剪紙綜合實踐活動教案

剪紙綜合實踐活動教案一、教學目標：、通過對剪紙藝術的研究，使學生了解并掌握剪紙的有關知識和技能，獲得親身參實踐的積極體驗和豐富體驗。、學生能通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集剪紙資料，分析和處理資料，并以不同的式展示自己的研究成果。、學生在小組合作研究中提高觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。二、教學重點、難點：、學生以小組為單位按個人的興趣愛好進行研究。、學生之間的信息交流與互動，將剪紙的研究結果反饋個大家。三、教學方法：講授法、學生自我展示綜合活動等。四、安排：共1課五、教具準備：、為學生準備一些簡單的具有代表性的剪紙作品、準備制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。六、教學過程：教師教學行為、組織教學：同學們剪紙是民間美術中最具民族特色的藝術形式一紹。普通的紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個充滿活力的剪紙世界千來，剪紙以其獨特的表現(xiàn)力，與人民生活結下了不解之緣在民族術史上，譜寫著無聲的樂章。

學生學習行為學生傾聽老師的簡單介

備注在這里教師出示課件的片頭部分主要以剪紙的幻燈片為主，配以民樂伴奏。2導入：今天老師就要

學生找出剪紙作品，并這里讓學生帶著大家一起去認識一下剪以小組為單位互相參觀每個初步的了解什么剪紙這門藝術，我給大家準備了人的禮物，仔細閱讀作品附紙，激起學生探究好多剪紙禮物，都藏在你們的帶的剪紙知識介紹的趣。課桌里，你們趕快一起看看吧?。ń處煼殴诺湟魳罚?、建立學習小組，制定研究方案：

（1生：剪紙分為

這里學生基（1師看了老師給你們的禮物你們都了解到了剪紙的哪知識？你們對什么方面最感興趣呢？（2師:請你們研究一下我們可以從哪些方面來研究剪紙

不同的圖案，有：字、花本上自主地制定學草、鳥、動物等等2習的計劃，按照個生：剪紙的歷史、種類、人的意愿，進行研材料、制作方法、款式等究。等（學生自由組合，建立學習小組商討各自

呢？（3師：請你們自由組合，找一個自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計劃。（4請考慮好的小組先來說說看。4教師把學生引入開放的學習情景：師：剪紙的內(nèi)容是包羅萬象的，我們可以從生活中找到各種素材，比如大家看，播放藍陵桃花源的景色，今天我們就以桃花為主線。5參觀展覽，交流分享：

的課題方案從剪紙的各方面展開討論制定出各自專題的研究方案。（4交流課題研究方案。生：以小組為單位，研究剪出學生以展版的形式

圖書館里有了許多剪紙方面的書刊，計算機網(wǎng)絡提供了更快捷方便的獲取剪紙信息，教師在講臺中間擺放大量圖案具、材料供學生學習研究讀多使用。本處設計，學師：大家都非常的認真，讓我展示專題研究成果布置們一起來開個藝術展吧。“剪紙藝術展”。介紹作

生能夠更加自主地加入個人主見，通我們就以桃花為主題，用我們的小手將家鄉(xiāng)的美景剪出來吧！

品的意境和制作過程暢談研究實踐中的感受體會。參觀后，學生認真反思，談學習收獲及困惑，對他人的活動提出建議。

過上一環(huán)節(jié)的學習，將理論是知識化為實踐的作品，充分展現(xiàn)學生實踐能力。教師指導學生參觀展臺，學生積極響應老師給與個別的點評及講解。的建議，并且為課后的“剪紙藝術展”作準備。6課后小結：拓寬延伸，暢談設想。師：為了讓更多的人來了解剪紙藝術，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術展”可以面向?qū)W校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學生暢談設想）師：課后，同學們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術展”獲得圓滿成功。《剪紙》活動方案

