教導處三年發(fā)展規(guī)劃

教導三年展規(guī)一、指導想全面發(fā)展素質(zhì)教育，持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的學方針。以“減負、有效”為中心圍繞“提升教學質(zhì)量這一總目標，進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，積極推進校本培，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，積極培養(yǎng)學生良好的學習習慣。實在在抓教學，認認真真提質(zhì)量，促進教學質(zhì)量再上新臺階二、工作標1、改進完善教學常管理制度，不斷探索合理實用的教學評價機制。2、全面發(fā)展素質(zhì)教，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。改變應試教育觀念，改變只以考試成績?yōu)槟繕说慕逃Ｊ健?、開展豐富多彩的趣小組活動與課外活動，使學生身心得到健康發(fā)展，面提高學生綜合素質(zhì)。大力培養(yǎng)特長生，把我校建成一所有特色的學校。4、積極構(gòu)建“小組作學習”方式，積極培養(yǎng)學生良好的學習習慣；教學更加關注學生的全面發(fā)展，注重新型師生關系在課堂中的現(xiàn)，倡導學生自主、合作、探究性學習方式的變化，關注體差異、滿足不同學生的發(fā)展需要等等，教學質(zhì)量得到進步的提高。

5、以新課改理念為導，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”課堂教學為載，積極推進“高效課堂”的研究與實踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文特色的和諧課堂教學文化。在教學管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學價、校本師訓等方面實現(xiàn)新的突破，實現(xiàn)教師與學生共同長。三、具體施（一）建立公正、客的獎懲制度，鼓勵師生上進針對教師，制定教學績獎懲制度、晉級評優(yōu)制度，鼓勵教師上進，給教一個公正、客觀的競爭空間。針對學生，積極創(chuàng)新成績評的新思路和新舉措，制定較多榮譽學生評定辦法，以榮譽勵學生不斷上進。針對班級，建立以班級成績?yōu)橹鞯脑u選進團體辦法，促進班級的整體進步。（二）加大校本培訓度。1、結(jié)合本校實際，針對性的開展教育教學研討，探索適用性強的教育教方法，以此提高教師的教學能力。2、狠抓教研活動的展，深入調(diào)查，找出我校教育教學難題，明確主題，實有效的開展教研活動。3、以學科為單位，學期都要對教師進行現(xiàn)代教育技術應用培訓，并制定訓方案，提高教師對現(xiàn)代教育技術媒體的應用能力，從而進教學質(zhì)量和學生整體素質(zhì)的提高。（三抓教學常的管理和落實1、完善教學常規(guī)工管理制度。

2、嚴格檢查，長期持。制度要落到實處，必須嚴格檢查督促才能得以實。要求分管領導每個月至少要對自己分管的學校進行一次學常規(guī)檢查。檢查的主要內(nèi)容主要包括人）計劃、課、聽課、作業(yè)批改、課程進度、反思、總結(jié)等;（學校教學計劃和總結(jié)、教研計劃和總結(jié)、教研活動記錄、教學規(guī)檢查記錄、安全教育等.在檢查過程中，一定要嚴格要、實事求是，使每一個教師的工作得到客觀、公正的衡量3、加強課程管理，實減負增效措施，促進學生全面發(fā)展。教導處集中精力焦課堂，聽“推門課“跟蹤課針對課堂中的問題，導教師改進，完善課堂教學方法和策略。教師教學重視能培養(yǎng)；把學生作為主體；教法學法同步改革。（四分發(fā)揮師的積極性。1、充分調(diào)動廣大教工作的積極性。首先建立健全科學合理的規(guī)章制度和平、公正、公開的激勵機制。其次，在分配教師工作之前針對全校每個教師的思想、性格、學識、能力、創(chuàng)新精神諸多方面進行深人地分析，然后著眼于教師的長處、特長將其分配到能夠最佳發(fā)揮自身長處、特長的崗位上。2、充分調(diào)動學生的習積極性。在小學期間，我們一定要想辦法給學生一屬于自己一生有用的東西或特長，特

色就是重點增長點閃點突點學校要爭取有特色、教師有特點、學生有長。學生積極性的調(diào)動，有學校育人氛圍的創(chuàng)造、學校激制度的建立、教師啟發(fā)誘導多方面的結(jié)果。首先，我們教必須明確，培養(yǎng)學生全面發(fā)展是我們教育教學的目標次師應從學生學習興趣的培養(yǎng)著手，增強課堂對學生的吸力，努力豐富教學內(nèi)容、教學形式、教學方法，以適應學的心理，促使學生樂學、思學。提高課堂教學效率要寓于生的樂學、好學、會學之中。其中教師的啟發(fā)誘導是關鍵學生學習積極性提高了，學習勁頭大了，學習成績就提高。3、積極開展豐富多、形式多樣的各類課外活動、興趣小組。（五醞造良好的習環(huán)境。大力打造各功能室和各裝備室，使之發(fā)揮到最大效。（六源共享，立資源學習室、貯備室。根據(jù)我校實際情況，合互聯(lián)網(wǎng)和遠程教育網(wǎng)上的資源擇適合學校實的優(yōu)質(zhì)教育資源置教師資源網(wǎng)站，給教師創(chuàng)建學習和借優(yōu)質(zhì)教學資源的平臺。拓寬教師視野、拓展教師思維，強師生的創(chuàng)新能力，提高學生的學習自覺性，為教學優(yōu)化入新生活力。四、年度標第一年：20159—2016月1、建立健全教學常管理制度、教師教學評價制度、學生

學習評價制度。在音、美術、體育、自然等學科逐步建立質(zhì)量評價體系。2、使的班級學生積極的開展“小組合作學習”方式。建立學生學習習慣培目標體系，使50%的學生養(yǎng)成良好的學習習慣。3、根據(jù)學校實情和生特點，積極開展各種興趣小組活動與課外活動，積極培特長生。4、積極開展“高效堂”的課題研究和“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。初探索具有特色的課堂教學，使20%教師有自己一節(jié)特色的優(yōu)質(zhì)的課堂。第二年2016年9月2017年月1、繼續(xù)完善教學常管理制度、教師教學評價制度、學生學習評價制度。完音樂、美術、體育、自然等學科質(zhì)量評價體系。2、使60%班級學生積極的開展“小組合作學習”方式。完善學生學習習培養(yǎng)目標體系，使80%的學生養(yǎng)成良好的學習習慣。3、有針對性的開展趣小組活動與課外活動，使特長生得以更好的發(fā)展和培。4、深入開展“高效堂”的課題研究和“一師一優(yōu)課，一課一名師動一探索具有特色的課堂教學30%教師有自己一節(jié)特色、優(yōu)質(zhì)的課堂。第三年2017年9月2018年月1、整合各項制度，成特色的、更有實效性的教學工作管理制度。教師教學價制度、學生學習評價制度更科學合理。2、使80%班級學生積極的開展“小組合作學習”方式。進一步完善學生習習慣培養(yǎng)目標體系，使90%的學生養(yǎng)成良好的學習習慣3、總結(jié)興趣小組活成果和課外活動成果。各類特長生培養(yǎng)成果