初中英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文

—初中英語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文光陰如水，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)方案吧。說(shuō)到寫(xiě)工作方案相信許多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面給大家共享初中英語(yǔ)老師工作方案范文內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!初中英語(yǔ)老師工作方案范文1學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對(duì)教材中的學(xué)問(wèn)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本學(xué)問(wèn)變成同學(xué)自己的學(xué)問(wèn)。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，想方設(shè)法縮小差距、毀滅差距。一、提前做好充足的思想準(zhǔn)備本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做充足的訓(xùn)練，使同學(xué)們對(duì)學(xué)問(wèn)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充足的思想準(zhǔn)備，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓同學(xué)們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸晒鳛槔蠋?，我有義務(wù)和責(zé)任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟由于時(shí)間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中實(shí)行的措施。經(jīng)過(guò)九班級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行：三、情況分析1、同學(xué)情況分析：九班級(jí)三個(gè)班，同學(xué)的根本情況：根底差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分同學(xué)都想學(xué)好，也很情愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情根本穩(wěn)定，也能鍥而不舍，較能井然有序地布置自己的學(xué)習(xí)，偶然會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠按時(shí)與老師進(jìn)行溝通，幫忙老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的同學(xué)屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)同學(xué)平常根本能夠協(xié)作老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性缺乏，課堂有些喜愛(ài)享受歡樂(lè)，有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的催促才會(huì)有所作為；尚有極個(gè)別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，主動(dòng)性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好，需要老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)才能牽強(qiáng)完成作業(yè)。2、教材分析：初中英語(yǔ)共五冊(cè)，我們爭(zhēng)取在三月份上完九班級(jí)全一冊(cè)，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊訓(xùn)練，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí)，按時(shí)向同學(xué)反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的學(xué)問(wèn)，使同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)有一套系統(tǒng)的、完好的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。四、教學(xué)措施依據(jù)同學(xué)的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施：1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育同學(xué)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的看法改變多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動(dòng)好同學(xué)做好思想工作。2、依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫(xiě)總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并催促為完成目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行努力學(xué)習(xí).3、每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的根本的東西.留意檢查同學(xué)做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學(xué)比擬懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著同學(xué)，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己任意抽查哪組做不好就狠狠的懲處。4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地取得學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和商量式，激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的訓(xùn)練。5、重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的時(shí)機(jī)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。6、作業(yè)要每天有，作業(yè)老師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要賜予批判，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問(wèn)題比擬突出的要提出來(lái)講解分析。對(duì)與問(wèn)題比擬嚴(yán)峻的，如有必要，老師要單獨(dú)做做思想工作。7、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把同學(xué)分成兩類(lèi)，中上提高括充學(xué)問(wèn)點(diǎn)，中后有肯定潛力的，以抓好根底學(xué)問(wèn)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。8、要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).同學(xué)大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà).這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的障礙，特別語(yǔ)言越來(lái)越注意交際性.好多同學(xué)學(xué)了只是為了考好試，不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題，我先帶好幾個(gè)主動(dòng)的同學(xué)，激勵(lì)他們帶動(dòng)大家的主動(dòng)性.以部分帶動(dòng)整體。五、工作內(nèi)容完成英語(yǔ)成果達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想互相溝通、學(xué)習(xí)。留意搜集中考資料，到周邊學(xué)校溝通探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)缺乏。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并實(shí)行針對(duì)性的診斷措施及反應(yīng)訓(xùn)練。六、教學(xué)進(jìn)度布置第一周：寒假作業(yè)檢測(cè)，九班級(jí)第十四單元。第二周：九班級(jí)第十五單元。第三周：七班級(jí)（上）及檢測(cè)。第周?chē)浩甙嗉?jí)（下）及檢測(cè)，月考。第五周：八班級(jí)（上）1一6單元并檢測(cè)。第六周：八班級(jí)（上）7--12單元并檢測(cè)。第七周：九班級(jí)（下）1--5單元并檢測(cè)。第八周：九班級(jí)（下）6--10單元，模擬考試。第九周：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十周：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)介詞、連詞、動(dòng)詞分類(lèi)和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞。第十一周：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂全都、感慨句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。第十二周--第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對(duì)常考易錯(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最終做好考前發(fā)動(dòng)。在復(fù)習(xí)中注意對(duì)同學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行突破，穩(wěn)固重點(diǎn)，強(qiáng)化根底，迎接六月中旬的中考。