（2023年秋季版）2023七年級語文下冊第五單元綜合測試卷語文版

PAGEPAGE6第五單元測試卷(時間：120分鐘總分值：120分)一、積累與運用(27分)1．以下詞語中加點字的注音完全正確的一項為哪一項(C)(2分)A．褻玩(xiè)大駭(hè)陋室(lòu)跳踉(liáng)B．案牘(dú)清漣(lián)窺之(kuì)籬下(lí)C．淤泥(yū)德馨(xīn)甚蕃(fán)愴然(chuàng)D．提攜(xí)枯藤(téng)鴻儒(rú)遠(yuǎn)遁(dùn)2．以下加點字的解釋不正確的一項為哪一項(D)(2分)A．獨愴然而涕下(眼淚)香遠(yuǎn)益清(更)B．山氣日夕佳(氣象，景色)驢不勝怒(經(jīng)得住)C．惟吾德馨(指品德高尚)陶后鮮有聞(少)D．問君何能爾(這樣)有龍那么靈(靈活)3．以下詩句劃分節(jié)奏有誤的一項為哪一項(C)(2分)A．潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。B．采菊/東籬下，悠然/見南山。C．半卷紅旗/臨易/水，霜重鼓寒/聲不/起。D．前/不見/古人，后/不見/來者。4．以下加點詞語的意義和用法相同的一項為哪一項(A)(2分)A．出淤泥而不染學(xué)而不思那么罔B．虎大駭龐然大物也C．有好事者船載以入寧可以急相棄耶D．何陋之有無絲竹之亂耳5．以下句子中加點詞語的古今義不相同的一項為哪一項(A)(2分)A．無案牘之勞形B．有好事者船載以入C．出淤泥而不染D．濯清漣而不妖6．以下作家作品以及朝代搭配不正確的一項為哪一項(B)(2分)A．陶淵明——?飲酒?——東晉B．馬致遠(yuǎn)——?雁門太守行?——元代C．周敦頤——?愛蓮說?——北宋D．劉禹錫——?陋室銘?——唐代7．古詩文默寫。(6分)(1)結(jié)廬在人境，而無車馬喧。(2)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(3)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(4)鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(5)?陋室銘?中“斯是陋室，惟吾德馨〞是與“孔子云：‘何陋之有’〞相照應(yīng)的核心句。8．綜合性學(xué)習(xí)。(9分)漢字是中國文化的載體，為了讓同學(xué)們更好地認(rèn)識漢字，傳承傳統(tǒng)文化，某中學(xué)將開展以“掌握漢字，你我共同的責(zé)任〞為主題的學(xué)習(xí)活動。請你也來參與！(1)【魅力漢字】真草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味。①下面是一個漢字的演變過程，請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在后面橫線上。(1分)②請根據(jù)謎面寫出謎底。(2分)a．一月七日。打一字：脂b．一字十三點，難在如何點。打一字：汁(2)【標(biāo)準(zhǔn)用字】學(xué)校食堂菜品公示欄有如下內(nèi)容：今日菜品素菜2元：炒白菜、燉羅卜……暈菜2元：青椒肉絲、木耳肉片……①請將公示欄中的兩個錯別字改正：羅改為蘿；暈改為葷。(2分)②就上面的錯別字，你準(zhǔn)備給食堂師傅提出來，請他們改正。你將怎么說？(2分)例如：師傅您好！今天的“蘿卜〞怎么姓“羅〞了，我吃了青椒肉絲咋頭暈?zāi)垦Ｄ?！師傅，請您為公示欄修改一下?nèi)容吧。(3)【建議寫字】在“寫好漢字〞的活動中，為營造氣氛，教室里需要張貼幾條標(biāo)語，請你協(xié)助擬一條標(biāo)語。(2分)例如：執(zhí)筆寫好字，秀出民族魂。__惟丹青妙筆，顯中華之魂二、閱讀理解(43分)(一)(12分)愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！9．解釋下面句中加點的詞。(2分)(1)可愛者甚蕃很，非常(2)濯清漣而不妖洗滌10．翻譯下面的句子。(4分)(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?？蓮倪h(yuǎn)處欣賞卻不可隨意玩弄。(2)蓮之愛，同予者何人？對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？11．近朱者赤，近墨者黑。蓮之所以“出淤泥而不染〞，有一個重要的條件，那就是“不蔓不枝〞。(用第一段的原文答復(fù))(2分)12．?愛蓮說?一文運用借物喻人的寫法，旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人？你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢能使鬼推磨〞的“牡丹之愛〞？