【中小學(xué)說課PPT案例】《畫家鄉(xiāng)》說課

24畫家鄉(xiāng)

人教版小學(xué)語文一年級下冊

廣西貴港市港北區(qū)荷城小學(xué)吳明蔚教學(xué)反思教學(xué)重難點教材分析學(xué)情分析24畫家鄉(xiāng)教學(xué)目標教學(xué)環(huán)節(jié)

《畫家鄉(xiāng)》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)語文課本一年級下冊第六單元的一篇課文，

文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，表達了他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。課文圖文并茂，情景交融，一幅幅優(yōu)美的畫面不僅讓孩子們感受到了祖國的美麗與家鄉(xiāng)的可愛，更激發(fā)了對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，使他們也能用五彩的畫筆，畫祖國，畫家鄉(xiāng)。教材分析

學(xué)情分析：

一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠正確地根據(jù)拼音認讀生字，在識記漢字方面也積累了一些方法，能有效地幫助識記漢字。在閱讀方面，他們也有較濃厚的興趣。本文的教學(xué)，主要抓住一年級孩子對于圖文的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ダ首x，并積累語言。認識“原、市、蝦”等12個字，會寫6個生字。

知識目標激發(fā)學(xué)生從小熱愛我們的祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情。能正確、流利地朗讀課文，感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言。能力目標情感目標針對這篇課文的特點，根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特征，我設(shè)計了這樣的教學(xué)目標：教學(xué)重點：

1、認字，寫字。2、感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語言。教學(xué)難點：畫中感悟，品讀文本。

在深入理解教材的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點、難點：漫談家鄉(xiāng)，揭題導(dǎo)入。

初步感知，認讀生字。

感知課文，了解大意。細細品讀，畫中感悟，感受濤濤家鄉(xiāng)美景。環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)五指導(dǎo)書寫，布置快樂作業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)一、漫談家鄉(xiāng)，揭題導(dǎo)入

在這里我創(chuàng)設(shè)情境，用自己家鄉(xiāng)的景色導(dǎo)入，讓學(xué)生有直觀感知產(chǎn)生親切感，有話可說，提高他們的積極性。通過讀題、悟題，讓學(xué)生從題目中去領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵。教師通過評價語，引導(dǎo)學(xué)生體會愛家鄉(xiāng)的情感。二、初讀感悟，認讀生字kuān

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樓畫家鄉(xiāng)識字教學(xué)是低年級的教學(xué)重點之一，《課標》指出：小學(xué)低年級要讓學(xué)生“喜歡漢字，有主動識字的愿望”。

用學(xué)生感興趣的形式在課堂上再現(xiàn)生字，增強了學(xué)生識字的興趣。另外，給學(xué)生挑戰(zhàn)的激情，并又給予他們自主選擇的機會，充分體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體性。三、感知課文，了解大意這五個小朋友的家鄉(xiāng)分別在哪里呀？你最喜歡誰的家鄉(xiāng)？說說你的理由，趕緊找到你喜歡的那段把它讀好，當當小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。

尊重學(xué)生的喜好，讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落來讀課文，既優(yōu)化了學(xué)習(xí)時間，又尊重了學(xué)生的個性。并通過讓學(xué)生入境體驗,引導(dǎo)學(xué)生角色扮演,加深對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)的美，感受語言的美。四、細細品讀，畫中感悟，感受濤濤家鄉(xiāng)美景

朗讀教學(xué)不應(yīng)是純技巧性的指導(dǎo)，更應(yīng)注重的是以生活體驗來解讀文本，朗讀課文。濤濤家鄉(xiāng)這一小節(jié)的教學(xué)中，讓學(xué)生談感受，讀句子，學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，產(chǎn)生感悟。這樣以體驗帶動朗讀，孩子就能很自然地、有聲有色地讀出停頓、語調(diào)、語氣，朗讀教學(xué)也就水到渠成。

《新課程標準》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！彼栽趯懽謺r，我先讓學(xué)生仔細觀察生字,說說寫字時要注意什么，提醒寫好個別難寫字的關(guān)鍵筆畫，范寫生字后，學(xué)生再寫生字，學(xué)生進行自我評議。這樣不但培養(yǎng)了良好的寫字習(xí)慣，還發(fā)展了學(xué)生的觀察能力和評價能力。五、指導(dǎo)書寫

孩子們，其實家鄉(xiāng)

有許多美的地方，令人陶醉，快睜大你們的慧眼自己去發(fā)現(xiàn)，拿起你手中的神筆畫一畫我們美麗、可愛的家鄉(xiāng)吧！快樂作業(yè)：讓學(xué)生發(fā)揮想象，畫自己的家鄉(xiāng)，讓愛家鄉(xiāng)、

贊家鄉(xiāng)的情感延伸到生活中。2023/3/3該課件由【語文公社】友情提供QQ：764723079板書設(shè)計

平平濤濤

24畫家鄉(xiāng)

青青京京山山

本課的板書設(shè)計，我采用提取關(guān)鍵詞板書，此板書把課文的主要框架展示在學(xué)生面前,簡潔明了,一目了然,內(nèi)容突出了課文的重點，符合兒童的心理特點和認知水平，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生記憶更為深刻。

平原海邊草原城市山里魚蝦船······在本課的教學(xué)當中，我將課文配以形象、生動的課件，向孩子們展示了家鄉(xiāng)的著名景點以及五個小朋友家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，讓學(xué)生真切地感受的祖國山河的壯麗，激發(fā)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。識字是低年段的學(xué)習(xí)重點之一，在本課生字的學(xué)習(xí)上，我利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生去讀：讀字、讀詞語、讀句子、讀課文，在讀的過程中生字不斷地反復(fù)出現(xiàn)，從有拼音到無拼音，都使學(xué)生對本課要求認識的生字有了比較深刻的印象。我讓學(xué)生入境體驗當小導(dǎo)游，借助多媒體課件，讓學(xué)生在文中五位小朋友的引導(dǎo)下欣賞文中的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進讀書感悟。根據(jù)課文的特點，我選擇了學(xué)生最喜歡的第二自然段為精讀段落，指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀自讀自悟，進行個性化閱讀，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。最后讓學(xué)生畫一畫自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)從小熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。不足之處：在識字環(huán)節(jié)當中，教學(xué)的設(shè)計缺乏了一些趣味性，沒有針對低年級孩子的年齡特點，設(shè)計一些游戲讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，弱化了多媒體在教學(xué)中的效果。同時，本課在指導(dǎo)書寫時我注