四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)例文

Word第第頁四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)例文四班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)例文1

時間荏苒，歲月如流。認(rèn)真回味，在布滿著生氣和活力的七一寶輪學(xué)校，轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了四班級上學(xué)期的教學(xué)工作，平心靜氣坐下來〔反思〕一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索。在這一學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級的雙班數(shù)學(xué)，在工作中仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，主動參與生本〔教育〕的探究和實踐，充實自己的頭腦。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校實施“生本教育課堂”工作

我作為試驗數(shù)學(xué)老師也主動參加到“生本高效”教育的實施當(dāng)中，大膽改革課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行生本教育模式教學(xué)的初步嘗試，在試驗摸索階段，利用各種資源主動學(xué)習(xí)，適時給自己“充電”，為了更好的踐行生本教育，我閱讀了大量關(guān)于生本教育的相關(guān)資料，并充分借助電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上搜集各種生本信息，準(zhǔn)時指導(dǎo)并調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)。我仔細(xì)設(shè)計課前小討論，努力做到根本、簡潔、開放，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，通過小組合作溝通解決，切實做到讓同學(xué)帶著問題進(jìn)課堂，提高課堂的教學(xué)效率。生本教育帶給我驚喜、快樂與新的教育教學(xué)理論學(xué)問賽過這期間的困惑。

二、抓實教學(xué)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成，提高教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。詳情確定成敗，習(xí)慣成就人生。學(xué)校階段是同學(xué)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使同學(xué)終身受益。本學(xué)期以“生本”為契機，我對同學(xué)提出的最基本的要求是：會合作學(xué)習(xí)，溝通展現(xiàn)，讓每個成員都參加到學(xué)習(xí)過程中，每個人都要有自己的見解，把自己的探究、發(fā)覺過程用語言表達(dá)出來，在組內(nèi)溝通、全班溝通；會仔細(xì)傾聽，教會同學(xué)在小組匯報時如何傾聽別人發(fā)言，如何補充質(zhì)疑，從而收獲更多的學(xué)問和〔方法〕。

〔二〕良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，賞識激勵，使同學(xué)限度地發(fā)揮潛能。良好的班風(fēng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的保證。我所教的兩個班，大部分同學(xué)都能主動學(xué)習(xí)，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。為了在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對每個同學(xué)、每個小組設(shè)立積分表，實行小組捆綁式的評價方式，對各小組做出的成果予以確定，對各小組的缺乏指出改正的方向，在作業(yè)中鼓舞的評語，課堂上伸出大拇指表揚，優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我一貫的做法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

〔三〕細(xì)心設(shè)計作業(yè)，仔細(xì)準(zhǔn)時批改。本學(xué)期中為了讓同學(xué)既把握技能又把握學(xué)問，我確定從同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量上著手。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。要求同學(xué)要仔細(xì)做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良〔教學(xué)方法〕，做到有的放矢。

〔四〕做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，充分利用小組成員，通過“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的小〔對子〕的幫扶，掃除同學(xué)學(xué)習(xí)中的盲點，逐步提高后進(jìn)生的成果，樹立其學(xué)習(xí)的自信念。

三、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

在有所收獲的同時，我也清晰地熟悉到自己的缺乏：如今實行生本教育對我們老師的要求更高了，感覺有時候自己的力量不夠，對課堂上一些偶發(fā)的大事還不能夠很好的應(yīng)對，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給同學(xué)，大力培育同學(xué)的合作溝通意識，讓生本教育發(fā)揮它應(yīng)有的作用。這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于“失”我會在今后的教學(xué)中努力去改善，仔細(xì)分析其存在和形成的緣由，找到解決問題的突破口，生本教育試驗教學(xué)供應(yīng)了一個充分展現(xiàn)自我的平臺，生本教育試驗教學(xué)的改革工作任重而道遠(yuǎn)，我堅信“世界上沒有一朵鮮花不秀麗，也沒有一個同學(xué)不行愛?！彼晕疫€將連續(xù)學(xué)習(xí)和摸索。邊實踐、邊總結(jié)，盡快彌補自己教學(xué)上的缺乏，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性、高效性！