(4分)“牡丹〞比喻富貴的人。“蓮花〞比喻品德高尚的人。__看法：對有些拜金主義者的貪圖富貴、追名逐利行為表示鄙夷和厭惡，他們的“有錢能使鬼推磨〞是造成世風(fēng)日衰的禍根，這種“牡丹之愛〞要受到批評和否認(rèn)。(二)(8分)黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至那么無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！〞因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。13．以下句中加點字解釋不正確的一項為哪一項(D)(2分)A．蔽林間窺之(偷看)B．稍出近之(漸漸)C．以為且噬己也(吃)D．益習(xí)其聲(好處)14．用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。(2分)虎因喜，計之曰：“技止此耳！〞老虎因此而快樂，盤算著驢的本領(lǐng)，心想：“它的本領(lǐng)只不過如此罷了。〞15．本文生動形象地描寫了虎的一系列動作，試舉一例，并說說刻畫了虎怎樣的心理？(2分)例如：(1)虎初見驢時，“蔽〞“窺〞勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。__(2)“驢一鳴〞，虎“駭〞“遁〞，進(jìn)一步刻畫了虎的恐懼心理。__(3)“近之〞“視之〞“近出前后〞直至“蕩倚沖冒〞，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計。__(4)“跳踉大〞“斷其喉〞“盡其肉〞“乃去〞等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態(tài)。16．本文的寓意可從多個角度進(jìn)行理解。請你根據(jù)自己的理解，任選角度談?wù)勀愕母惺堋?2分)例如：(1)從“驢被虎吃掉〞的角度談：挖苦那些無能而又肆意逞強的人；__(2)聯(lián)系作者的政治遭遇談，本文所挖苦的是當(dāng)時統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。(三)(10分)曲突徙薪客有過主人者，見其灶直突①，旁有積薪?？椭^主人：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患。〞主人嘿②然不應(yīng)。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼③爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄④言曲突者。人謂主人曰：“向使聽客之言，不費牛酒，終亡火患；論功而請賓，‘曲突徙薪’無恩澤，焦面爛額為上客耶？〞主人乃寤而請之?！咀⑨尅竣偻唬簾焽?。②嘿：同“默〞，不說話。③灼(zhuó)：被火燒傷。④錄：邀請。17．解釋下面加點的詞語。(2分)(1)客有過主人者拜訪(2)曲突徙薪搬走(3)客謂主人告訴(4)乃寤而請之明白18．以下句子中的“而〞與“而不錄言曲突者〞中的“而〞用法不相同的一項為哪一項(B)(2分)A．出淤泥而不染B．溫故而知新C．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D．人不知而不慍19．翻譯以下句子。(4分)(1)不者且有火患。如果不這樣做，恐怕會有火災(zāi)。(2)向使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。以前如果你能聽取那個人的建議，就不需要這樣擺酒席請客，也不會發(fā)生火災(zāi)。20．這個故事告訴我們什么道理？(2分)(1)人要善于聽從別人的建議，知錯就改。__(2)做任何事都要有遠(yuǎn)見性，才能有備無患。(四)(13分)不要嘲笑有夢想的人羅光太楊安民是我的初中同學(xué)。平凡、本分、成績墊底的他在班上默默無聞，就像“隱形人〞一樣，明明在眼前，也會讓人熟視無睹。同學(xué)兩年，我都沒有和他說過幾句話。臨近畢業(yè)的最后半年，我們同桌了三個月時間。我不喜歡他，也看不起他，覺得他笨。那時面對吼叫而來的中考，大家都爭分奪秒，根本無暇顧及其他。在最后兵荒馬亂的沖刺階段，老班為了增強大家的自信心，也為了讓大家更明確自己的人生目標(biāo)，召開了最后一次主題班會：我的理想。畢竟要初中畢業(yè)了，大家說到理想時，都有些難為情，再不會像小學(xué)時那樣天真，一開口，就是要當(dāng)科學(xué)家、文學(xué)家、畫家，講一些遙不可及的宏大夢想。我們先是謙虛，然后閃爍其詞，面對未知的人生，都不很明確自己真正的理想，但因為成績還不錯，比擬有底氣，說出的理想都比擬讓人羨慕。