duì)原文中心思想把握的不到位，跟著感覺(jué)走，想當(dāng)然的選擇答案，就會(huì)被錯(cuò)誤選項(xiàng)蒙蔽。

?正確習(xí)慣二：識(shí)別結(jié)構(gòu)，標(biāo)記關(guān)鍵。

面對(duì)冗長(zhǎng)的文章，很多人會(huì)被淹沒(méi)在茫茫的細(xì)節(jié)當(dāng)中。在此，老師建議大家，分析真題的過(guò)程中一定不要忘記關(guān)鍵的一環(huán)，即：總結(jié)篇章結(jié)構(gòu)，尋找文章主題句，及段落主題句。這些這些主題內(nèi)容一般會(huì)出現(xiàn)在這些詞之后，如but,yet,although,however等;另一些詞如asaresult,finally,inconclusion。

有些時(shí)候，文章的中心主旨比較隱含，不會(huì)放在每段的開(kāi)頭較顯然的地方。所以我們通過(guò)閱讀，除了理解文章的字面意思外，更要對(duì)一些沒(méi)有被文字表達(dá)出來(lái)的信息，做出合乎邏輯的推斷。所以做題時(shí)要注意文章中的一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞在理解的態(tài)度和選擇答案方面有非常重要的作用。

?正確習(xí)慣三：做完檢查，時(shí)時(shí)總結(jié)。

在做完全篇之后，一般會(huì)對(duì)全文主旨有一個(gè)總體的把握，很多題目出題時(shí)都和主題有所關(guān)聯(lián)，所以在最后重新檢查一遍題目是否符合主題內(nèi)容非常關(guān)鍵。尤其是概括推理題，態(tài)度觀點(diǎn)題等，在做完后要依據(jù)全文和問(wèn)題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。在平常的訓(xùn)練中，要總結(jié)合適自己的方法，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)改正并在下次做題中避免發(fā)生類似錯(cuò)誤。

有了正確的英語(yǔ)文章閱讀方法習(xí)慣，就可以做到事半功倍。并且有助于提升答案正確率及答題速度。建議大家，基礎(chǔ)階段要合理安排時(shí)間，不僅要掌握大量詞匯，熟悉語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，還要養(yǎng)成正確的英語(yǔ)閱讀方法習(xí)慣。

4考研英語(yǔ)如何高效復(fù)習(xí)

1.有效書寫，避免"舌尖現(xiàn)象'

考研英語(yǔ)中必須要同學(xué)們掌握的詞匯量是相當(dāng)大的，要記憶這么多詞匯，單單靠動(dòng)嘴記憶是肯定不夠的，這里就要加上筆的配合。提醒考生，好記憶不如爛筆頭，大家可以在背誦單詞的同時(shí)用筆在旁邊書寫配合，這樣可以最大限度調(diào)動(dòng)大腦的〔記憶力〕，使你記得更加牢靠。而且，重復(fù)書寫單詞有一個(gè)好處，那就是能有效避免考試時(shí)的"舌尖現(xiàn)象'，考生在應(yīng)試過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，明明掛在嘴邊的詞匯卻怎么都寫不出來(lái)，這樣的現(xiàn)象就叫做考試時(shí)的舌尖現(xiàn)象，用書寫的方式記憶單詞可以形成書寫習(xí)慣，就能從根本上避免舌尖現(xiàn)象。

2.反復(fù)做真題，把握出題思路

真題的重要性是每年都會(huì)強(qiáng)調(diào)的，真題是考研試題的集大成者，是考研所有題目中最經(jīng)典的所在，中公考研的每位老師都會(huì)要求同學(xué)們反復(fù)做真題，原因就是希望同學(xué)們能夠通過(guò)做題來(lái)把握出題者的出題思路，并能找到出題和做題的規(guī)律，心領(lǐng)神會(huì)之后，做題就變得簡(jiǎn)單得多了。雖然現(xiàn)階段是考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)期，并不必須要大家大量做題，還是以基礎(chǔ)為主，不過(guò)大家可以在結(jié)束了一天的復(fù)習(xí)之后，通過(guò)一兩道題目來(lái)對(duì)今天的復(fù)習(xí)效果加以鞏固和完善。

3.查找薄弱環(huán)節(jié)

哪些句子結(jié)構(gòu)還沒(méi)看明白，哪些單詞在文章中的用法還沒(méi)有搞清楚。查找自己的薄弱環(huán)節(jié)，有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，即在沒(méi)有任何參照提示的狀況下，看著閱讀理解和翻譯的文章，看能不能像老師一樣