安徽省普通本科高校漢語國際教育專業(yè)綜合評價指標(biāo)體系

安徽省漢語國際教育本科專業(yè)綜合評價指標(biāo)體2018-07-20一、評估指標(biāo)體系（有“*”號的為重要指標(biāo)）一級指標(biāo)二級指標(biāo)1口專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)與建設(shè)規(guī)劃1-1專業(yè)定位*1-2□□□□□□*2口專業(yè)與課程建設(shè)2-1□□□□□□□□□□□*2-2□□□□□□□□□□□*2-3教材建設(shè)2-4□□□□□□□3口師資隊伍3-1□□□□□*3-2□□□□□□□3-3□□□□□□□□□4口教學(xué)條件及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)4-1□□□□□□□□*4-2實踐教學(xué)*4-3□□□□□□□□*5口教學(xué)管理5-1質(zhì)量監(jiān)控*5-2□□□□□□□□□6口教學(xué)成果6-1教學(xué)研究6-2□□□□□□*7.科研水平7-1學(xué)科建設(shè)*7-2科研項目7-3科研成果*8.教學(xué)質(zhì)量8-1□□□□□□*8-2□□□□□□9口社會聲譽9-1生源9-2□□□□□*9-3社會評價特色項目□□□□□□□二、評估結(jié)果及其它說明1．本評估體系適合我省漢語國際教育本科專業(yè)的評估。2．對新專業(yè)評估，可按實際情況抽取相關(guān)指標(biāo)或按標(biāo)準(zhǔn)評其專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。新專業(yè)指至評估之時沒有3屆畢業(yè)生的專業(yè)。3．對省級重點建設(shè)專業(yè)(示范專業(yè)、特色專業(yè)、綜合改革試點專業(yè))評估，以同時滿足下列條件為必要條件：24項二級指標(biāo)中，D級為零，并有特色項目(專業(yè)特色與優(yōu)勢)；24項二級指標(biāo)中，AD17□,CD3D；□3)13□□□□□□□□,A級口10項，其余為B級。(4)建立有專業(yè)改革與發(fā)展委員會(應(yīng)用性專業(yè)應(yīng)有校外企事業(yè)單位專家參與)。4口本評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)9項，二級指標(biāo)總共24項，另加特色項目。其中重要項目13項(4—1□□□□□□□□□□□□□□業(yè)的重要指標(biāo)，4—3圖書資料及其利用為人文社會科學(xué)類專業(yè)的重要指標(biāo)，所以各專業(yè)的重要二級指標(biāo)是13項)，一般項目11項，另加特色項目。5口評估結(jié)論分為四個等級：優(yōu)秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)。本指標(biāo)體系只給出A、C□□□□,□□A、C之間為B級，達不到C級為D級。6口對二級指標(biāo)評判，有2□□□□□□□2個達到A方可評為A；3□□□□□□□□3A或2A、1B方可評為A；4□□□□□□□是4A或3A、1B方可評為A。7．本評估方案中的有關(guān)數(shù)據(jù)，除評估方案中有特殊說明的外，一般填報、統(tǒng)計最近三年的數(shù)據(jù)。

三、評估指標(biāo)內(nèi)涵與評估等級標(biāo)準(zhǔn)一級二級標(biāo)準(zhǔn)觀測點說明指標(biāo)指標(biāo)AC口專業(yè)辦學(xué)定位?辦學(xué)思想明確，定位準(zhǔn)確?辦學(xué)思想較為明確，專業(yè)定位較為準(zhǔn)1-1確專業(yè)?人才培養(yǎng)目標(biāo)定?人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)?人才培養(yǎng)目標(biāo)符合學(xué)校辦學(xué)定位，培1.專業(yè)定位是指該專業(yè)根據(jù)社會的1定位*位與培養(yǎng)規(guī)格定位，培養(yǎng)規(guī)格符合本專業(yè)內(nèi)涵，適應(yīng)國口規(guī)格基本符合本專業(yè)內(nèi)涵需要和本專業(yè)自身的辦學(xué)條件，找準(zhǔn)自1.n家和安徽經(jīng)濟社會發(fā)展的需要己的位置，體現(xiàn)一定時期的目標(biāo)定位、專n?UU規(guī)劃及實施?有科學(xué)、合理、切實可行的專業(yè)發(fā)展規(guī)?