一、活動景剪紙是在紙上通過剪鏤空成紋的一種古老的民間美術形式之一，其作品內(nèi)容到形式豐富多彩，有鮮明的民族特點。中國民間剪紙題材，主要為花、鳥、魚蟲、禽獸、瓜果，另外還有神慶神話，民間故事，傳奇人物、戲劇人物等。剪紙材料易得一把剪刀，一張紙即可制作出為生活增彩，添喜，受歡迎作品。它是一項具有創(chuàng)造力的活動，可根據(jù)自己頭腦中了的物體表象行設計構思加工，來表現(xiàn)或想象創(chuàng)造新物。在此過程中，學生的想象力、記憶力、思維能力都得發(fā)展，能促進學生美感的形成。二、活動題的產(chǎn)生剪紙藝術是中國最普的民間傳統(tǒng)裝飾藝術之一。它所蘊含的文化遠遠超越剪紙本身，應當說，中國民間剪紙是中華文明持久性的重因素之一，是一門經(jīng)典的民族傳統(tǒng)文化。剪紙藝術不僅可培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力、概括能力、審美能力，可以陶冶學生的心靈，從小培養(yǎng)學生對民間傳統(tǒng)藝術的興和了解。還能讓學生在活動中受到美的熏陶，而且還讓學繼承了中國的傳統(tǒng)藝術。三、活動標：1、知識目標

指導學生多途徑收集息了解中華民族傳統(tǒng)文化,使學生認識民間剪紙藝，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品2、能力目標組織學生通過剪紙活，培養(yǎng)學生觀察生活的能力，表現(xiàn)生活的能力,提高美能力。在活動中培養(yǎng)學生在自主探究中發(fā)現(xiàn)問題，解決題的能力并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力3、情感目標使學生在活動中體驗究帶來的樂趣,通動手制作體驗成功的快樂。以及養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化、熱愛勞動人民的思想感情?；顒又攸c：五、實施過程第一單元

主題的產(chǎn)生教師總結：我國民間術工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝風箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工、獸皮工藝、石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、繡、魚皮衣等。這些民間藝術品，內(nèi)容大都是精神活潑上吉祥如意長命健康富貴有余、

兒孫滿堂等于民傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。這些民間工藝品流傳泛，生動有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日?；顒?。今天我們就學習這其的一種民間傳統(tǒng)藝術：《剪紙》2、師：一張彩紙、把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩生。教師講述：剪紙是我古老的民間藝術，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一顆燦爛明珠，百年來，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精，是中華民族文化藝術之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。紙具有悠久的歷史，現(xiàn)在所發(fā)現(xiàn)最早的剪紙實物是新疆吐番火焰山附近先后出土的五幅北朝時期的團花剪紙，距已有多年的歷史。一千五百年以來，剪紙藝術在我廣為流傳。剪紙的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同，又分陽刻、陰刻、套色等形式。剛才看投影這些作品出們學生之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映美好生活的向往和豐富的藝術想象力。3、請學生欣賞投影紙作品。

4、結合剪紙作品教講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久大體上分為北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、裝飾性的特點。三、布置活動任務你想更多的了解剪紙？希望同學們課下搜集一些有關剪紙的資料。剪紙藝術發(fā)展到今天已向多內(nèi)容、多風格、多功能方面發(fā)展，這就要求我在題材的選擇、畫面的構成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。2.學生參觀教師布置“剪紙知識介紹”和剪紙作品。（放古典音樂，學生觀）（創(chuàng)設情景，激活學生原有的知識儲備，提供究范圍，激發(fā)出學生研究剪紙藝術的濃厚興趣。）二、建立學習小組，定研究方案。1.想想議議，確立研專題。（）你了解了剪紙哪些知識？對什么方面最感興趣？

