小班上學期數(shù)學游戲一顆紐扣

小班上學期數(shù)學游戲一顆紐扣整理了一篇值得介紹的孫竹丹幼兒園老師寫出的教學設(shè)計文章《小班上學期數(shù)學游戲：一顆紐扣》，內(nèi)容層次上特別鮮亮緊湊，從頭編寫了一下寄給寄至育兒天堂，希望對讀者實用，更多值得大家學習的例文分享給你，小班數(shù)學教學設(shè)計認識6，小班數(shù)學上邊下邊教學設(shè)計，幼兒園大班上學期數(shù)學教學設(shè)計，幼兒園小班數(shù)學教學設(shè)計認識1。教學設(shè)計目標1、試試依據(jù)紐扣的多個特點進行般配，多方向促使幼兒多角度思想的家產(chǎn)發(fā)展。2、初步懂得拾到東西要送還失主，感覺完璧歸趙的快樂。1、故事畫面。2、人手一份與圖像描繪相同塑封的哺乳類故事和能夠般配的紐扣。一、認識故事名稱1、介紹故事名稱，找找自己身上的紐扣。2、談?wù)勛约荷砩嫌袔最w圓球，是否是相同。二、按故事線索參加議論（一）小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣1、看看談?wù)劶~扣什么樣。（教師概括：“這是一顆白色的、圓圓的紐扣，紐扣上還有兩個小洞，它會是誰的上如衣服上用掉下來的呢？）2、掉了紐扣的朋友必定很焦急，該怎么辦呢？（二）小老鼠去問小狗1、小老鼠問小狗：“這顆紐扣是你掉下來的嗎？2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。3、小狗說：“我真的碎了一顆紐扣，可是，我壓碎的紐扣是黃色的，不是白色的。感謝你!4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣？”（三）小老鼠去問小兔1、小老鼠問小兔：“這顆白色紐扣是你掉的嗎？2、發(fā)現(xiàn)顏色相同，可是形狀不一樣，不是小兔的。3、小兔說：“我真的碎了一顆紐扣，可是，我掉的紐扣是方形的不是圓形的。感謝你!4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣？（四）小老鼠去問蟋蟀1、小老鼠問蟋蟀：“圓形這顆白色矩形的紐扣是你掉的嗎？2、發(fā)現(xiàn)固然顏色和形狀相同，可是大小不一樣，不是蟋蟀的。3、蟋蟀說：“我真的碎了一顆紐扣，可是是一顆小紐扣，不是大紐扣。感謝你!”4、小老鼠就去找掉了白色圓形大打壞紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形特別大紐扣？”（五）小老鼠去問大象1、小老鼠問大象：“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎？”2、固然顏色、形狀和大小相同，可是洞孔不一樣，不是大象的。3、大象說：我真的碎了一顆紐扣，可是，我掉的紙袋上有上以四個鈕洞不是兩個鈕洞。感謝你!”三、概括提高，破解懸念1、動物們都愿意小老鼠一同去找紐扣的失主。2、共同描繪紐扣的特點：“白色、圓形、大大的，中間有八個小紐洞。”3、大家正在找尋時，發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。4、共同比對，重復(fù)特點，發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。四、操作試試，遷徙運用1、小老鼠想：我的朋友們都掉了紐扣，就要讓我再來幫助他們找回紐扣吧。2、運用操作資料需要進行般配。3、看看談?wù)劊簞游飩兌妓颜覍せ刈约旱募~扣了嗎？上邊就是本次分享的小班數(shù)學教學設(shè)計例文的詳盡內(nèi)容，波及到小班上學期數(shù)學游戲等方面，讀者們能夠依據(jù)自己幼兒園狀況操作略加調(diào)整，讀者有任何疑問能夠直接在疑議下邊留言提出，還有有關(guān)的幾篇相同優(yōu)異的教學