新版教科版六年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)教案

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2月相變化

3我們來(lái)造“環(huán)形山”

4日食和月食

5太陽(yáng)系

6在星空中（一）

7在星空中（二）

8探究宇宙

第四單元環(huán)境和我們

1一天的垃圾

2垃圾的處理

3減少丟棄及重新使用

4分類和回收利用

5一天的日子用水

6污水和污水處理

7考察故鄉(xiāng)的自然水域

8環(huán)境咨詢題和我們的行動(dòng)

第一單元弱小世界

1、放大鏡

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念

1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀看物體能看到更多的細(xì)節(jié)。

2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們?nèi)兆由a(chǎn)的許多方面。

3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。

過(guò)程與辦法

1、正確用放大鏡觀看物體。

2、比較用肉眼觀看和用放大鏡觀看的別同。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、明白使用放大鏡觀看的意義。

2、增強(qiáng)用放大鏡觀看周圍世界的興趣。

3、認(rèn)識(shí)到從肉眼觀看到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。

【教學(xué)重點(diǎn)】能正確使用放大鏡觀看物體的細(xì)微部分

【教學(xué)難點(diǎn)】放大鏡是“凸”“透”鏡

【教學(xué)預(yù)備】

分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡（最好每個(gè)學(xué)生都能有一具放大鏡，假如只能提供給學(xué)生一種放大鏡，盡可能放大倍數(shù)大一點(diǎn)）科學(xué)書(shū)或報(bào)紙上的照片、計(jì)算

機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、一般玻璃片、平面鏡片、水。

教師演示：別同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）。

【教學(xué)過(guò)程】

一、為啥要用放大鏡觀看

1、導(dǎo)入：師出示放大鏡：“看，這是啥？”（生：放大鏡）放大鏡大伙兒非常熟悉，能否替放大鏡來(lái)介紹一下自個(gè)兒——《我是放大鏡》。能夠從放大鏡的構(gòu)造、作用、用途三個(gè)方面展開(kāi)。

2、小組討論交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。

3、展示交流

放大鏡的構(gòu)造——鏡架、鏡片（假如學(xué)生能講出凸透鏡也能夠）

放大鏡的作用——放大物體的像（也許學(xué)生會(huì)講“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大）

放大鏡的用途——我們用放大鏡觀看校園里的生物、實(shí)驗(yàn)中在老師指導(dǎo)下觀看花、昆蟲(chóng)等。它是眼力別佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、線路板檢驗(yàn)、集郵者觀賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀看指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀看花蕊舉行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時(shí)使用……

4、讓學(xué)生盡可能充分地例舉使用領(lǐng)域，交流后填寫(xiě)第2頁(yè)的網(wǎng)狀圖。

二、放大鏡下的新發(fā)覺(jué)

1、師：誰(shuí)給大伙兒演示一下放大鏡的正確使用辦法？

請(qǐng)學(xué)生演示放大鏡的使用辦法。依照學(xué)生的演示師說(shuō)解正確使用放大鏡的兩種辦法：目、鏡、物三者，目別動(dòng)，鏡動(dòng)或物動(dòng)。

2、師：挑選一小塊面積，運(yùn)用放大鏡認(rèn)真觀看圖片、屏幕、織物等看誰(shuí)會(huì)有新的發(fā)覺(jué)！將新發(fā)覺(jué)用文字或圖片記錄在科學(xué)記錄本上。

3、交流新發(fā)覺(jué)后，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看別清的細(xì)微之處。

三、放大鏡的特點(diǎn)

1、師：放大鏡顧名思義是能“放大”，這么它能放大的隱秘在哪里呢？（鏡片具有“凸”、“透”的特點(diǎn)）老師給大伙兒預(yù)備的物品中有沒(méi)有像放大鏡那樣能放大物體呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找。

2、學(xué)生嘗試?yán)闷矫骁R、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來(lái)放大物體的像。（發(fā)覺(jué)圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用）

3、師：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有啥共同的特點(diǎn)？（中間

凸起，透明的）因此放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此判斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。

四、小結(jié)

1、師：關(guān)于熟悉的放大鏡，經(jīng)過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有啥新的發(fā)覺(jué)或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。運(yùn)用放大鏡細(xì)心地觀看物體，還能看到非常多故意思的細(xì)節(jié)）

2、課外你能夠嘗試著用一些簡(jiǎn)易的材料自個(gè)兒制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去認(rèn)真觀看周圍的物品，看看還會(huì)有啥新的發(fā)覺(jué)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