模擬采訪的情境。（掛圖）出示紅雙”。師這個字,大家熟悉(熟太熟悉了!這個“喜”字,也是老師給你們的祝福愿你們每一天都喜笑顏開這個字誰會剪（總結學生的方法）現(xiàn)在請用大家用最短的時間最巧的,把雙喜剪下來好嗎?(學生剪,老師巡視指導)（設剪“雙喜這一個情境,激起學生活動興趣讓他們對課堂感興趣,都躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學）師剪好的同學請把雙喜舉起(看下很多同學都已剪好而且很漂亮誰愿意說說你是怎么剪的?老師歸納步驟：對！以先把紙對折,畫線再剪折疊、畫線、剪裁。因為也是軸對稱圖形,對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩次要剪喜的一半就可以了。答師演示折疊雙喜，以及喜的其它形式。1.對稱折）探索活動仿例制作

板書：剪紙的折法：師下面請同學們拿另一張紙下幅蝴蝶按照剛才的三個步驟動手在自己的紅紙上剪剪看,能不能

得到這個蝴蝶的圖形老師將取優(yōu)秀的作品展示。師巡視指導學生制作)。作品展示：老師指導生進行交流、評析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上出各作品對稱軸。（很好!這是對折兩次剪出的兩只蝴蝶這是對折這一次得出的一只蝴蝶。）二、體會設計思路:師人的智慧是無盡,簡單事物里往往蘊涵著不平凡我教同學們幾折法：（板書：2.角折：四角折4.五角折5.六折）（如：五角折①將方形色紙對角或?qū)厡φ垡埤R把好的紙再平均分五等分折。要注意這樣折好很重。③在好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。要剪去的地方畫上記號④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙圖案出來了)。小結：窗花剪法的步；特別要注意什么，看圖講述。發(fā)揮你們的聰明才智試試在這張基礎上，你能剪出什么圖案？比比看哪位同的思路更獨特、更有創(chuàng)意！生剪師巡視(生上講臺講述并展自己的作品）師沒想到同學們有么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊次數(shù)多,要的線、要剪的線就會少一點但不管哪種剪法能創(chuàng)出好作品就是好方法。剪紙的分類：

1.剪紙從地域上分：分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙有自己獨特的風格。（示掛圖

北方剪紙：以粗獷豪，造型簡練著稱。南方剪紙：以構圖繁茂，巧秀美聞名。）2.剪紙按制作方法分主要有剪紙和刻（出示工具剪子、刀子。）3.剪紙按色彩表現(xiàn)分主要有單色剪紙和套色剪圖片）三、了解“窗花“很久以前，人們就用張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點綴和美化著生活。們總是到過年時，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，到窗戶上，俗稱“貼窗花“。這就是剪紙迎春的風俗，它托著對生活的美好愿望。窗花”的圖案花樣很多，有花、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。它既有畫意，又有裝飾趣味很受群眾喜歡。（掛圖些剪紙還有它獨特的意蘊在里面如年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢富貴吉祥、花開富貴、花好月圓、吉慶有余等等、、、、、）這些窗花都是我國勞人民長期以來智慧的結晶，充分表現(xiàn)了他們對美好生活的愛與向往。增添了節(jié)日喜慶氣氛。四、創(chuàng)作設計剪紙練習：內(nèi)容：用單色紙剪刻幅動物或人物剪紙。

要求：造型簡潔、單剪刻精美富有裝飾情在作業(yè)紙的背面寫上級、姓名、學號。學生進行剪紙練習。展評作品，師點評。師總結藝術是博大深的，在簡單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度我一起走進剪紙世界感受美示老師收集的漂亮剪）五、課后總結同學們我們用這一節(jié)，就掌握了剪紙的基本技法。剪紙藝術自誕生以來，就沒中斷過。她流傳之廣、數(shù)量之大、樣式之多礎之深比何一種藝術都更加突出她無處不在、無時不有，附麗于生，充實了生活；她將人們平凡的生活點綴得瑰麗多姿，充體現(xiàn)了我們中華民族對真善美的追求和向往。第四單元活動流程一、回顧題內(nèi)容