初中英語(yǔ)老師工作方案范文2“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為老師構(gòu)建一個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助伙伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增加學(xué)問(wèn)更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷順應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)期的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新熟悉，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，特制定個(gè)人研修方案；一、指導(dǎo)思想：以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中顯現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并按時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，以教研促教改。同時(shí)利用共同研討這個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。二、研修目標(biāo)1。。確立學(xué)科為本教學(xué)研討的根本理念，主動(dòng)參修。2。以人為本，以關(guān)注人的全面進(jìn)展為目標(biāo)。3。強(qiáng)化教育教學(xué)研討，查找合適自己同學(xué)的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教室教學(xué)效率。4。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐力量。5。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。三、研修形式1、以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。2、利用備課組開(kāi)展集體備課，設(shè)計(jì)出富有獨(dú)特的教案。3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。四、研修方案：1、提高自身素養(yǎng)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。（1）以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，強(qiáng)化自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹(shù)立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓學(xué)問(wèn)視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。（2）仔細(xì)研讀新課標(biāo)，并領(lǐng)悟其精神本質(zhì)。從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中顯現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步幫忙自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中的力量和水平。（3）學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的。（4）廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和理路水平。（5）以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動(dòng)與同事溝通研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)力量的同時(shí)也大面積提高同學(xué)的成果。2、立足教室，擅長(zhǎng)思索。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)方式，思索教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。五、研修措施：1、立足教室，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)提高：主動(dòng)參與學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并常常與同學(xué)科老師研討教材和同學(xué)，不斷查找合適自己同學(xué)的教學(xué)方式和方法。通過(guò)各類(lèi)媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素養(yǎng)和力量。3、教研并進(jìn)：課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，備課注意教法，更注意學(xué)法指導(dǎo)。努力提高教室教學(xué)效率。教室上尊重個(gè)體進(jìn)展，并激勵(lì)創(chuàng)新。課后仔細(xì)反思，不斷提高，專(zhuān)心輔導(dǎo)，讓每位同學(xué)都能有程度的進(jìn)展。4、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，做好筆記。5、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。6、堅(jiān)持寫(xiě)教后反思及隨筆。初中英語(yǔ)老師工作方案范文3一年一度的中考即將來(lái)臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說(shuō)這段時(shí)期確定了孩子們的前途和命運(yùn)。而中考英語(yǔ)勝利與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的勝利與否也確定著中考英語(yǔ)的成果。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)努力去克服，幫忙孩子們順當(dāng)?shù)剡~出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)方案。一、總體目標(biāo)1、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，爭(zhēng)取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)漏掉，激勵(lì)同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研討。關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，整體提高；注意雙基，夯實(shí)根底，強(qiáng)化同學(xué)力量。訓(xùn)練過(guò)程中注意精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)培育同學(xué)將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際力量，解決實(shí)際問(wèn)題。三、詳細(xì)工作措施強(qiáng)化學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)研七、八、九班級(jí)五本教材，形成固定的學(xué)問(wèn)體系，研討X和20X年的考試說(shuō)明，精選X和X年的中考題。連續(xù)大練根本功，提高自己的教學(xué)力量。施行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)立新型教學(xué)模式。走進(jìn)同學(xué)家庭，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長(zhǎng)和好友。指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和商量，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、總體復(fù)習(xí)思路1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)根底學(xué)問(wèn)和根本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“根底關(guān)”；任務(wù)是把握各單元學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的根底作用，強(qiáng)化根底學(xué)問(wèn)和根本技能的訓(xùn)練；面對(duì)全體，面對(duì)根底。2、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法工程，使同學(xué)從整體上把握初中教材內(nèi)容。3、題型專(zhuān)練，模擬演練。根據(jù)中考題型（單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話(huà)、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)）進(jìn)行題型專(zhuān)練，了解同學(xué)對(duì)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的把握情況，抓住中考題型改變，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最終進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。五、詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪：時(shí)間布置：3月1日——5月1日主要內(nèi)容：初中教材課文中顯現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟記對(duì)話(huà)和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中顯現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；嫻熟把握對(duì)話(huà)和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能到達(dá)肯定的應(yīng)用程度。