妙趣橫生的太空生活教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。積累相關(guān)詞語。

2、初步了解一些太空生活的常識(shí)，培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解太空生活，體會(huì)太空生活的妙趣橫生。初步感悟說明性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

課時(shí)支配：二課時(shí)

其次課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，引出課題

同學(xué)們，太空是神奇的，布滿了誘惑，讓人浮想聯(lián)翩。自古，人類就有上天的幻想，而今，最終實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，中國的航天事業(yè)取得了令世界矚目的成就?！舱n件〕隨著“神舟5、6、7號(hào)”載人飛船的勝利放射，涌現(xiàn)出像楊利偉、翟志剛等一批優(yōu)秀的宇航員，你們想了解宇航員的太空生活嗎？這節(jié)課讓我們?cè)俅伍_啟太空神秘之門，感受《妙趣橫生的太空生活》?！舶孱}〕

〔設(shè)計(jì)意圖：通過展現(xiàn)神舟飛船上天的課件，讓同學(xué)回顧中國航天事業(yè)的宏大成就，進(jìn)而對(duì)宇航員的太空生活產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，對(duì)科學(xué)的探究產(chǎn)生足夠的欲望。〕

上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶課文從哪些方面介紹了太空生活的妙趣橫生？〔環(huán)境行走睡覺所見〕

〔設(shè)計(jì)意圖：回憶課文內(nèi)容，一方面復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，另外為其次課時(shí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?！?/p>

二、結(jié)合網(wǎng)站，研讀文本

課文從四方面介紹太空生活的妙趣橫生，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，選擇最感愛好的內(nèi)容畫一畫，然后結(jié)合專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，再和同桌相互說說。

〔一〕生自讀，邊讀邊畫。

〔二〕結(jié)合網(wǎng)站互相溝通。

〔三〕全班匯報(bào)、溝通。

〔設(shè)計(jì)意圖：開放式的問題可以給同學(xué)更多的自主性，同學(xué)可以選擇自己最感愛好的內(nèi)容學(xué)習(xí)，節(jié)約了學(xué)習(xí)時(shí)間?！?/p>

預(yù)設(shè)：

1、環(huán)境：

“智能化”是什么樣的？

文中介紹密封艙的智能化表達(dá)在哪？結(jié)合生答指導(dǎo)讀。

師：為了更清晰地介紹密封艙的特點(diǎn)，想了個(gè)好方法，以“和平號(hào)”密封艙為例向人們展現(xiàn)了太空生活的奇異好玩。誰來介紹一下，說體會(huì)。〔介紹“和平號(hào)”密封艙，學(xué)習(xí)舉例子的說明方法?！?/p>

2、行走

“宛如”可以換成什么詞？這句話把什么比作什么？把在太空行走的宇航員比作了漂移在水中的魚，讀一讀，有什么感受？形象精確地描繪出人在太空行走的樣子，給人的感覺既新穎好玩，又生動(dòng)形象。這種說明方法叫做“打比方”。

“前滾翻、后滾翻”這些動(dòng)作在生活中難嗎？可在太空卻變得如此簡潔。想看看宇航員在太空中是怎樣行走的嗎？〔播放視頻〕怎么樣？好玩嗎？誰情愿來讀一讀？為什么宇航員在太空行走這么好玩？〔由于沒有重力〕這就是失重，在這種狀態(tài)下，宇航員的行走變得奇異和困難。假如他們想停下來，該怎么辦？

3、睡覺

宇航員在太空都怎樣睡？哪些詞說明白宇航員睡覺的奇異好玩？〔強(qiáng)調(diào)“飄、靠、綁”這些動(dòng)詞〕指名讀，感受宇航員睡覺的奇異。什么地方都能睡，還會(huì)睡在哪兒？哪都能睡，卻睡不好覺，緣由有三點(diǎn)，分別是什么？他們是怎么解決的？

“宇航員處于失重環(huán)境”點(diǎn)明白太空生活的奇異好玩甚至困難的緣由。正是由于失重，才使得在太空中行走、睡覺、吃飯、洗澡這些在地面上一般的事變得冗雜。

4、看到的景象

剛剛，大家從宇航員的生活環(huán)境、睡覺、行走這三方面談到了太空生活的妙趣橫生，其實(shí)，宇航員在太空中觀賞景色也是一大樂趣。在太空中看到的星星，太陽，月亮，跟我們?cè)诘厍蛏峡吹降挠惺裁床煌瑔?？〔學(xué)習(xí)作比較的說明方法〕。