中期交流課導入：剪紙這項民間術我們已經(jīng)研究了一段時間了，通過這段時間的調(diào)查究，你有什么收獲或者困惑？（板書課題）全班分成了四課題研究小組，選取了本組的研究課

題。（出示PPT）。上課之前，我想請每個小組集體亮個相，喊喊自己組的口，鼓舞一下小組士氣，好嗎？（四個小組輪流說出組名、組口號）組名

口號

組長

組員分組匯報動導入：在陪伴大家進學習實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們都積極地投入到活中，我想，每個小組的同學一定學到了不少知識和技能吧我和其他小組的同學迫不及待地想了解你們小組的活動情呢！下面，就請大家分組來匯報交流一下吧。（）報內(nèi)容（課、分工、做了什么、怎樣做的、遇到的困難、解決困難方法、有趣的插曲故事、得到的啟發(fā)?）（）了匯報后，流時的重提出疑惑給予建議、得到的啟示??）提出下次標

在接下來的時間里，學們要考慮的重點問題是，結合這堂課上其他組同學出的意見和建議，小組內(nèi)完成《評價表》。1、

小組討論、整理需要決的問題，完成《評價表》，老師巡堂指導。2、

指名匯報《評價表》老師評點。總結歸納提升在聽了同學們精彩的流之后，老師能充分感受到大家參與這次的熱情。我喜地發(fā)現(xiàn)，通過這次綜合實踐活動，同學們走出校園，拓了自己的視野，鍛煉了能力，同時也增進了彼此間的友誼在下一次的綜合實踐動中，老師希望大家在分工合作方面考慮得再周全一，資料的整理方面的能力再提高些，你們一定能從綜合實活動中收獲到更多的樂趣！【附表】

（組綜合實踐活動設計方案及評價表班級：

姓名：我們的口號我們的課題活動目標活動準備組長小組成員及分工活動時間、地點活動過程

指導教師我付出的努力收獲與感悟我的小小遺憾今后努力的方

向小組評價家長評價教師評價第五單元教學目標:

成果展示課1、完成《剪紙》為踐主題展開實踐活動的實踐成果。2、培養(yǎng)學生的組織力，語言表達能力，張揚學生個性。教學過程：一、教師談話導入同學們，實踐活動讓們走出課本，走出校園，走向社會，迎來更加廣闊的空，本學期，我們以《剪紙》為實踐主題展開實踐活動，家積極參與，在實踐中收獲，在收獲中成長節(jié)課們來展示一下我們前期的實踐成果吧！孩子們，下面的課堂由你們來做主，盡情展示你們的風采吧！二、學生展示一組匯報學習成果：介紹剪紙的發(fā)展歷史

“我們小組匯報的題是《剪紙的發(fā)展歷史》。剪紙是中國民間傳統(tǒng)形式之，歷史悠久，在唐代詩人杜甫的詩中就有提到——暖湯灌足，剪紙招吾魂。?二組匯報學習成果：介紹剪紙的種類：“我們小組匯報的題是《剪紙的種類》。1、剪紙以紋樣分類致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、菜、昆蟲、山水等，還有人提出加上世界珍奇、現(xiàn)代器物類，共計11類。2、剪紙以寓意作為類的依據(jù)，由此可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸、警戒、趣味等七類。3、剪紙以用途為據(jù)類應應分為????4、????”三組匯報學習成果：1、介紹各地剪紙的點與風格“我們小組匯報的題是《各地剪紙的特點與風格》我們國家有個省、自治區(qū)，各地都有自己的地方剪紙。我國有56個族，人口眾多，各地的經(jīng)濟、文化等方面的差異使各地的紙風格與特點也不盡相同。就拿北京來說吧，誰都不會想北京也有民間剪紙這種似乎只有偏鄉(xiāng)僻壤才有的土玩藝兒在造型上，京郊的民間剪紙仍不失真摯樸實的鄉(xiāng)土風格，獅子的憨態(tài)可