2023年教師資格幼兒綜合素質(zhì)模擬試題第四套

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)1、14是數(shù)據(jù)8，12，16，30，18，10的()。A.算術(shù)平均數(shù)B.眾數(shù)C.中數(shù)D.幾何平均數(shù)2、近來的一項(xiàng)研究表白：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25%。評(píng)價(jià)工作績(jī)效的客觀標(biāo)準(zhǔn)涉及承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表白：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪項(xiàng)假如為真，則最能削弱以上結(jié)論?()A.平均來說，生產(chǎn)率低的員工天天在工作場(chǎng)合的時(shí)間比生產(chǎn)率高的員工要少B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵(lì)員工努力工作C.生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場(chǎng)合作為報(bào)酬D.生產(chǎn)率高的員工不會(huì)比生產(chǎn)率低的員工結(jié)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)間長(zhǎng)3、在西方教育史上，古希臘的()是最早提出學(xué)前教育思想的人。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.昆體良4、投資者越緊張他們的錢遭受損失，他們就越規(guī)定他們的投資有較高的潛在收益。大的風(fēng)險(xiǎn)必須要被高回報(bào)的機(jī)會(huì)所抵消，這項(xiàng)原則是決定利率時(shí)的基本原則，并且它可以從以下事實(shí)得到說明，即以下哪一項(xiàng)能最佳地完畢以上短文?()A.進(jìn)行非常有風(fēng)險(xiǎn)的投資而不用緊張他們的錢遭受損失，這種能力將成功的投資者與其別人區(qū)別開來B.貸款人對(duì)無擔(dān)保貸款收取比抵押品擔(dān)保的貸款更高的利率C.在高通貨膨脹期間，銀行向存款人支付的利息事實(shí)上也許低于通貨膨脹率D.任何時(shí)候，一個(gè)商業(yè)銀行有一個(gè)盼望它的所有個(gè)人借款人支付的單一利率5、幼兒園教育應(yīng)以()為基本的活動(dòng)方式。A.學(xué)習(xí)B.上課C.玩耍D.游戲6、世界上最早使用麻醉劑的是我國(guó)古代的()。A.扁鵲B.華佗C.張仲景D.孫思邈7、三班的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒有參與，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參與，其他三人都參與了，老師在詢問時(shí)，他們做了如下的回答：何捷：小馬沒來。小馬：我不僅參與了，并且還表演了節(jié)目。丹丹：我晚來了一會(huì)兒，但一直到晚會(huì)結(jié)束才走。小珍：假如丹丹來了，那就是我沒來。假如他們中只有一個(gè)人說了謊，則以下哪項(xiàng)成立?()A.小珍沒參與B.小馬沒參與C.丹丹沒參與D.何捷沒參與8、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這事實(shí)上違反了()。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德9、“古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的()。A.賓語前置B.謂語前置C.成分省略D.定語后置10、若命題A的否命題是B，命題B的逆命題是C，則C是A的逆命題的()。A.否命題B.逆命題C.逆否命題D.以上判斷都不對(duì)11、下列屬于差異量數(shù)的是()。A.標(biāo)準(zhǔn)差B.平均數(shù)C.眾數(shù)D.中數(shù)12、A居民區(qū)的月底記錄用電情況，其中有3戶用電45度，5戶用電50度，6戶用電42度，則平均用電()度。A.41B.42C.45.5D.4613、我國(guó)數(shù)年來重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出了很多規(guī)定。改革開放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文獻(xiàn)是()。A.1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)B.1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C.1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D.2023年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》14、下面句中加點(diǎn)的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項(xiàng)是()。A.或認(rèn)為死，或認(rèn)為亡B.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕C.而吾以捕蛇獨(dú)存D.殺之以應(yīng)陳涉15、幼兒園課程以()為基礎(chǔ)。A.教師講授B.幼兒自學(xué)C.幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)D.幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)16、字順法不涉及()。A.形序法B.音序法C.號(hào)碼法D.學(xué)科法17、國(guó)家實(shí)行()制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格B.教師競(jìng)聘上崗C.教師選拔D.教師淘汰18、“醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，涉及我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中：(1)護(hù)士多于醫(yī)生;(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士;(3)男護(hù)士多于女護(hù)士;(4)至少有一位女醫(yī)生?！边@位說話者是什么性別和職務(wù)?()A.男醫(yī)生B.女護(hù)士C.男護(hù)士D.女醫(yī)生19、下列哪種記錄量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)()。A.平均差B.標(biāo)準(zhǔn)差C.全距D.算術(shù)平均數(shù)20、在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國(guó)全面進(jìn)人依法治教軌道的是頒布與實(shí)行()。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》21、一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不同樣。小紅說：“假如我的不對(duì)，那你的就對(duì)了?！毙∶髡f：“我看你的不對(duì)，我的也不對(duì)?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說：“小明的答案錯(cuò)了?！边@時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了他們的運(yùn)算結(jié)果后說：“剛才你們?nèi)齻€(gè)人所說的話中只有一句是真的?！闭?qǐng)問下述說法中哪一個(gè)是對(duì)的的?()A.小紅說的是真話，小明的答案對(duì)了B.小剛說的是真話，小明的答案錯(cuò)了C.小明說對(duì)了，小紅和小林的答案都不對(duì)D.小明說錯(cuò)了，小紅的答案是對(duì)的22、關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不對(duì)的的是()。A.基礎(chǔ)教育B.啟蒙教育C.屬義務(wù)教育D.實(shí)行全面發(fā)展的教育23、建立系統(tǒng)論的科學(xué)家是()。A.貝塔朗菲B.維納C.申農(nóng)D.普里戈金24、最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是()。A.角色扮演法B.行動(dòng)操練法C.發(fā)泄法D.表揚(yáng)鼓勵(lì)法25、當(dāng)被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時(shí)，他們回答“聽不到”。一些學(xué)者試圖解釋這一現(xiàn)象，認(rèn)為被催眠者的“自我”被分裂為各個(gè)零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是互相分裂的。以下哪項(xiàng)質(zhì)疑最能削弱以上解釋?()A.為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢B.為什么觀測(cè)到的事實(shí)都必須有個(gè)特定的解釋呢C.為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢D.為什么所有被催眠者在上述情況下都作出同樣的反映呢二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26、課堂中的吵鬧作為一名語文教師，我熱愛我的工作，注旨在學(xué)習(xí)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，讓他們積極參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會(huì)在下面說話或插話進(jìn)來;在寫作業(yè)時(shí)，有的學(xué)生會(huì)在那里竊竊私語或很自由地討論問題，尚有也許離開座位;在課堂討論的時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)論不休;在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)……假如你是這位老師，對(duì)于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?27、某山區(qū)某小學(xué)依山而建，一排土坯房教室呈丁字形緊挨山坎下，山坎因過度采伐，所剩樹木不多，女教師耿某和她的一年級(jí)29名學(xué)生的教室正好在丁字頭。春夏之交，陰雨綿綿，山上流下的水已變成小溪在教室邊流淌，教室有點(diǎn)漏，連墻上都是濕漉漉的仿佛要滲出水似的。下午第二節(jié)課耿老師在上課，忽然雷聲隆隆，接著帶著唰唰響聲的雨下起來了。就在這時(shí)，耿老師忽然聽見有點(diǎn)異樣的響聲，回頭看，只見有碎土從黑板邊掉下來，接著靠山的墻也掉下土，孩子們驚恐不安，耿老師邊安慰孩子邊要孩子將課桌椅往中間移。這時(shí)靠山的一邊墻倒下來了，耿老師大聲叫孩子們快跑，可有兩個(gè)孩子嚇