這些星體的確都很美，然而宇航員最喜愛看到不是他們，而是——為什么呢〔由于地球是人類的家鄉(xiāng)〕。

在太空中看地球究竟有多美？同學(xué)看圖片，談感受。配樂齊讀6、7自然段。

宇航員描繪的地球的確很美。這是人在地球外俯瞰自己的家鄉(xiāng)，其中肯定蘊(yùn)涵了他們的情感。蘊(yùn)涵了怎樣的情感？

“是呀，誰不說自己的.家鄉(xiāng)美呢？”這是一句反問句，意思是“誰都說自己的家鄉(xiāng)美?！狈磫柧浔磉_(dá)的感情比陳述句更劇烈，引讀這段。

小結(jié)：課文僅僅從生活環(huán)境、太空行走、睡覺和太空所見四個(gè)方面來介紹，就已經(jīng)讓我們體會(huì)到了太空生活的妙趣橫生，同學(xué)們你們從網(wǎng)站上還了解了哪些太空學(xué)問？

〔設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們選擇自己最感愛好的內(nèi)容進(jìn)行自由匯報(bào)，在學(xué)習(xí)匯報(bào)的過程中，同學(xué)們可以對(duì)宇航員的太空生活了解得更加全面，同時(shí)培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高同學(xué)的朗讀力量、語文學(xué)習(xí)水平及口語表達(dá)方法?！?/p>

三、課外拓展，延長未知。

1、生匯報(bào)了解的太空學(xué)問。師：聽了大家的介紹，你們想親眼看看宇航員在太空是怎么生活的嗎？〔播放視頻〕

2、師總結(jié)：同學(xué)們，瞧，太空生活真是妙趣橫生呀，通過今日的學(xué)習(xí)有哪些收獲或感想？〔生談〕你們的收獲可真多，課下可以把你的感想發(fā)到網(wǎng)站留言板上。假如你還想了解更多的太空學(xué)問，老師給大家推舉幾個(gè)網(wǎng)站，課下可以連續(xù)學(xué)習(xí)。同學(xué)們，盼望你們不斷探究宇宙的神秘，長大以后也能為中國的航天事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

〔設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)產(chǎn)生了解更多太空生活的欲望，通過老師的網(wǎng)站推舉，可以提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，豐富課外學(xué)問?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

22妙趣橫生的太空生活

環(huán)境舉例子行走打比方睡覺所見作比較

妙趣橫生的太空生活教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：

1．借用字、詞典自己學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。

2．通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，分清自然段

3．查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看”神七”騰空的壯麗景象，了解太空學(xué)問。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”。等等。嘗試回答課后問題，試著提出問題并自己解答，如不能回答請(qǐng)把自己的疑問記錄下一起探討。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思

2．有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。豐富同學(xué)太空學(xué)問，激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步了解太空生活的欲望，培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探究科學(xué)的深厚愛好

3．引導(dǎo)同學(xué)初步感悟說明性文章的表達(dá)方法，提高同學(xué)的語言表達(dá)力量。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．結(jié)合詳細(xì)事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。

2．初步感悟文章的表達(dá)方法。

3．體會(huì)寫作上的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)力量。

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、情境引入，激發(fā)愛好:

1．出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。

2．請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。

3．觀看課前收集的圖片〔多媒體播放神七升空錄像〕：多么好玩的太空生活呀，讓我們也隨著一起去神奇的太空看看吧。

二、自讀課文，整體感知

1．自由讀課文，留意讀準(zhǔn)生字新詞。

2．同桌互查讀課文狀況。

3．指名分自然段讀課文。對(duì)同學(xué)讀得不對(duì)的地方準(zhǔn)時(shí)指正。

三、用自己喜愛的方式再讀課文

1．畫出你喜愛的句子或段落。

2．想一想，說一說,你喜愛的緣由。

3．請(qǐng)同學(xué)讀讀有關(guān)的句子，自由溝通。

四、深化課文

想一想從幾方面介紹宇航員太空生活的。

五、小結(jié)：同學(xué)們知道了那么多的太空學(xué)問，下一節(jié)課我們連續(xù)太空之旅。

其次課時(shí)

一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入

老師導(dǎo)語：太空生活是神奇的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個(gè)夢(mèng)。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來感受《妙趣橫生的太空生活》吧！

二、閱讀課文，想一想

1．“宇航員的生活與我們平常生活有什么不同”？

2．結(jié)合詳細(xì)實(shí)例介紹課文中你最感愛好的宇航員的太空生活。

〔宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象?！?/p>

同學(xué)邊說邊利用媒體展現(xiàn)神七宇航員太空生活的視頻。

3．你能有感情的讀給大家聽嗎？

4．指導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀。

5．體會(huì)運(yùn)用舉例子、打比方、作比較的表達(dá)方法。

“由于沒有重力，他們?cè)谔胀耆羝朴晁械聂~，略微一用力，就會(huì)游淶游

去”這是什么句式，這樣寫有什么好處呢？

6．結(jié)合反問句“是呀，誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想情感。

以讀、說實(shí)踐活動(dòng)為主，讓同學(xué)通過自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。

7．指導(dǎo)同學(xué)朗讀。

使同學(xué)初步感悟文章的表達(dá)方法。

三、課外延長

1．宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的