幼兒教師個人發(fā)展規(guī)劃

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2022年幼兒老師個人進展規(guī)劃一：

9月，新一學(xué)期又開始了，已經(jīng)工作近5年的我，如往每學(xué)期一樣，開始給自己制定一份新學(xué)期的計劃，計劃讓我清晰地認識自己的目標，目標是人生規(guī)劃中最重要的過程，它能夠援助我認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中究竟要追求什么，才會知道應(yīng)當朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避開徘徊不前，為努力成為一名合格的老師，特制定個人成長計劃。。

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

1.堅持仔細學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充盈自己，如：《讀幼兒老師的一把鑰匙》、《指南》、《綱要》等書籍，以不斷給同學(xué)新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。

2.教育教學(xué)上，不斷追求，積極上好公開課。

3.借助先進的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的進展動向和最新的討論成果，并建立自己的博客園地。

4.我深知做一名學(xué)習(xí)型的老師，要充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學(xué)習(xí)時間。

5.充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參加學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀老師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，溝通的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，轉(zhuǎn)變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

學(xué)習(xí)微機有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。

第二、擅長思索，把教學(xué)工作與反思結(jié)合起來。

1.在反思中成長

勤于反思，勤于實踐，在總結(jié)閱歷中完善自我，做到每月有反思。

2.教學(xué)后記反思

在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思，從幼兒的技能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，實時自動的在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學(xué)性格。

通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和制造性見解。

3.課后反問

(1)經(jīng)過本次活動我自身學(xué)到了什么;

(2)本次活動自我有哪些體會;

(3)在本次的活動中我采納了哪些教學(xué)方法;

(4)本次活動的學(xué)習(xí)使我或孩子們的生活有什么影響。

4.實踐中反思

通過學(xué)習(xí)、反思、實踐，把學(xué)到的'東西運用到教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。多總結(jié)自己的教學(xué)工作，發(fā)覺工作中的不足，加以調(diào)整和整合，使自己的教學(xué)充斥激情，讓活動更有效，讓孩子學(xué)得快樂，生活得歡樂。

以上所述只是我工作的一個初步計劃，在實踐的教學(xué)中，有更好的我將繼續(xù)加入其中，我堅信，只有通過不斷的自我改造，陶冶，熬煉，定能成為超卓的好老師，為教育事業(yè)的進展作出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿足。

2022年幼兒老師個人進展規(guī)劃二：

新時期的老師應(yīng)當是什么樣子的呢?有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。

我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能依據(jù)課堂情境的改變采用實時而有效的措施保證教學(xué)順當實施的老師。使常規(guī)課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有制造性的教學(xué)活動中，從而表現(xiàn)出對同學(xué)的需要更敏感，更能滿意同學(xué)的個別需要，能時刻記住課堂教學(xué)的主要目標，采納敏捷而適當?shù)慕虒W(xué)策略，援助同學(xué)克服理解中的難點，順當達到教學(xué)目標。

借此對個人進展規(guī)劃之際，我重新端詳了自己，"解剖'了自己。從四個方面來制定計劃：

一、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財寶好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)覺而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進一步強化專業(yè)意識，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精確定位自己，用先進的理論充盈自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜歡的老師，社會信任的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己進展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

二、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從幼兒的技能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，實時自動的在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學(xué)性格。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中涌現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思索和制造性見解。

三、多實踐努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備肯定的科研技能。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步進展的基礎(chǔ);培育討論自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學(xué)理論進行質(zhì)疑和檢查的意向;情愿接受其他老師或討論人員來觀測、爭論自己的教學(xué)實踐。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培育自己對相應(yīng)的的教育事實的科學(xué)認識，而且培育自己從閱歷性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識的技能，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識技能，努力掌控和擅長運用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點和理論運用到實