冀教版五年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

五英總第1篇：冀教版五級英語上冊教學(xué)計劃五年級英語上冊教學(xué)計劃下河清農(nóng)場學(xué)校夏琴一、學(xué)情分析已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成由于教材內(nèi)容較以前增加難度加大因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持容易出現(xiàn)兩極分此本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生因材施教分層教學(xué)兼顧各梯度的學(xué)生保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣然五年級學(xué)生已經(jīng)升入高年級但是他們依然保持著兒童的特性們活潑好動對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心探索知識的欲望很強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教材分析合理用的應(yīng)TotalPhysicalResponse教學(xué)法讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語使得學(xué)生在做中學(xué)在唱中學(xué)在玩中學(xué)冊教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際選擇了切合學(xué)生需求的話題六個單元依次涉及了家庭、國家語言旅行生活習(xí)俗這些語言材料真實地道潑有趣使學(xué)生在學(xué)中樂樂于學(xué)。同時教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識比如稱呼的使用公共節(jié)假日等材的教學(xué)形式豐富多樣其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面本冊教材通過’swork/tasktime/andread/storytime等活動循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對立運(yùn)用語言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。三、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、能聽懂、回說組會話并能進(jìn)行簡單的交流。、能聽、說、認(rèn)讀、寫101個單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用。4培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力。5、

能聽、說、吟唱歌謠。6、能了解簡單的中西方文化知識。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2能按四會要求掌握所學(xué)句型。3使用日常交際用語活用四會句型進(jìn)行簡單的交流做到大膽開口發(fā)音正確。4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能完成某項任務(wù)。5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫慣能做到書寫整潔、規(guī)范難點(diǎn)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征充利用直觀教具和電教手段創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過程中采用情景學(xué)法讓學(xué)生身臨其境積極主動地參與到課堂教學(xué)中去調(diào)動學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。3、活用教材根據(jù)學(xué)生會的實際情況將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。4、設(shè)計全面、高效的課后作業(yè)落實鞏固知識并加以運(yùn)用、培優(yōu)輔差措施1、培優(yōu)措施學(xué)優(yōu)生的智力較更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好學(xué)習(xí)積極主動。因此在教學(xué)過程中對這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高要求增加難度。學(xué)生優(yōu)差搭配合作達(dá)標(biāo)在對子活動和小組活動中將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配以利于練習(xí)活動的順利開展同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用彌補(bǔ)大班授課的不足。鼓勵優(yōu)生訂閱英語報刊雜志吸收更多的課外英語知識和西方文化常識拓展自己的知識面。鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動提高其英語的運(yùn)用能力。2、輔差措施通常而言后進(jìn)生的思維緩慢理解、應(yīng)用等能力較差上課好動、注意力不易集中求甚解解決困難問題意志薄弱他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。主動發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng)盡量少批評多表揚(yáng)勵和幫助讓他們感受到上課時教師非常重視和理解他們。在教學(xué)時由淺到深、由易及難逐步深入并注意方法及評價不傷害后進(jìn)生計適合他們梯度的知識和問題讓后進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。在課余時間進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)并與家長積極進(jìn)行溝通取得家長的配合.在

課堂上給與他們更多的關(guān)注爭取在本學(xué)期取得進(jìn)步七、課時安排1、Unit17課時2、Unit27課時3、Unit37課時4、Unit47課時第2篇：冀教版小學(xué)五級上冊英語教學(xué)計劃冀教版小學(xué)五年級上冊英語教學(xué)計劃二、學(xué)生學(xué)情剖析：五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持容易出現(xiàn)兩極分因此本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管五年級學(xué)生已經(jīng)升入高年級但是他們?nèi)匀槐３种鴥和奶匦运麄兓钴S好動對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心探索知識的欲望很強(qiáng)烈并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲所以教師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活躍有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教材剖析：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反饋(Ｒesponse)教學(xué)法讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語使得學(xué)生在做實驗中學(xué)，在唱實驗中學(xué)，在玩實驗中學(xué)。本冊教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際選擇了切合學(xué)生需求的話習(xí)題六個單元依次波及了新教師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實地道、活躍有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂，樂于學(xué)。同時教材還選編了一些與學(xué)生日常生活親密相關(guān)與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識比如稱呼的使用公共節(jié)假日等教材的教學(xué)形式豐盛多樣其中包括對話歌謠歌曲繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐盛多彩、生動有趣的課堂氣氛實驗中學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，本冊教材通過’sstart/pair

