【培訓(xùn)感悟】且研且成長且累且快樂（彭湃中學(xué)謝礎(chǔ)惠）

【培訓(xùn)感悟】且研且成長，且累且快樂（彭湃中學(xué)謝礎(chǔ)惠）海豐縣彭湃中學(xué)

謝礎(chǔ)惠

（2022年11月26日）非常有幸地，我成為了廣東省鄭旺吉名教師工作室的跟崗學(xué)員。2022年11月13日至11月17日是我們學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一階段。在短短的五天時(shí)間里,每天的活動(dòng)都安排得很充實(shí)也很緊湊，在緊張和忙碌的學(xué)習(xí)和教學(xué)教研實(shí)踐活動(dòng)中我和所有的學(xué)員一同交流學(xué)習(xí)，不斷地思考、感悟、學(xué)習(xí)和總結(jié)，現(xiàn)將自己跟崗學(xué)習(xí)研修情況作如下總結(jié)。一、開班儀式：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予期望開班儀式上，陸豐市教育局鄧郁副局長、啟恩中學(xué)鄭想校長和鄭水田副校長都高度肯定了名師工作室研修的意義和引領(lǐng)示范輻射作用，他們寄語工作室學(xué)員要在鄭旺吉老師的帶領(lǐng)下珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，好好研究當(dāng)今語文教育的方向，打造一批可借鑒可推廣可引領(lǐng)的“精彩課堂”。領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓跟崗學(xué)員們激情滿懷，信心百倍。二、專題講座：智慧學(xué)者展現(xiàn)風(fēng)范跟崗學(xué)習(xí)期間,工作室主持人鄭旺吉老師身上所折射出的對(duì)職業(yè)的熱愛讓我很感動(dòng)，無論是教師的責(zé)任感與敬業(yè)精神，還是潛心教研的境界都讓我們感到深深地折服，所有這些都足以推動(dòng)我在以后的工作中不斷提升自己的教育教學(xué)能力和調(diào)整自己的思想境界，為做一個(gè)優(yōu)秀的高中語文教師而不斷地努力。而工作室專家團(tuán)隊(duì)的幾場講座，更是讓我醍醐灌頂，茅塞頓開。華南師范大學(xué)宋春燕博士是一位業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)極高的導(dǎo)師，對(duì)生涯教育的研究有很高的造詣。她精湛的教育教學(xué)理論和高尚的人格魅力深深地感染著我，她用她個(gè)人的成長經(jīng)歷，以身說法，把她的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地分享給我們，使我對(duì)生涯教育和教師發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。陸豐市教育局教研室顏振雄主任講座《借助工作室平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)化成長》深刻闡述了教學(xué)教研中“實(shí)”與“虛”的關(guān)系，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，明白了不能僅僅滿足于課堂實(shí)踐上的“實(shí)”而忽略了在理論上“虛”的學(xué)習(xí)。陸豐市教育局教研室語文教研員周文彬老師的講座《聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)——推進(jìn)高中語文閱讀教學(xué)改革》引領(lǐng)的是新一輪課標(biāo)改革的方向，指出要以高考的變革來推動(dòng)閱讀教學(xué)變革，作為高中語文教師一定要重視閱讀教學(xué)，有效地引導(dǎo)學(xué)生通過大量的閱讀拓展知識(shí)面，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。三、教學(xué)課堂：跟崗學(xué)員各顯特色在與學(xué)員們交流和學(xué)習(xí)的過程中，我感到很幸福，很快樂。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，相互交流，不斷修改，形成一份份的教案，精益求精，然后通過觀摩聽課、集體評(píng)議、經(jīng)驗(yàn)交流及平日的隨意雜談，我們學(xué)到了許多突破教學(xué)重難點(diǎn)的技巧和方法。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)特色和風(fēng)采，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，每個(gè)創(chuàng)意獨(dú)特、構(gòu)思新穎的教學(xué)課堂背后，是每一位老師多年來的默默耕耘，所有的一切都讓我收獲頗豐。啟恩中學(xué)周瑞超老師講授毛澤東的《沁園春