有專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和分期UU目標(biāo)，有類型定位、層次定位、服務(wù)面向定位等。業(yè)n方案劃，分期UU,目標(biāo)明確，措施得力，成效措施，有成效辦n顯著，并在實施中不斷優(yōu)化2.本科各專業(yè)的專業(yè)內(nèi)涵參見2012學(xué)n?專業(yè)改革思路與?有思路，成效較明顯，基本體現(xiàn)了專年教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專目n1n9措施?改革思路清晰、措施得當(dāng)，充分體現(xiàn)了業(yè)辦學(xué)水平；基本體現(xiàn)了內(nèi)涵改造與外業(yè)介紹》或參考教育部有關(guān)文件。標(biāo)1—2專業(yè)辦學(xué)水平;充分體現(xiàn)了內(nèi)涵改造與外口拓展的統(tǒng)一；能夠利用社會力量辦專與專業(yè)nnn口拓展的統(tǒng)一，社會參與專業(yè)UU,成效業(yè)3.社會參與專業(yè)UU是指利用國內(nèi)建UU顯著外各種教育資源合作辦學(xué)。設(shè)規(guī)劃*n堅持開放辦學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立規(guī)n校企、校地、校校、國際合作的協(xié)同育人4.辦學(xué)目標(biāo)要突出體現(xiàn)院校的特點，劃機制體現(xiàn)在創(chuàng)新型三個強省UU中的地位與作用.教學(xué)科研協(xié)同育人機制健全，科研成果能有效支撐人才培養(yǎng)

?教學(xué)計劃口制定了體現(xiàn)深化實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會?能反映培養(yǎng)目標(biāo)要求和學(xué)分制的基本責(zé)任教育三位一體教學(xué)改革的人才培養(yǎng)方特征；體現(xiàn)德、口、體、美全面發(fā)展，2—1案；執(zhí)行計劃嚴(yán)格、規(guī)范有利于人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)提高以及實1.本指標(biāo)體系中的課程均指本專業(yè)專業(yè)踐能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力、社會責(zé)的專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課，不含公共基礎(chǔ)教學(xué)口課程體系整體優(yōu)化，結(jié)構(gòu)合理，很好體任的培養(yǎng)；執(zhí)行情況良好課（課程體系中的選修課指全部的限選計劃現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，課程與任選課程）口與課能根據(jù)社會需要做彈性調(diào)整;課程品位?課程體系結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生知識、程體?課程體系高，授課質(zhì)量好，能體現(xiàn)文理滲透能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，能根據(jù)社2.選修課應(yīng)該有教材或者指定參考系*會需要做調(diào)整;能體現(xiàn)文理滲透書2.專?課程教學(xué)大綱與口有各門課程的教學(xué)大綱，課程教學(xué)大綱?有各門課程的教學(xué)大綱，課程教學(xué)大業(yè)教學(xué)內(nèi)容合理，重視教學(xué)內(nèi)容的改革與更新，改革綱合理，注意教學(xué)內(nèi)容的改革與更新，與2-2力度大，成效顯著改革有計劃、能落實，執(zhí)行情況良好課課程?課程建設(shè)力度較大，有校級重點課程用雙語授課的課程是指采用了外文教程教學(xué)口課程建設(shè)口課程建設(shè)力度大，至少有省級質(zhì)量工程5口以上口，且用外語授課課時達到該課程課時建大綱項目建設(shè)課程1門或者校級質(zhì)量工程建設(shè)的50口以上（口50口）的課程（外語課、設(shè)與教課程3門?有采用雙語教學(xué)的專業(yè)必修課程專業(yè)外語課除外）學(xué)內(nèi)?雙語教學(xué)開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程，并納入人容*才培養(yǎng)方案?采用雙語教學(xué)的專業(yè)必修課程比例口3%?教材選用口選用了符合教學(xué)大綱要求、水平較高的口使用近年出版經(jīng)典教材的比例口40%教材及教學(xué)參考書，使用近年出版經(jīng)典教使用近年出版的經(jīng)典教材是指教育2-3材的比例口50%部面向21世紀(jì)課程教材、“十一五”口十教材?近五年內(nèi)主編或參編的教學(xué)參考書或二五”國家規(guī)劃教材和各教學(xué)指導(dǎo)委員建設(shè)*口教材建設(shè)口近五年內(nèi)主編或參編的教材、教學(xué)參考教學(xué)輔助教材口20會推薦的教材，主編教材的出版社應(yīng)為書或教學(xué)輔助教材口4本國家級出版社。

