小學道德與法治人教三年級上冊第二單元我們的學校-《走進我們的老師》說課稿

《走近我們的老師》教學說課稿一、學情分析師生關(guān)系是初中學生成長過程中需要處理的重要關(guān)系之一，對培養(yǎng)學生的人際交往能力和促進其健康成長具有重要意義?，F(xiàn)實生活中，由于身心發(fā)展特點等原因，學生一面具有向師性，一面可能存在著這樣一些困境：.自我意識、獨立意識的增強，獲取信息的多元化，對老師的權(quán)威產(chǎn)生〃質(zhì)疑〃。.“戀舊"情緒。七年級學生剛剛離開朝夕相伴的小學老師心理上一時難以接受和適應(yīng)〃新教師"，難免感到陌生，不敢與老師親近。.心智尚不成熟，不能理性看待不同風格老師。.教學調(diào)整，教師調(diào)整對學生的影響。因此，和諧的師生關(guān)系，是學生的需求，也是教學的需要，有利于學生的身心健康發(fā)展。二、教材分析我將從三個方面來說教材，分別是教材的地位和作用，教學目標和教學重難點。（一）教材的地位和作用本課內(nèi)容在第一單元《成長的節(jié)拍》和第二單元《友誼天空》的基礎(chǔ)上，圍繞著學生不斷擴展的生活，引導學生深入地認識和理解身邊的教師，學會接納、尊重不同風格的老師。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生與老師交往、溝通的意識和能力，增進與教師的感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，共度教育好時光。本課學習有利于培養(yǎng)學生人際交往能力，提升學生素養(yǎng)。（二）教學目標目標是靈魂、目標是方向。是〃教什么〃問題。.情感態(tài)度價值觀目標(1)認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)；(2)主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。.過程與方法目標(1)學會接納不同風格的老師；⑵自主探究、創(chuàng)新、協(xié)作能力:敢說、敢想、敢評、善合作、勇探究。.知識與技能目標Q)了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性；(2)知道不同的教師具有不同的風格。.教學目標確立依據(jù)一是，深入了解學生，是教學目標確立的必要依據(jù)：.學生已有的認知水平(哪些可以自己學，哪些需要老師教)--教學有的放矢。.學生的特征和學習風格一選擇適合的教學組織形式。.已有的思想道德素質(zhì)(教學的必要條件)。.可能的認知誤區(qū)，不正確的價值觀表現(xiàn)(教學的目的)。二是，教學目標確立與學科核心素養(yǎng)要求一致:.道德與法治課，不知不覺中實現(xiàn)了對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。.本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標:尊敬老師，責任擔當。（三）教學重難點.教學重點:重點:承認、接納、尊重不同風格的老師。.教學難點:理解老師、體諒老師、主動培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。三、說教法、學法（一）教法:.直觀演示法:圖片、音頻、視頻，激發(fā)學習興趣，營造愉悅的課堂氛圍。.情境教學法:積極創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，在學習活動中生成、體驗提升。.案例分析法:分析問題、解決問題中，明辨是非，培養(yǎng)理性精神。（二）學法:.合作探究法:在探究材料的基礎(chǔ)上，以自主、合作多形式，鼓勵學生多動腦、多思考，多動口，培養(yǎng)學生的積極性和思維的創(chuàng)造性，以及分析歸納和表達能力。.體驗法、感情交流法:通過自身生活體驗和交流，使學生認同觀點，從而主動內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐中，有助于實現(xiàn)知、行、信的合一。四、教學過程根據(jù)以上分析，我將自主、合作、探究的學習方式貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中，設(shè)計了〃創(chuàng)設(shè)情境，激情導入--初讀課文，整體感知一■精讀課文，合作探究--拓展延伸，鞏固應(yīng)用--總結(jié)全文，情感升華"五個環(huán)節(jié)，達到實現(xiàn)三維整合，突破重難點，培養(yǎng)學生能力的目的。（一）圖片、趣味鏈接導入。導入是教學環(huán)節(jié)的一部分，不為了導入而導入，激發(fā)學生興趣。展示圖片--春蠶、園丁、人梯、蠟燭。提出問題:它們被用來比喻誰?（學生觀看圖畫，討論與交流畫面內(nèi)容，大膽猜想，積極發(fā)言。）趣味鏈接："師"前面為什么加"老”呢?（引出中華民族尊師的傳統(tǒng)）--有兩種釋義:一是表明老師是歷史最悠久的職業(yè);二是對老師的尊敬和愛戴，因為老的詞義解釋其中之一是"敬詞"。因此"老師〃的稱謂充分體現(xiàn)了中華民族"尊師重教”的傳統(tǒng)美德。（二）板書課題，講授新課【環(huán)節(jié)一】了解教師職業(yè)活動一:感知不易:錄制、播放《老師的一天》，配樂《每當我走過老師窗前》。視頻內(nèi)容為:上課、備課、批閱作業(yè)、輔導學生、管理班級、培訓學習等。觀看視頻后，設(shè)置問題，組織討論。.談一談，你的感受?（觀看視頻后談感受，自主展示表達）.說一說，教師的工作包含哪些內(nèi)容?嘗試概括教師的職業(yè)特點（合作研究）。.你覺得合格的老師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)呢?（小組合作探究，小組討論出示的問題。）（設(shè)計意圖：1.夸美紐斯"一切知識都是從感官開始的"，教學素材選擇來源于生活的“真實”視頻，引導學生去觀察教師生活，