放大鏡

構(gòu)造：鏡架、鏡片（凸透——“凸透”鏡）

作用：“放大”物體的圖像、放大細(xì)節(jié)

用途：……

教學(xué)后記：

2、放大鏡下的昆蟲(chóng)世界

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：使用工具可以觀看到許多用肉眼觀看別到的細(xì)節(jié)

過(guò)程與辦法：使用放大鏡觀看軀體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、認(rèn)識(shí)到使用工具觀看擴(kuò)大了人們的視野，能夠觀看到更細(xì)小的物體

2、進(jìn)展使用放大鏡觀看昆蟲(chóng)的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】能經(jīng)過(guò)放大鏡觀看到更多對(duì)于昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)

【教學(xué)難點(diǎn)】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲(chóng)肢體及日子習(xí)性

【教學(xué)預(yù)備】

分組實(shí)驗(yàn)器材：昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官標(biāo)本、放大鏡

教師演示器材：有關(guān)昆蟲(chóng)形態(tài)構(gòu)造和日子習(xí)性的多媒體課件或圖片資料【教學(xué)過(guò)程】

一、奇特的軀體構(gòu)造

1、科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入：

師：在地球上有一具龐大的昆蟲(chóng)家族，它們種類數(shù)量繁多，每一種都有著特別的軀體構(gòu)造與特有的日子習(xí)性，由于它們個(gè)頭太小，常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀看它們的日子為樂(lè)。比如法國(guó)聞名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，他用整整一生的時(shí)刻在田野里對(duì)昆蟲(chóng)舉行觀看，發(fā)覺(jué)了許多昆蟲(chóng)的趣事，寫(xiě)出了聞名的《昆蟲(chóng)記》?，F(xiàn)代的研究者運(yùn)用更為先進(jìn)的攝影設(shè)備對(duì)昆蟲(chóng)世界舉行拍攝，讓我們來(lái)看看攝像機(jī)鏡頭下的奇異的昆蟲(chóng)世界吧?。◣煵シ庞嘘P(guān)昆蟲(chóng)形態(tài)構(gòu)造和日子習(xí)性的多媒體課件。）

2、用肉眼觀看昆蟲(chóng)肢體

1)師：昆蟲(chóng)世界這樣奇異，看看我們能發(fā)覺(jué)些啥？把你們的發(fā)覺(jué)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

2)分組觀看：提供給學(xué)生各種昆蟲(chóng)的標(biāo)本或昆蟲(chóng)肢體的標(biāo)本。（因那個(gè)寒假的凍災(zāi)，恐怕開(kāi)學(xué)時(shí)不可能有太多的昆蟲(chóng)，能夠利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅蟑螂等常見(jiàn)昆蟲(chóng)及其肢體為觀看對(duì)象?？峙氯庋塾^看學(xué)生的興趣不可能太濃，而且因觀看對(duì)象小，肉眼的發(fā)覺(jué)也許不可能非常多。也許的發(fā)覺(jué)：昆蟲(chóng)的軀體有頭、胸、腹，有的昆蟲(chóng)翅膀是透明的，昆蟲(chóng)腳上有勾……）

3、用放大鏡觀看昆蟲(chóng)肢體

1)師：（待學(xué)生觀看得已經(jīng)別再有興致時(shí)，發(fā)給每組至少兩個(gè)放大鏡。假如每個(gè)學(xué)生自備的，可事先讓材料員收起來(lái)，等觀看時(shí)再發(fā)給大伙兒）這些家伙比較小，讓我們用上放大鏡，看看會(huì)有啥新的發(fā)覺(jué)，同樣把你的發(fā)覺(jué)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

2)交流觀看發(fā)覺(jué)：學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)物投影儀展示自個(gè)兒的觀看記錄，交流自個(gè)兒組的觀看發(fā)覺(jué)。經(jīng)過(guò)觀看發(fā)覺(jué)，輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)世界的了解，激發(fā)學(xué)生研究昆蟲(chóng)世界的興趣。教師事先也能夠預(yù)備一些對(duì)于昆蟲(chóng)資料，在學(xué)生交流時(shí)用以補(bǔ)充。

二、昆蟲(chóng)的日子習(xí)性

1、閱讀第6頁(yè)觀看實(shí)例：蚜蟲(chóng)和它的天敵——草蛉

2、課外觀看實(shí)踐：挑選一種昆蟲(chóng)作為你們的觀看對(duì)象，看看它們是怎么吃食、活動(dòng)、筑巢……把你們的發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)?？晒┯^看的昆蟲(chóng)（供參考）：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、蜜蜂……