口采用現(xiàn)代化教學(xué)口有70%以上教師采用了多媒體授課等現(xiàn)?有50%的教師采用了多媒體授課等現(xiàn)手段代化教學(xué)手段，多媒體課件研制能力強、應(yīng)用狀況好，使用多媒體授課的專業(yè)必修0000002-4教學(xué)方法與手段?多媒體課件?0000?考試改革課課時比例口30%。自行研制的多媒體課件口15個。注重信息化技術(shù)與人才培養(yǎng)的深度融合，建有MOOC等數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺?積極改革0000,成效顯著，評價高積極改革學(xué)生評價00,成效顯著，學(xué)生?使用多媒體授課專業(yè)必修課課時比例口15%。自行研制的多媒體課件口并普遍運用?重視0000改革與創(chuàng)新，顯著,0生評價較好口實行了教考分離的專業(yè)基礎(chǔ)課程口10個效果較為11.多媒體授課是指利用多媒體技術(shù)授課，多媒體技術(shù)是指利用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息的新技術(shù)。僅將文字投影到屏幕，不算是多媒體授課2.試卷庫是指分應(yīng)有5套試題；每門課程的試卷不得少于10套10學(xué)生評價高門，并且建立了試題庫或試卷庫?實行了教考分離的專業(yè)基礎(chǔ)課程口并且建立了試題庫或試卷庫3門，口擁有高水平教師?副教授及以上職稱的教師占專業(yè)課教師?副教授及以上職稱的0師占專業(yè)課教3-1高水平情況總數(shù)的比例口50%,其中教授人數(shù)占專業(yè)課教師總數(shù)的比例口10%,有省校級級教0名師或一批學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平高的教師口總數(shù)的比例口40%,其中教授至少有1位。有一批較高0口水平、較高00水平的教師本指標(biāo)體系中的教師是指取得高等0校0師資格，近兩年承擔(dān)本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，且平均每0年達到60教師*0時的0口。不含公共基礎(chǔ)課0口，查看近兩年00計劃3.教授、副教授上本科課程的學(xué)時數(shù)副教授及55歲以下的教授全部給本科生授課，教授、副教授給本科生授課課程人副教授及55歲以下的教授全部給本科生授課,0口、副教授給本科生授課師均1-2門/0年。課程人均低于1-2門/0年。資口數(shù)量?0師數(shù)量充裕，滿足00科研需要，具?0師數(shù)量滿足00科研需要，具有講師隊有講師及以上職稱的每一位教師至少能及以上職稱的每一位0口至少能上兩伍3-2教師數(shù)量與?D0DD上兩門口；每門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課至少有兩位0師能擔(dān)任主講口整體結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好，45歲以門口，每門主干課程至少有兩位0口能擔(dān)任主講?整體結(jié)構(gòu)較為合理，45歲以下0師.結(jié)構(gòu)指本0科專業(yè)課程0師的年口、0歷、0位、職稱、0緣結(jié)構(gòu).具有研究生0位是指已取得碩士、00000結(jié)構(gòu)下教師中，具有研究生學(xué)位的教師比例口中，具有研究生0位的0師比例口50%,60%,其中35歲以下教師中，碩士以上比其中35歲以下0師中，碩士以上比例例口90%口80%