四班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)例文2

這一學(xué)期我們四班級數(shù)學(xué)教研組的全體數(shù)學(xué)老師秉著仔細(xì)、務(wù)實的看法做好日常教學(xué)工作，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，在實踐中探討、反思、溝通，求得共同成長，以求到達(dá)教學(xué)效率的提高。回顧前階段工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、仔細(xì)制定教學(xué)打算和本學(xué)期教研組活動打算。

開學(xué)初，依據(jù)教務(wù)處〔工作打算〕的要求，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作打算，明確了工作方向和重點，依據(jù)班級的實際狀況制定了切實可行的教學(xué)打算。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，大家互〔相學(xué)〕習(xí)、相互借鑒，采納了集體學(xué)習(xí)教材，商量討論重點、難點，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體商量二次備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己班級同學(xué)的特點、老師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的獨特，努力上好每一堂課。

二、加強理論學(xué)習(xí)，使理論和實踐相結(jié)合。

強化學(xué)習(xí)意識，我們把強化理論學(xué)習(xí)，拉近理論和實踐之間，理論和教研組老師之間的距離作為本學(xué)期教研組活動的一項重要內(nèi)容。立足課堂，學(xué)習(xí)理論，營造課改討論氣氛，制造更有利于老師成長的沃土。在討論教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)悟教材意圖，并依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)的實際狀況，堅持有利于實現(xiàn)教學(xué)目的的原則，合理地、制造性地運用教材，在教學(xué)實踐中理解課標(biāo)。

三、提高教研活動質(zhì)量，促進(jìn)老師成長。

1、我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，說本節(jié)課的重點、難點，或某一個學(xué)問點可能會在教學(xué)中消失，這時我們應(yīng)當(dāng)實行怎樣的〔措施〕；課后我們又再一次聚在一起〔說說〕上課后的體會、心得。

2、每周定期開展教研活動，做到每次活動有主題，并圍繞主題進(jìn)行開課、評課，為老師創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、共同提高的機會。教研有活動打算，活動中有記錄，活動后有分析、總結(jié)。通過開公開課，促使組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)、取長補短，在課堂教學(xué)上多討論、多探討、多提高。

3、加大教科研力度，提高老師的教科研水平。組織老師主動學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論學(xué)問，提高教科研意識。

4、我們四數(shù)教研組還對全校承辦了聚焦實踐、打造有效課堂”為主題的論壇活動，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。

四、下階段的改良措施。

1、注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)校生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他今后的進(jìn)展將起著重要作用。在教學(xué)中要培育同學(xué)用心聽講，仔細(xì)看圖、學(xué)會思索、按時完成作業(yè)等習(xí)慣，關(guān)注課堂效率。

2、向課堂40分鐘要效率，首先老師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個學(xué)問點能講全講透，以便在同學(xué)頭腦中形成完成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，追求學(xué)問的連貫性。

3、對于后20%的同學(xué)，要注意基本學(xué)問的穩(wěn)固和把握，以書本為基礎(chǔ)，提高同學(xué)的計算力量，力求做到課課過關(guān)，作業(yè)每天清，抓平常，重積累，讓同學(xué)循序漸進(jìn)，漸漸地趕上來。

當(dāng)然，本學(xué)期工作中還存在許多缺乏之處，如活動前的組織支配工作做得不夠細(xì)致、在提高老師的理論水平方面工作做得較少、老師和同學(xué)的競賽活動開展得不夠充分等。一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)例文3

一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有打算、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問，我常常虛心向有〔閱歷〕的老師請教，和他們一起探討教學(xué)中消失的問題。說實在的，四班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也需要仔細(xì)想一想，讓同學(xué)會做那就更難。比方：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么狀況下積最小。教學(xué)中很難讓同學(xué)明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進(jìn)熟悉主體的主動進(jìn)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動同學(xué)主動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從奇怪???逐步升華為愛好。通過細(xì)心設(shè)計，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)，促成同學(xué)對新學(xué)問意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過程中，進(jìn)展智力。

三、作好復(fù)習(xí)工作

在復(fù)習(xí)時，我能制定好復(fù)習(xí)打算，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時覺察很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)愛好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。

四班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)例文4

經(jīng)過一學(xué)期的工作和努力，在此，我主要針對四班級的基本狀況，以及在教學(xué)中所取得的一些閱歷和消失的一些問題來進(jìn)一步分析，以便于和大家共同探討，從而，不斷的提高自己的教學(xué)水平，改良自己的教學(xué)方法；并且，不僅使自己在教學(xué)工作中，而且在各方面上都能有較大的突破。