work/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活動按部就班培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對立運(yùn)用語言的能力此也開掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。四、教學(xué)目的：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣⑵能聽懂、回12組會話，并能進(jìn)行簡略的交流⑶能聽、說、認(rèn)讀、寫92個單詞并進(jìn)行簡略地運(yùn)用。培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力⑹能唱8首歌曲。⑺能聽、說、吟唱歌謠⑻能了解6項簡略的中西方文化知識五、教學(xué)重難點(diǎn)：(重點(diǎn))⑴能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。⑵能按四會要求掌握所學(xué)句型。⑶使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡略的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確⑷在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能完成項任務(wù)⑸進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)(難點(diǎn))1/2養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣六、教學(xué)措施：⑴根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教伎倆，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。⑵在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生設(shè)身處地，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。⑶活用教材據(jù)學(xué)生會的實際情況每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。⑷設(shè)計全面、高效的課后作業(yè)，落實穩(wěn)固知識，并加以運(yùn)用七、培優(yōu)輔差措施：(一)培優(yōu)措施學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)積極主動。因此在教學(xué)過程中對這局部學(xué)生在提出與其他學(xué)生雷同的基本性要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高要求，增加難度。詳細(xì)措施如下⑴學(xué)生\”優(yōu)差\”搭配,合作達(dá)標(biāo)。在對子活動和小組活動中將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配,以利于練習(xí)活動的順利發(fā)展,同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用,補(bǔ)救大班授課的不足.⑵鼓舞優(yōu)生訂閱英語報刊雜志，吸收更多的課外英語知識和西方文化常識，拓展自己的知識面。

⑶鼓舞優(yōu)生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運(yùn)用能力。(二輔差措施通常而言后進(jìn)生的思維遲緩，理解、應(yīng)用等能力較差，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決艱難問習(xí)題意志單薄，他們其實不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生的形成原因我制定了如下措施：⑴主動開掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并加以發(fā)揚(yáng)，盡量少批評，多表彰、鼓舞和幫助，讓他們感受到上課時老師非常器重和理解他們。⑵在教學(xué)時由淺到深、由易及難，逐漸深入，并注意方法及評價，不傷害后進(jìn)生。設(shè)計適合他們梯度的知識和問習(xí)題讓后進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。⑶在課余時間進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與家長積極進(jìn)行溝通,獲得家長的配合.在課堂上,給與他們更多的關(guān)注,爭取在本學(xué)期獲得進(jìn)步2/2第3篇：冀教版五級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、學(xué)情分析兩個班的同學(xué)多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真努力、主動，他們接受新知識能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時作業(yè)認(rèn)真每次完成的質(zhì)量也很好測驗成績穩(wěn)定且成績也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣學(xué)習(xí)不主動數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差計算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng)加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成些學(xué)生在各種測驗中成績不盡人意要加倍的努力。二、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、簡易方程因數(shù)與倍數(shù)、多邊形的面積、統(tǒng)計。小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是

在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教,續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)等式的性質(zhì)解簡單的方程用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征形之間的關(guān)系及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形角形形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教用所學(xué)乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。2、在具體情境中會用字母示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、探索并掌握平行四邊形三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。5、欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.三、教學(xué)措施1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣例題、練習(xí)題的設(shè)計，力求貼近學(xué)生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材

內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育通過計算和應(yīng)用題的解答培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗算的良好習(xí)慣。2、切實提高學(xué)生的計算能力(1)、理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計算，關(guān)鍵是理解意義掌握方法重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。(2)、重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求比較熟練，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到正確同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。(3)、運(yùn)用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運(yùn)算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算、合理運(yùn)算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開放性。(4)、驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計算可以進(jìn)行相互驗算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行步步為營或者一步三回頭式的檢查要的是使檢查和驗算成為學(xué)生的習(xí)慣通過檢查和驗算可以提高計算的正確率更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。3、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足總結(jié)經(jīng)驗使今后的工作更上一層樓對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效率在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平課堂上我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平