3-3隊伍建設(shè)與綜合素質(zhì)?師資培養(yǎng)情況?ODDO口有符合專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、目標(biāo)明確的師資建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計劃和實施方案，措施得力，效果明顯。近三年專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)重心有明顯提升，有青年教師培養(yǎng)計劃，執(zhí)行良好，效果顯著口群體素質(zhì)高，有良好的團隊精神，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教,教書育人，敬業(yè)精神好，教學(xué)質(zhì)量高。近三年內(nèi)，獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、各級各種先進榮譽的教師占總數(shù)比例口10%?有師資培養(yǎng)計劃和實施方案，效果較為明顯。近三年專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)重心有所提升，有青年教師培養(yǎng)計劃?O風(fēng)口，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，有良好的敬業(yè)精神，教學(xué)質(zhì)量較高，有獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、各級各種先進榮譽的教師1.各級各種先進榮譽的教師是指獲得校級及以上表彰的先進工作者、先進教師、優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等。獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎和先進榮譽的教師以文件為準(zhǔn)2.O學(xué)質(zhì)量參看平時學(xué)校對教師的各種教學(xué)評估和專家現(xiàn)場聽課評估，教D授課質(zhì)量的優(yōu)良率及畢業(yè)環(huán)節(jié)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中反映出來的教師指導(dǎo)水平等4.教學(xué)條件與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)4—1實驗裝備及其利用*口實驗室及設(shè)備口實驗教學(xué)設(shè)備滿足教學(xué)需要并有較高的更新率。面向大學(xué)生設(shè)立科研創(chuàng)新項目，學(xué)生積極參與?實驗室設(shè)施達到有關(guān)規(guī)定的要求，設(shè)備比較先進，基本滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要4-2實踐教學(xué)?實踐教學(xué)體系?校內(nèi)外實習(xí)基地?重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)內(nèi)容更新及時，體系設(shè)計科學(xué)合理、完備，有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)措施口開展了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)活動，效果顯著?校內(nèi)外實習(xí)基地完善，至少有3個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，并能滿足教學(xué)需要?重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)內(nèi)容更新及時，體系設(shè)計科學(xué)合理?校內(nèi)實習(xí)基地完善，至少有1個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，并能基本滿足實習(xí)教學(xué)需要校外實習(xí)基地是指已簽訂協(xié)議書并以學(xué)校名義掛牌的基地

?專業(yè)圖書?專業(yè)圖書文獻種類和數(shù)量能很好滿足專?專業(yè)圖書文獻種類和數(shù)量達到有關(guān)規(guī)業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究的需要，數(shù)量口200口定，基本滿足專業(yè)UU和科學(xué)研究的需要。數(shù)量口150口1.圖書文獻資料包含學(xué)校圖書館及4-3?本專業(yè)的國內(nèi)重要雜志齊全，并有一定院（系、專業(yè)）資料室所藏文字、光盤、圖書數(shù)量本專業(yè)國外的重要刊物?本專業(yè)的國內(nèi)重要雜志比較齊全聲像等各種載體的文獻資料資料?期刊2.國內(nèi)外重要雜志以省教育廳職稱及其口專業(yè)書籍生均借閱冊數(shù)口40冊?