一、基本工作狀況

由于四班級同學(xué)基礎(chǔ)較差，本人在擔(dān)當(dāng)這個班的數(shù)學(xué)老師以來，感覺總體上不是很抱負(fù)，雖然，這學(xué)期以來，同學(xué)從平常的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成，但也有一部分同學(xué)比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，上課不夠用心聽講，愛講話，課堂紀(jì)律時好時壞。當(dāng)然作為我來說，也實行了一系列的措施，我不但仔細(xì)上好每堂課，每個早自習(xí)，對于那些作業(yè)不按時完成的同學(xué)，我還實行了課后留下來補做的方法，在肯定程度上轉(zhuǎn)變了一部分同學(xué)不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣；同時，我也進(jìn)一步實行了嘉獎的方法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的同學(xué)，作業(yè)做的比較抱負(fù)的同學(xué)，以及在單元測驗中成果比較突出的，我都對他們進(jìn)行了嘉獎和表揚，在不同程度上，提高了一部分同學(xué)的愛好和主動性。

然而，眾所周知，由于數(shù)學(xué)科目的敏捷性以及規(guī)律性比較強，加之這個班有相當(dāng)一部分同學(xué)的理解力量，計算力量不強，學(xué)習(xí)起來比較吃力，因此，始終難以取得較好的成果，比方：有的同學(xué)雖然記住了數(shù)學(xué)公式，卻不會應(yīng)用；有的對于應(yīng)用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些同學(xué)實行了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，相應(yīng)地取得了肯定的效果。的確，要在總體上提高這個班的成果并不是很簡單的事，對于這個班來說，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高，有個別同學(xué)無心學(xué)習(xí)，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的同學(xué)驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習(xí)氣，無形中也給教學(xué)帶來了肯定的困難。

在對同學(xué)的管理上，本人也能夠協(xié)作班主任老師，主動參加管理，對于班里發(fā)生的一些事情，如對同學(xué)之間的吵架，打架等一些行為進(jìn)行制止，并妥當(dāng)處理；對于同學(xué)的一些不良行為，比方說：講臟話，亂買東西，隨地吐痰等不良習(xí)慣，我也能夠?qū)嵭信袆裾f教育的方式準(zhǔn)時賜予訂正，讓同學(xué)熟悉到自己的錯誤。

二、存在的缺點和問題

俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對同學(xué)的管理方式和方法上，還有待于進(jìn)一步提高；在教學(xué)上，敬業(yè)精神、教學(xué)看法以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強。

三、今后努力方向

作為我來說，今后將在工作中進(jìn)一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，本著“有則改之，無則加勉”的看法，對自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的勝利，為進(jìn)一步全面地貫徹素養(yǎng)教育做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

四班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)例文5

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我發(fā)覺四班級大部分同學(xué)都聰慧敏捷，〔想象力〕豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動，學(xué)習(xí)成果比較抱負(fù)。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)將一學(xué)期〔教學(xué)工作總結(jié)〕如下：

一、仔細(xì)鉆研教材、精確傳授學(xué)問

在教學(xué)中我仔細(xì)鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的老師。結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，和新課標(biāo)的詳細(xì)要求，我作了一下幾點嘗試：

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細(xì)閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學(xué)問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，主動征求同組老師看法，依據(jù)同學(xué)的年齡特點和學(xué)問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增添教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出。

2、準(zhǔn)時穩(wěn)固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會在當(dāng)時當(dāng)天準(zhǔn)時穩(wěn)固，其次天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行其次次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了二、五、七和八單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的學(xué)問，其中計算是教學(xué)的重點，為了關(guān)心孩子提高計算速度，每天支配一同學(xué)出兩道計算題給我檢查，并擔(dān)當(dāng)小老師批改其他同學(xué)的練習(xí)從而到達(dá)提高他們計算的速度及精確率。

3、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到的效果。對同學(xué)的每一次作業(yè)都仔細(xì)準(zhǔn)時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導(dǎo)和集體評講的方式準(zhǔn)時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)打算和期末復(fù)習(xí)打算，做到有的放矢。

二、