時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點(diǎn)滴等等從中我更是感受到了學(xué)無止境的道理要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往立“朋友式”的深厚友誼關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑同時面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證面對各層次的學(xué)生我既要關(guān)愛大部分學(xué)生又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求課堂上我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子互幫互助共同提高一學(xué)期來學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā);既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么獲得了那些進(jìn)步具備了什么能力使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績但也存在不少的缺點(diǎn)如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上信息基礎(chǔ)教育上自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高本人今后將在教學(xué)工作中吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，在全校教師的大力支持下，本期順利地完成了五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗，特將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)著眼于兒童的全面發(fā)展致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)本期完成了對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，小數(shù)乘法，統(tǒng)計與可能性，小數(shù)除法，混合運(yùn)算土地面積分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識多邊形的面積的教學(xué)目標(biāo)主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過觀察實例，認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。2、使學(xué)生知道了小數(shù)乘、法的計算方法，學(xué)會了進(jìn)行簡單的小數(shù)乘、除法運(yùn)算，會進(jìn)行小數(shù)兩步混合運(yùn)算，能解決生活中有關(guān)小數(shù)的實際問題。3、能體驗事件發(fā)生的可能性是有大有小的。能對事件發(fā)生可能性作出預(yù)測，并闡述自己的理由4、使學(xué)生知道了四則混合運(yùn)算順序，會進(jìn)行兩、三步的四則混合運(yùn)算并能在計算過程中靈活使用簡便算法會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題。5、認(rèn)識測量土地面積的單，會進(jìn)行單位之間的換算，解決有關(guān)土地面積的實際問題。6、認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行互化。認(rèn)識通分，了解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。會比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的通分大小的比較以解決簡單的實際問題并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。7使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補(bǔ)等方法探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學(xué)會了用這些公式計算圖形的面積，以解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。8、使學(xué)生的計算能力、抽能力、推理能力及空間觀念等在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展。

三、本期堅持了教學(xué)“五認(rèn)真”1、認(rèn)真鉆研了教材、新課標(biāo)，研究了班集體情況開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)新課標(biāo)、教材，仔細(xì)研究了新課標(biāo)的知識技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。2、認(rèn)真撰寫了課時教案針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案并注意分析了上課得失寫上了課后反思以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課課前，我總認(rèn)真熟記教;課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱做到了認(rèn)真及時全批全改有的還適時注明評語激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測驗本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進(jìn)行了單元測驗，測驗中，對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對待考試的思想教育。四、本期堅持對學(xué)生進(jìn)行了思想教育本期，針對學(xué)生間時的思想波動，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。五、本學(xué)期做得不足之處、課改的實踐力度不夠。2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。3、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力?？傊?，本期的工作有得有失，也就有長進(jìn)，我爭取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作搞得更好。

第4篇：冀教版六級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期是我教學(xué)以來第一次帶六年級英語滿懷著對六年級英語的好奇以及我所帶學(xué)生的向往為期一學(xué)期的教學(xué)工作展開了緊鑼密布的構(gòu)想為此我是這樣進(jìn)行英語教學(xué)工作的。首先，就課文教學(xué)方面，本冊書有四個單元，我積極的做好了對每一課進(jìn)行課前預(yù)習(xí)檢查的習(xí)慣對每位同學(xué)的課前預(yù)習(xí)狀況進(jìn)行了深入的了解就我個人而言對課文進(jìn)行詳細(xì)的課前備課以及豐富的知識拓展課后進(jìn)行溫故而知新可以為師矣每課學(xué)完之后對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢測測試從而真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度以及對英語學(xué)習(xí)的興趣。其次單元檢測是一項必做的事情通過單元檢測能夠真正了解學(xué)生這一單元對學(xué)生所學(xué)課文的掌握情況并且將單元檢測進(jìn)行細(xì)致充分的講解在講解的過程當(dāng)中如果遇到學(xué)生普遍存在的錯誤情況我將進(jìn)行再次舉例，進(jìn)行細(xì)致的講解及知識點(diǎn)的梳理，讓學(xué)生真正做到學(xué)有所用。再次對于學(xué)生比較薄弱的口語和聽力環(huán)節(jié)聽力我采用的方法是下載到手機(jī)上然后點(diǎn)開聽大練習(xí)冊上面的聽力材料讓學(xué)生真正用耳朵去聽美式或英式英語無論是課堂上還是課下我都堅持讓學(xué)生用手機(jī)使用點(diǎn)開聽每課的聽力材料單元檢測的時候我也會使用一起作業(yè)軟件制作聽力材料讓學(xué)生真正熟悉英式或美式英語采用了課前結(jié)對子提問的方式讓學(xué)生真正將耳朵打開熟練自己的聽力。就口語方面，我主要采用的是老師問學(xué)生答，以及學(xué)生互問互答的方式還有就是創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)當(dāng)有寫作題目的時候我讓學(xué)生先思考幾分鐘然后讓他們口頭表述以提高他們的口語表達(dá)能力平時在下課之后，我們也會用英語跟同學(xué)相互交流，總之，就學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)為主，讓學(xué)生在興趣與樂趣當(dāng)中學(xué)習(xí)。就抓差扶優(yōu)而言，每周堅持對幫扶學(xué)生進(jìn)行一幫一的輔導(dǎo)，典型性的題進(jìn)行細(xì)致的講解。就學(xué)生的單詞、句子、短語以及課文的背誦進(jìn)行抽查和聽寫。就青教培養(yǎng)方面，主動跟我的師傅結(jié)對子每周在開教研活動的時候，跟他溝通我們本月應(yīng)該實施的措施是什么應(yīng)該如何讓學(xué)生做到有效學(xué)習(xí)真正掌握所

