大班主題教案詳案教學(xué)反思《小熊過橋》

幼兒園大班主題教課設(shè)計(jì)詳案及教課反省《小熊過橋》《大班主題教課設(shè)計(jì)詳案及教課反省《小熊過橋》》這是優(yōu)異的大班主題教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班主題教課設(shè)計(jì)詳案及教課反省《小熊過橋》！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班幼兒具備了必定的語言表達(dá)能力，能明確表達(dá)自己的意思，不會(huì)跑題，有必定的擴(kuò)散性思想能力，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)猜想，表達(dá)創(chuàng)編的能力，依據(jù)這一特色設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能用一般話獨(dú)立清楚的朗讀兒歌。理解兒歌的內(nèi)容和意義。2、能剖析模擬各樣動(dòng)物發(fā)言時(shí)的語氣。3、理解兒歌主題，知道碰到問題要英勇面對(duì)，碰到困難要英勇戰(zhàn)勝，他人遇到困難時(shí)要幫助。4、感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：幼兒能用不一樣語調(diào)表現(xiàn)不一樣角色的對(duì)話。難點(diǎn)：提升幼兒朗讀詩(shī)歌的水平及對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備1/3《小熊過橋》的課件小熊頭飾活動(dòng)過程1、導(dǎo)入用小熊過橋的課件引入2、教師將詩(shī)歌編成故事敘述一遍給幼兒聽。3、教師出示小熊頭飾有感情的朗讀詩(shī)歌，用不一樣語調(diào)表現(xiàn)出不一樣角色的說話特色。4、教師聯(lián)合課件中的圖畫發(fā)問：(1)小熊為何不敢過橋？(2)小熊不敢過橋時(shí)誰恥笑他？如何恥笑他的？(3)小熊碰到困難時(shí)怎么樣了？(4)以后鯉魚是如何鼓舞小熊的？(5)小熊如何走過橋的？5、教幼兒朗讀詩(shī)歌：在朗讀過程中，要求讀準(zhǔn)句子中后邊押韻的音，少兒用什么語調(diào)表現(xiàn)不一樣角色的對(duì)話，由少兒自己選擇不做一致要求，以發(fā)揮少兒的創(chuàng)建性。6、指引幼兒議論：學(xué)了這首詩(shī)歌你理解了什么道理？7、組織幼兒進(jìn)行情形表演，教師指引幼兒分角色進(jìn)行表演。教課反省《小熊過橋》的目標(biāo)是讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，理解詩(shī)歌，并用表情、語言和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，進(jìn)而培育幼兒英勇的個(gè)性質(zhì)量。環(huán)繞活動(dòng)的目標(biāo)，第一我以激發(fā)幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。詩(shī)歌的學(xué)習(xí)過程中，我運(yùn)用了課件，幻燈片以及詩(shī)歌的朗讀音樂，幫助孩子進(jìn)行理解，教課課件的直觀形象惹起了幼兒很大的興趣，對(duì)理解2/3詩(shī)歌的內(nèi)容也起到了很大的作用。在整個(gè)教課過程中，我采納了整體感知—分段學(xué)習(xí)—集體表演的教課方法。第一，幼兒賞識(shí)課件，整體感知了這首詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)；而后利用幻燈片分段學(xué)習(xí)，理解每段詩(shī)句的內(nèi)容，鼓舞幼兒用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容；而后請(qǐng)幼兒一邊朗讀詩(shī)歌，一邊加上自己創(chuàng)作的動(dòng)作進(jìn)行表演。本次活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的“教師教，幼兒學(xué)”的方法，采納了指引幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的方法，真實(shí)尊敬了幼兒的主導(dǎo)地位，課件惹起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，為幼兒朗讀表演做了鋪墊，幻燈片的圖片演示，加深穩(wěn)固了幼兒對(duì)詩(shī)歌的理