怎樣做一個讓學(xué)生喜愛的教師個人總結(jié)

第第頁怎樣做一個讓學(xué)生喜愛的教師個人總結(jié)

一、老師要修身養(yǎng)性，潛心教育

這是先決條件首先，一個品德高尚的老師應(yīng)當(dāng)要有正確的人生觀和價值觀，有喜愛教育，獻身教育的精神，要不斷提高個人責(zé)任感和社會責(zé)任感，要將自己的生命融于人類和民族的進展進程，不斷磨練意志。其次，老師要具有修身意識，正人者必先正己。老師要到處嚴于律己，要有言行全都的人格風(fēng)范，老師要求同學(xué)做到的，自己首先要能夠做到。以求真、至善、達美作為自己的行為準那么，事事為人師表，做同學(xué)的良師益友。要以積極向上的處世立場，豁達樂觀的胸懷，高尚的抱負情操，崇高的敬業(yè)精神，頑強的意志品行，良好的心理素養(yǎng)去感染同學(xué)、教化同學(xué)，時刻意識到自己的言行對同學(xué)心靈的震撼。為了使受教育者的人格健康進展，老師需要致力于塑造自己高尚的人格，要照亮別人，首先自己心里要有陽光和火種。

二、老師要加強科學(xué)文化修養(yǎng)，培育制造技能

專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個老師在課堂上人格魅力的最徑直呈現(xiàn)，也是影響同學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最徑直因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“同學(xué)可以諒解老師的`嚴苛、刻板甚至吹毛求疵，但是不能諒解他們的不學(xué)無術(shù)，假如老師不能完善地掌控自己的專業(yè)，就不能成為一個好老師?！币虼耍蠋熞訌娎碚撋疃?，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要親密關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的進展改變，擅長汲取和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。因此老師提升專業(yè)素養(yǎng)是讓同學(xué)把你當(dāng)偶像般來喜歡的首當(dāng)條件。

三、老師要真實的關(guān)愛同學(xué)，理解并尊敬同學(xué)

老師最有力的“武器”就是情感的滲透和激勵，既做同學(xué)學(xué)業(yè)上的嚴師，又做生話中的益友，行動上接近同學(xué)，心理上貼近同學(xué)，教學(xué)上就有了更大的吸引力和勸服力，使同學(xué)有心里話愿和你說，敢和你說，做好同學(xué)的“人生顧問”。假如老師成為了同學(xué)的對立面，產(chǎn)生了情感抵觸，道理講的再多，同學(xué)也可能是充耳不聞。因此，老師在課余時間應(yīng)盡可能多地和同學(xué)接觸，常常到同學(xué)宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找同學(xué)聊一聊，和同學(xué)玩一玩，了解他們在學(xué)習(xí)上生活上的困難，并予以實時的指導(dǎo)和援助。

尊敬同學(xué)還應(yīng)表達在公正對待同學(xué)上，老師待人接物要出于公心，對待權(quán)貴子弟不偏愛，對待貧寒同學(xué)能憐憫。這樣，才能用無聲的行動代替有聲的指令，同學(xué)才會信服，在他們的心目中老師的形象才是可親可敬的，老師的人格魅力才能激勵同學(xué)。愛同學(xué)，就要尊敬信任同學(xué)，既要嚴格要求，又要愛護