專業(yè)書籍生均借閱冊數(shù)口200評審UU所核定的目錄為標(biāo)準(zhǔn)，參考北利用*京大學(xué)圖書館發(fā)布的中文核心期刊和?每年專業(yè)圖書借中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫核心期刊目錄口率?uu管理制度執(zhí).制定了科學(xué)的專業(yè)、課程和實驗、實訓(xùn)?建立有完善健全的UU管理制度，并行情況實習(xí)場所等教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃及年度計與學(xué)校相關(guān)制度配套，DODO,效果劃，并認(rèn)真執(zhí)行較好口建立有完善健全的教學(xué)管理制度，并與院（部）執(zhí)行情況是指每學(xué)期有領(lǐng)5-1?uu質(zhì)量監(jiān)控情學(xué)校相關(guān)制度配套，執(zhí)行嚴(yán)格，效果好導(dǎo)干部聽課記錄、試卷抽查、試卷質(zhì)量質(zhì)量況?建立了院（部）一級UU質(zhì)量監(jiān)控體分析、作業(yè)規(guī)范要求、畢業(yè)設(shè)計（論文）二監(jiān)控*?建立了院（部）一級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，系，有UU環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開展了學(xué)生抽查、考試管理、學(xué)生評教、教師評教、5.n建立了教學(xué)工作責(zé)任制，有完善的教師教評教、U師評教活動，新任教師實行了U師評學(xué)等活動形成的記錄和材料等教n學(xué)質(zhì)量評價制度、新任教師試講制、學(xué)生試講制學(xué)n學(xué)習(xí)質(zhì)量評價、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤制度、教管n學(xué)信息反饋制度等教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，近理2年沒有發(fā)生教學(xué)事故二9?UUUU?所有教師都能按期、按質(zhì)上交UUUU,?重視UUUU收集，大部分教師能夠52nnUUUU收集齊全、完整按期、按質(zhì)上交UUUU各類UU檔案指UUUU（包括Uuunn學(xué)計劃、教學(xué)大綱、UU進度表、實驗UUnn?uu檔案管理?各類UU檔案資料收集齊全、完整，整?各類UU檔案資料收集齊全，整理較大綱、實驗指導(dǎo)書等）DUUOOOOD和檔n理規(guī)范、管理嚴(yán)格，有專用UU檔案柜，為規(guī)范，管理較為嚴(yán)格,有專用UU檔試卷、畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范材料、教案分類存檔，方便查閱，手段先進案柜，方便查閱口材料等管理

6.教學(xué)研究6-1教學(xué)研究?教學(xué)研究項目?教學(xué)研究論文?教師積極開展專業(yè)教學(xué)改革研究，效果明顯。主持省級（部委級）及以上教學(xué)研究項目口2項，并取得明顯成效?近3年本專業(yè)教師公開發(fā)表教學(xué)研究論文口15篇?開展了專業(yè)教學(xué)改革研究，主持校級或參加省級、部級教學(xué)研究項目，取得了較好的成效?O3年本專業(yè)教師公開發(fā)表教學(xué)研究論文口5篇.公開發(fā)表是指以第一作者名義發(fā)表在公開刊號的刊物（□增刊）上。.教學(xué)研究項目是指ODD教師主持的本專業(yè)教學(xué)研究項目。.教學(xué)成果獎是指最近兩屆的獲得的本專業(yè)教學(xué)成果獎，包括國家、省、學(xué)校三級。.教材包括紙質(zhì)材料、電子材料、多媒體課件*6-2教學(xué)改革成果*?教學(xué)成果及獲獎情況?ODDO5年獲省部級及以上教學(xué)成果獎口2項?ODDO5年獲校級教學(xué)成果獎口2項7.科研水平7-1學(xué)科建設(shè)*?學(xué)術(shù)地位與水平?O專業(yè)碩士點口1個，本專業(yè)所在學(xué)科擁有省級及以上重點學(xué)科或重點實驗室，學(xué)科專業(yè)發(fā)展趨勢良好?作為ODD的主干學(xué)科的學(xué)科建設(shè)成效好，初步形成了學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)術(shù)梯隊1.O科專業(yè)發(fā)展趨勢良好是指有學(xué)科專業(yè)帶頭人、形成了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)重心、職稱結(jié)構(gòu)重心較高并且年富力強的學(xué)術(shù)梯隊、有一定數(shù)量的骨干教師.