大家輪流而上。掌聲陣陣。輪到楊安民時，他剛站起來，竊竊私語的教室里突然就傳來一陣喧鬧的哄笑聲。我明白那些笑聲的內(nèi)容：楊安民成績那么差，能混到一張初中畢業(yè)證書就不錯了，他還能有什么理想呢？讓他講理想簡直就是浪費時間。他的臉倏地漲得通紅。但他猶豫了一下，還是堅決地走上了講臺?？赡苁蔷o張吧，他的聲音有些顫抖，他說：“我以后……以后要開一家屬于我自己的汽車維修店。〞他把“汽車維修店〞幾個字講得鏗鏘有力?！斑?，看不出來，楊安民同學(xué)理想蠻遠(yuǎn)大的，想當(dāng)大老板呀？〞“楊老板，那以后我們找你修車，能不能打折呀？〞各種嬉笑聲伴著此起彼伏的調(diào)侃很快就將楊安民淹沒了，根本沒有人相信，默默無聞的“隱形人〞楊安民以后能當(dāng)老板，會開起一家屬于他自己的汽車維修店?！拔艺f的是真的，我喜歡修車。〞楊安民在大家的嘲笑聲中再次肯定了自己的理想。但沒有人理睬他，誰都當(dāng)他在做“白日夢〞。一個成績墊底的學(xué)生還想當(dāng)汽車修理店老板？他以為當(dāng)老板是那么容易的事情嗎？主題班會結(jié)束后不久，中考也接踵而來，我們在嘲笑楊安民的時光里結(jié)束了初中歲月。中考后，我聽同學(xué)說，楊安民考得很差，只能讀技校。意料之中的事，我沒有一點驚訝。我考上了重點高中，三年后參加高考，成績不大理想，只上了一所二本院校。四年后大學(xué)畢業(yè)，考研不中后就開始馬不停蹄地找工作。在忙碌的生活中，與以前的老同學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。在日漸繁瑣的生活中，我們早已遺忘了自己最初的理想，每天都是為了生活而工作。其實在青春年少時，我們都曾有過自己的夢想，只是未來那么遙遠(yuǎn)，我們沒有勇氣說出口，害怕被人嘲笑。沒有想到多年以后，我會在楊安民的汽車修理店里與他相遇。看見他時，我們彼此都愣住了，過了一陣才相認(rèn)。他熱情地與我擁抱，然后招呼我到他的會客廳說話。我們聊起了青春年少時的歲月，聊起了曾經(jīng)的夢想。他說，他初中畢業(yè)后去了技校學(xué)汽車修理。后來就先在別人的汽車修理店里打工，并且一直在籌備資金、積累經(jīng)驗?！拔乙恢睕]有忘記自己的理想，并且在付諸行動，三年前，我終于開起了自己的第一家汽車修理店。〞楊安民平靜地說，他的目光堅毅且充滿自信。眼前的楊安民讓我疑惑，他就是以前班上那個平凡、本分、成績墊底的“隱形人〞嗎？如今，楊安民已經(jīng)開了三家汽車修理連鎖店，經(jīng)營得風(fēng)生水起，生意紅火。他說他的第四家店也在籌備中了。在他說話時，我的思緒卻開始游移，久遠(yuǎn)的往事又浮現(xiàn)在眼前。那時我們都在嘲笑他的理想，覺得他是在做“白日夢〞。然而，在流逝的歲月中，經(jīng)過多年的努力打拼，當(dāng)年的同學(xué)中唯有他一個人實現(xiàn)了自己最初的夢想。有夢想的人是值得尊重的，而能夠一步步腳踏實地去實現(xiàn)自己夢想的人更值得尊敬。看著眼前的楊安民，我想到了自己，意識到自己是該重拾夢想的時候了。(選自?知識?2022年第2期)21．通讀全文，請用簡潔的語言概括本文敘寫的主要內(nèi)容。(2分)本文主要敘寫了學(xué)習(xí)成績差的楊安民執(zhí)著追求并實現(xiàn)理想的故事。22．讀完全文，你覺得楊安民是一個什么樣的人？作者對他的認(rèn)識和感情先后發(fā)生了怎樣的變化？(3分)平凡、本分，但有理想并能執(zhí)著追求、努力實現(xiàn)理想。作者的變化由最初的不喜歡、看不起，到后來的尊重和尊敬。23．請結(jié)合具體語境，解釋下面句子中加點的詞語。(2分)(1)他就是以前班上那個平凡、本分、成績墊底的“隱形人〞嗎？最初的“隱形人〞原指那些隱藏起來不被看見的人，這里指楊安民因成績差，不被重視，“明明在眼前，也會讓人熟視無睹〞。(2)那時我們都在嘲笑他的理想，覺得他是在做“白日夢〞。“白日夢〞原指清醒時的腦內(nèi)所產(chǎn)生的夢想及影像，通常是指不存在的景象。這里是指大家覺得楊安民根本就不可能實現(xiàn)的理想。24．請揣摩文中畫線句子，說說這個句子在文中的作用。(提示：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析)(3分)結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上為下文寫楊安民追求并實現(xiàn)理想做鋪墊。25．你也正值青春年少，讀完本文，一定從“我〞和楊安民的經(jīng)歷中明白了些什么。請寫出你的見解。(任選一個角度答復(fù))(3分)從作者角度：我們不應(yīng)該嘲笑任何一個有夢想的人；應(yīng)該努力做一個有夢想并執(zhí)著追求夢想的人。__從楊