詳細(xì)思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排挨次進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置同學(xué)仔細(xì)記憶書(shū)后單詞和短語(yǔ)；課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，總結(jié)用法，老師再做以恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充足發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。注意同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項(xiàng)。對(duì)同學(xué)已把握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講。同時(shí)老師要依據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練題，穩(wěn)固所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。最終，再將本單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)給予下一單元書(shū)后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。詳細(xì)時(shí)間布置：七年上下冊(cè)16課時(shí)八年上冊(cè)26課時(shí)八年下冊(cè)26課時(shí)九年上冊(cè)30課時(shí)第二輪：時(shí)間布置：5月3日———5月20日名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。把握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及根本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即如今進(jìn)行時(shí)、一般如今時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、如今完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括把握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感慨句的構(gòu)成和根本用法，把握簡(jiǎn)潔句的五種根本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。階段目標(biāo)：嫻熟的把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，使學(xué)問(wèn)形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高同學(xué)的綜合分析力量，提高學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。詳細(xì)思路：這一階段我將語(yǔ)法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充足發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。注意同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項(xiàng)。對(duì)同學(xué)已把握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講，在此根底上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容，按中考題型精選訓(xùn)練題，使同學(xué)每天復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)都能夠加以穩(wěn)固。初中英語(yǔ)老師工作方案范文4一、思想政治方面一直如一地?zé)釔?ài)本職工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，做到以法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。二、考勤方面新學(xué)期里，我將主動(dòng)接受學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持做到不遲到，不早退，不無(wú)故曠課，不耽擱同學(xué)一分鐘，堅(jiān)持提前進(jìn)教室。三、教研方面本學(xué)期，我將主動(dòng)參與教研工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和研討，主動(dòng)主動(dòng)地參與各級(jí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對(duì)教材的理解，主動(dòng)參與集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，與其他老師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，查找解決方法。深化反思自己的教學(xué)，以先進(jìn)的課改精神指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，努力提高自身的教學(xué)水平。四、教學(xué)方面本學(xué)期接手初三班級(jí)的英語(yǔ)課，面對(duì)這屆同學(xué)英語(yǔ)根底差，上課的確很困難的情況下，如何搞好今年的教學(xué)也的確需要反思。1、通過(guò)暑假期間的上課，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不會(huì)學(xué)習(xí)。所以在一開(kāi)頭，首先標(biāo)準(zhǔn)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們?nèi)绾螚l理地做好筆記，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。2、力爭(zhēng)更好地備課。本學(xué)期，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，我將合理運(yùn)用增刪改調(diào)的原則，進(jìn)行二次備課，力爭(zhēng)使教學(xué)更易同學(xué)把握。3、主動(dòng)耐煩地上課。精確把握教材，在平常的教學(xué)中留意分層教學(xué)，以主動(dòng)飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去上課，盡力去調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣。本冊(cè)書(shū)的布置如下：根本每周一個(gè)單元，每個(gè)單元SectionAandSectionB講完后，抽取目標(biāo)和作業(yè)本上一部分有代表性的題目進(jìn)行訓(xùn)練，考試前做單元檢測(cè)題。期中考試前講完前六個(gè)單元，到期末考試前盡量結(jié)束九班級(jí)的課程。在講解新課中，通過(guò)各種方法重在抓住同學(xué)的落實(shí)。詳細(xì)時(shí)間布置：第1周：Unit2第2周：Unit3第3周：Unit4第4周：Unit5第5周：Unit6第6周：目標(biāo)，作業(yè)本Unit1———2第7周：目標(biāo)，作業(yè)本Unit3———4第8周：目標(biāo)，作業(yè)本Unit5———6第9周：期中模擬題第10周：考前重點(diǎn)講解第11周：Unit7第12周：Unit8第13周：Unit9第14周：Unit10第15周：Unit11第16周：Unit12第17周：Unit13第18周：Unit14第19周：Unit15第20周：考前復(fù)習(xí)第21周：重點(diǎn)講解4、作業(yè)按時(shí)批改。這個(gè)學(xué)期將依據(jù)同學(xué)的情況，布置不同層次的作業(yè)并仔細(xì)批改，按時(shí)反應(yīng)作業(yè)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行面講或共同強(qiáng)調(diào)。5、堅(jiān)持做好課后輔導(dǎo)。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)要時(shí)時(shí)到處，充足利用課余時(shí)間，努力提高及格和優(yōu)秀人數(shù)。總之，有目的，有方案，工作才會(huì)有進(jìn)展。本學(xué)期我將更加努力地投入到教學(xué)工作中，最大限度地提高同學(xué)的英語(yǔ)成果。初中英語(yǔ)老師工作方案范文5為了初三下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案：一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想九班級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班同學(xué)的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深化地研討教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)研討切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于根底好的同學(xué)要加大學(xué)問(wèn)的容量，拓展學(xué)問(wèn)的層面，使他們更上一層樓；對(duì)于根底較差的同學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械母咨嫌兴岣?、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好根底。二、同學(xué)情況分析從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成果來(lái)看，九班級(jí)（1）、（2）兩班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相像，同學(xué)英語(yǔ)水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，發(fā)言也不是很活潑。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)分需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí)，注意打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長(zhǎng)。三、詳細(xì)目標(biāo)和措施針對(duì)以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：1、連續(xù)針