六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

2/2六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

（2）把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

（3）抓住關(guān)鍵詞句，深入到到理解課文，體會表達(dá)效果。

（4）積累語言，鼓舞運(yùn)用。

（三）口語交際教學(xué)

1、留意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動相互溝通。教材留意從同同學(xué)活實(shí)際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應(yīng)了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，留意拓寬話題范圍。要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班同學(xué)的生活實(shí)際，選擇相互溝通主題和話題范圍，使同學(xué)的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。

2、交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。

2、修改力氣是習(xí)作力氣的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

3、老師要有意識地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)觀看生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所感記下來。小練筆是提高作文水平的時(shí)常性的練習(xí)活動。

（五）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

1、把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或供應(yīng)相關(guān)信息。

2、閱讀材料關(guān)心活動的開展。

3、要求寫一個(gè)簡潔的活動總結(jié)。

4、要擅長開掘教材資源。

五、教學(xué)措施

本期語文教學(xué)，我本著"面對全體，兼顧個(gè)體'的原則。首先，認(rèn)真鉆研教材，生疏把握教材內(nèi)容，深入到到思索教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，留意課堂藝術(shù)。本學(xué)期，我們五校協(xié)作體六班級語文教研組連續(xù)本著"合作共贏'的教學(xué)思路，分工合作備課，每個(gè)人認(rèn)真?zhèn)浜米约旱囊粋€(gè)單元課文，這樣才能真正做到備課要"深'，上課要"實(shí)'，留意引導(dǎo)，留意培育力氣，課后認(rèn)真反思，努力做到"功在課前，利在課上'。

其次，選擇實(shí)行"抓中間，帶兩頭'的激勵機(jī)制。狠抓中上等生的管理和訓(xùn)練，使他們慢慢轉(zhuǎn)變或接近上等生，從而激勵班上的優(yōu)生；同時(shí)，讓中等生的進(jìn)步激勵后進(jìn)生的進(jìn)步。班中的中等生與學(xué)因生之間的差距原來不大，但通過努力，中等生有了提高，必定促使后進(jìn)生也要加倍努力，才能把原距離保持，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三，主動與同學(xué)家長溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會這條紐帶。教學(xué)中，要清楚知道：了解同學(xué)不能單一的從學(xué)校里把握同學(xué)的狀況，還應(yīng)當(dāng)充分與家長取得聯(lián)系，從家長對同學(xué)的了解狀況動身，從社會對同學(xué)的評價(jià)等方面綜合了解同學(xué)狀況，從而更好地選擇實(shí)行有效的措施進(jìn)行教學(xué)，做到有的放矢、因材施教，才能全面獵取同學(xué)的信息，真正發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會這一紐帶作用。

總之，要充分利用各種條件和方法，對同學(xué)進(jìn)行正面的訓(xùn)練，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六、教學(xué)課時(shí)支配與進(jìn)度支配

依據(jù)課程方案，六班級語文上學(xué)期每周支配6課時(shí)，本冊教材共支配正課92～112課時(shí)，機(jī)動16課時(shí)。各單元所用課時(shí)數(shù)大致方案支配如下，在教學(xué)過程中，依據(jù)本班同學(xué)的具體狀況，再作迅速而靈敏機(jī)動的支配與調(diào)整。

六班級上冊語文教學(xué)方案（三）

一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻留意培育同學(xué)對語文寵愛的態(tài)度，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、同學(xué)的基礎(chǔ)上制定學(xué)期方案。

二、同學(xué)狀況分析

本班同學(xué)58人。從整體來看，我班同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱較高，基本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級同學(xué)特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓同學(xué)都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

三、教材分析

1、內(nèi)容和編排

教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)支配在其次組"祖國在我心中'和第六組"輕叩詩歌的大門'。其中，"輕叩詩歌的大門'這個(gè)專題，接受應(yīng)用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括"活動建議'和"閱讀材料'兩大部分。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由"導(dǎo)語'"課例'"口語交際？習(xí)作'"回顧？拓展'四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了"資料袋'或"閱讀鏈接'。全冊支配"資料袋'三次，支配"閱讀鏈接'兩次。"口語交際？習(xí)作'照舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。"回顧？拓展'由三個(gè)欄目組成，"相互溝通平臺'"日積月累'是固定欄目，另有"呈現(xiàn)臺'"成語故事'"課外書屋'"趣味語文'穿插支配，其中，"趣味語文'"成語故事'"課外書屋'各支配了兩次，"呈現(xiàn)臺'支配了一次。