學(xué)知識并且寫出了自己本學(xué)期的青教收獲及反思讓自己也取得英語教學(xué)方面的進(jìn)步?？傊?，在這四個多月當(dāng)中，始終堅持關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)在快樂成長中不斷拓展自己的英語課內(nèi)外知識以及英語學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生和自己在這充實的四個月當(dāng)中結(jié)束自己的英語教學(xué)。紅花鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)2021年1月8日第5篇：冀教版四級英語上冊冀教版英語四級上冊教學(xué)計劃冀教版英語四年級上冊教學(xué)計劃本學(xué)期，使用的是新教材，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：一、教學(xué)目的任務(wù)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行討論。１.能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]說能力。２.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。４.能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。二、教材分析：新學(xué)期一開始我對外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力何請求獲得允許如何描述正在進(jìn)行的動作。本冊教材有這樣幾個特點(diǎn)：1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件、

設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。三、班級情況分析：1班級情況分析：本班級共有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X，學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣并有了一定的英語基礎(chǔ)能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好掌握了一定的技能技巧學(xué)風(fēng)較正但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。2學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象還要注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作；比較兩個事物等關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)要分階段反復(fù)進(jìn)行要堅持大容量長時間的輸入本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識形成必需的應(yīng)用語言的能力。五、教學(xué)方法：1、按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議，三年級起點(diǎn)第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。2、對于三年級起點(diǎn)第三冊塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動情景描述說明等對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。同時，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力。3、新大綱的要求，使我擺了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂良好的心態(tài)而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生；在課堂上認(rèn)真。和藹的對待每一位學(xué)生尊重學(xué)生的意見信任他們向上的愿望解他們的錯誤，激勵每一位學(xué)生的進(jìn)步對學(xué)困生更要加倍關(guān)注和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。b.運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐.課.件.園)中教師避免過于單一的教學(xué)方法對不同的內(nèi)容不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識利用語音教室多功能教室網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。c在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示英語期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對話和同伴編一段對話英語書法詞競賽等方法來進(jìn)行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。六、課時安排第一周Unit1Leon1-2第二周Unit1Leon3-4第三周Unit1Leon5-6第四周：Unit2Leon7-8第五周：NationalDay第六周：Again,please!Unit2Leon9第七周：Unit2Leon10-11第八周Leon12Again,please!第九周：期中考試第十周Unit3Leon13-14第十一周Unit3Leon15-16第十二周Unit3Leon17-18第十三周：Again,please!Unit4第十四周：Unit4第十五周：Unit4第

十六周：Unit4Leon24Again,please!第十七周：revision第十八周：期末考試第6篇：冀教版五級上冊科學(xué)教學(xué)計劃冀教版五年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：這學(xué)期我擔(dān)任五年級三班的科學(xué)課，共有學(xué)27人。從整體的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識從已有知識和經(jīng)驗上看五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實驗的新階段通過兩年的學(xué)習(xí)學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式對科學(xué)探究過程有了新了解并能運(yùn)用這一方法解決問題但與前兩年的學(xué)習(xí)相比本學(xué)期課外實踐活動增多對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會技術(shù)的聯(lián)系加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系本冊教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容包括六個單元生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護(hù)。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實驗、制作等探究活動?？茖W(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。正確的理解科學(xué)形成科學(xué)的思維方式互助與合作的學(xué)習(xí)方式習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處?？茖W(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運(yùn)用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。三、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維的法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)運(yùn)用科學(xué)把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)逐

漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究和過程的法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)探究的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系、注重觀察實驗中的測量，特是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。5、親近自然、欣賞自然、愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。四、教學(xué)措施：1、開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。2、建立科學(xué)文件夾，記錄生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。3、發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用采用形成性評價使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。4、注重情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。6立安全意識學(xué)生具有安全參與探究活動的知識力和習(xí)慣五、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在：1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣2無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差3、缺乏合作意識；4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他