科研項目是指由本專業(yè)教師主持的本學(xué)科專業(yè)的科研項目.科研項目結(jié)題以批文為準(zhǔn).著作每5萬字計1篇論文,譯著酌情計算7-2科研項目口科研項目?近三年本專業(yè)主持獲得省部級以上科研項目口6項，至少參加國家級項目1項，并且有較充裕的科研經(jīng)費?O三年獲得廳、局級以上科研項目4項，其中至少有省部級科研項目1項7-3科研成果*?科研課題與專利?ODDO?O三年有獲廳局級以上科研成果獎，并且有通過廳級以上科研管理部門組織鑒定結(jié)題的科研課題或者專利?O三年平均每位教師以第一、二作者名義發(fā)表或出版論文（專著口□3口?；蛘呓瓯緦I(yè)論文被新華文摘，高等學(xué)校文科學(xué)報文摘、中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載口3口?O三年有通過廳級以上科研管理部門組織鑒定結(jié)題的科研課題或者專利?O三年平均每位教師以第一、二作者名義發(fā)表或出版論文（專著口□2口?；蛘呓瓯緦I(yè)有被新華文摘，高等學(xué)校文科學(xué)報文摘、人大報刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載的論文口2篇

8-1?思想品德?基本理論?外語與計算機等級考試?學(xué)生整體思想素質(zhì)高，學(xué)風(fēng)正，部分學(xué)生獲得校級以上優(yōu)秀獎勵口水平高?外語統(tǒng)考通過率口95%,計算機等級考?學(xué)生思想素質(zhì)較高，學(xué)生獲得校級優(yōu)秀獎勵口水平較高?外語統(tǒng)考通過率達到級考試一級通過率達到ODDO,80%,計算機等90%部分1.基本理論水平高是指由學(xué)校統(tǒng)一組織統(tǒng)考的公共基礎(chǔ)課、實施了教考分離的本專業(yè)基礎(chǔ)課（2—3門口的考試成績好試一級通過率口95%8.人才?畢業(yè)論文（設(shè)計）?選題科學(xué)、合理，結(jié)合社會經(jīng)濟實際，?選題科學(xué)、合理，結(jié)合社會經(jīng)濟實際，ODDO,評分合理，單個老師指導(dǎo)學(xué)2.外語統(tǒng)考通過率均為累積通過口，其中非英語專業(yè)的指英語四級42500上，外語專業(yè)的指本專業(yè)規(guī)定的通過教學(xué)培養(yǎng)能夠作到一人一題。嚴(yán)格遵照答辯程序，有導(dǎo)師評估、教研室評估、答辯小組評估，生數(shù)口12人，指導(dǎo)教師均具中級以上質(zhì)量*口升碩率評分合理。單個老師指導(dǎo)學(xué)生口口指導(dǎo)教師均具中級以上職稱，且高職比例口35%?近兩屆本科畢業(yè)生學(xué)生平均考取研究生率口20%8人，職稱，口高職比例口?近兩屆本科畢業(yè)生學(xué)生平均升碩率口8%10%質(zhì)率。考察最近2屆畢業(yè)生量3.UUUUUUUUUU2屆畢業(yè)生4.升碩率包括免試推薦的研究生人數(shù)?學(xué)生公開發(fā)表文口近二年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文或者文學(xué)作10篇口近二年公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文或者文學(xué)作5口（項）1.公開發(fā)表文章指在校學(xué)生以第一作章（論文、作品）品，每千名學(xué)生口品，每千名學(xué)生口n者名義發(fā)表，不含在校報發(fā)表的文?章，其中在公開出版的論文集或者增?創(chuàng)新活動與實踐有創(chuàng)新實踐基地，開展了創(chuàng)新實踐活動；?積極組織學(xué)生參加多種形式的校內(nèi)刊中發(fā)表的文章不超過一半8-2能力課內(nèi)外實踐教學(xué)效果好，學(xué)生實踐能力外、課內(nèi)外創(chuàng)新實踐活動（工程、臨床強，參加課內(nèi)外科技文化活動的學(xué)生人數(shù)能力或者社會調(diào)查、科研訓(xùn)練等），參2.O生參加課外科技文化活動的人數(shù)，8.學(xué)生應(yīng)以較長時間、系統(tǒng)地參加文化科技創(chuàng)新多、效果好；主持校級大學(xué)生科研創(chuàng)新基金口10項加課內(nèi)外科技文化活動的學(xué)生人數(shù)較多、并取得較好效果；主持校級大學(xué)生活動的人