本冊要求會寫120個(gè)字。要求會寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)"詞語盤點(diǎn)'。其中，"讀讀寫寫'中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；"讀讀記記'中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。

2、教材的主要特點(diǎn)

（1）全面、精確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

（2）加強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

（3）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

（4）"口語交際？習(xí)作'的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求

（5）綜合性學(xué)習(xí)培育同學(xué)的語文綜合運(yùn)用力氣

（6）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

第一組：一是培育同學(xué)寵愛自然的美而好情操；二是引導(dǎo)同學(xué)體會如何進(jìn)行觀看、如何開放聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品嘗漂亮的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

其次組：一是讓同學(xué)在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增加對祖國的寵愛之情，并為自己是一個(gè)中國人感到傲慢，更為祖國的日益強(qiáng)盛而高傲。二是讓同學(xué)通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培育同學(xué)的搜集信息和處理信息的力氣、培育同學(xué)的愛國主義情感。

第三組：一是讓同學(xué)閱讀課文，感受文中人物的美而好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠意，動真情，情愿用自己的愛心關(guān)懷別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親熱聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，愛惜環(huán)境。二是引導(dǎo)同學(xué)留意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用"聯(lián)系實(shí)際，深入到到思索'的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓舞同學(xué)主動行動起來，為地球家園美而好的明天，盡一份自己的力氣。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品德。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按確定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡潔的活動總結(jié)。

第七組：一是連續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。

第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培育寵愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)是怎樣在敘事時(shí)開放聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的漂亮語言，體會課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際動身，依據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字力氣和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有確定的速度和邊讀邊思索的習(xí)慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在相互溝通和爭辯中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

6、學(xué)會理解和運(yùn)用"開放聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法'"讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入到到思索'"理解含義深刻的句子'等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。

8、能依據(jù)相互溝通的對象和場合，做簡潔的發(fā)言。

9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭辯、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、連續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。

5、讓同學(xué)學(xué)寫活動總結(jié)。

六、教學(xué)措施

1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，締造性地使用教材。并且留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面對全體同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡潔的"一刀切'的做法。

3、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，迅速而靈敏多樣地選擇實(shí)行各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂教學(xué)效果。始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，留意有針對性地對同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。

6、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)地批改同學(xué)的作業(yè)。

7、平常留意向別的老師學(xué)習(xí)，主動參預(yù)備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個(gè)人的教學(xué)閱歷。

七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施

（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

1、取得任課老師的關(guān)心，同學(xué)家長的協(xié)作（時(shí)常上門家訪）。

2、感情投資

（1）多與后進(jìn)生相互溝通，了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。

（2）對他們?nèi)〉玫某晒麥?zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，讓他們樹立起信念。

（3）對他們所犯錯誤和缺點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)指出和批判。

（4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

A、課堂提問、練習(xí)多給機(jī)會（難度較淺的）。

B、課后作業(yè)的布置與眾不同。

C、作業(yè)盡量面批。

D、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。

3、堅(jiān)持不懈，持之以恒。

后進(jìn)生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣老師必需時(shí)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我認(rèn)為正確而不懷疑只要我們老師有一份愛心和急躁后進(jìn)生確定能迎頭趕上。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1、加強(qiáng)對優(yōu)秀生的思想訓(xùn)練。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成果好，時(shí)常得到同學(xué)的贊揚(yáng)、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想訓(xùn)練、人際關(guān)系訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練等各方面的工作，加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培育和訓(xùn)練。

2、要適當(dāng)評價(jià)，正確引導(dǎo)。

老師對優(yōu)秀生的評價(jià)要有針對性和適當(dāng)性，對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)要適當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成果要多留意留心，并指出哪點(diǎn)好，為什么好。老師要有意識地時(shí)常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道老師贊揚(yáng)什么推崇什么。如，奉獻(xiàn)愛心、關(guān)懷同學(xué)、關(guān)懷后進(jìn)、公正待人、虛心謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和期待的。

3、培育優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的一般一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽(yù)感，要時(shí)常組織他們參預(yù)集體完成的項(xiàng)目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們在人與人的不斷相互溝通與合作中感受伙伴的友情和真情，感受到個(gè)人力氣的微薄，使優(yōu)秀生情愿與同學(xué)交往，取長補(bǔ)短。

4、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要'，牛頓指出："沒有大膽的猜想，就做不出宏大的發(fā)覺'。所以在課堂教學(xué)過程中可支配給同學(xué)提問題的環(huán)