長沙》一詩，現(xiàn)場朗誦，激情澎湃，極具感染力，課上對(duì)毛澤東詩詞作了廣泛的拓展，信息量巨大；陳雅劍老師和陳兆慈老師同課異構(gòu)，講授《鑒賞詩歌人物形象》，課上回歸教材，拓展練習(xí)，落實(shí)方法，各有各的精彩；彭湃中學(xué)葉秋娜老師講授李清照詞《永遇樂》，勾通課內(nèi)課外，落實(shí)小組活動(dòng)，課堂活躍高效；為豐富匯報(bào)課形式，我在彭湃中學(xué)教研室對(duì)我所主持的市課題《利用思維導(dǎo)圖積累和運(yùn)用作文素材》做了階段性成果匯報(bào)，匯報(bào)后的交流我更加清晰了課題研究和落實(shí)的方向，受益匪淺；碣石中學(xué)陳大煥老師選擇高中最難學(xué)的《離騷》一詩，課上一展歌喉，把課堂氣氛推向高潮，他集地理、歷史、文學(xué)為一體的詩歌鑒賞課給我們留下了深刻的印象；玉燕中學(xué)何平旺老師引領(lǐng)新一輪課改的方向，選擇有閱讀難度的外國經(jīng)典作品《等待戈多》和史鐵生小說《命若琴弦》，對(duì)比閱讀的教學(xué)形式讓學(xué)生的思維得以拓展延伸，從而提高了學(xué)生對(duì)有難度的經(jīng)典作品的解讀能力。課后，學(xué)員們和各交流學(xué)校的同行們一起進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)。大家各抒己見，針對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的分析，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，也提出了建議。其中到我校彭湃中學(xué)與海豐縣高中語文學(xué)科基地交流時(shí)基地組長林瑞佳老師強(qiáng)調(diào)的“以生為本”的課堂教學(xué)模式和到碣石中學(xué)交流時(shí)辦公室主任王曉燕老師提出的“每節(jié)課我們給了學(xué)生什么”的思考都對(duì)我們今后的教學(xué)有很大的借鑒和學(xué)習(xí)意義。這些評(píng)課活動(dòng)，使我清晰地明確了評(píng)課的方法和要素，提升了我聽課的藝術(shù)與評(píng)課的水平，更給日后的教學(xué)教研提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。四、文學(xué)活動(dòng)：陸豐作家走進(jìn)校園2022年11月17日，跟崗培訓(xùn)的最后一天，在工作室主持人鄭旺吉老師的精心策劃下，啟恩中學(xué)迎來了陸豐市作家協(xié)會(huì)的作家們，舉辦了一場隆重的“作家進(jìn)校園”活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們聆聽了陸豐市作家協(xié)會(huì)黃俊杰主席和作家代表陳建深先生的精彩講座，他們溫暖而富有力量的話語，真正激發(fā)了學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作熱情，對(duì)我們學(xué)員而言更是一種方法的指導(dǎo)和思想的啟迪。我們欣賞了啟恩中學(xué)“綠之夢(mèng)”文學(xué)社社員充滿激情的朗誦——“我為祖國點(diǎn)贊”，既培養(yǎng)了學(xué)生朗誦能力，又增強(qiáng)學(xué)子們對(duì)偉大祖國的熱愛之情。豐富多彩的校園文學(xué)活動(dòng)，讓我們大開眼界，贊嘆不已。五、培訓(xùn)收獲：專業(yè)研修助推成長1.職業(yè)規(guī)劃是人生的明確目標(biāo)以前，一直只是把自己從事的事業(yè)當(dāng)作一種養(yǎng)家糊口的職業(yè)，缺乏職業(yè)幸福感，有時(shí)候雖然一次又一次計(jì)劃著自己美好的人生，可到頭來總是計(jì)劃趕不上變化。參加了鄭旺吉名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我明白了教師應(yīng)該是一種充滿朝氣和活力的職業(yè)！“教師們每到一個(gè)階段應(yīng)該思考自己的生活現(xiàn)狀，積極地為生活的下一階段做好充分的準(zhǔn)備，迎接人生的各種挑戰(zhàn)，以便實(shí)現(xiàn)我與世界的聯(lián)結(jié)?！比A南師范大學(xué)宋春燕博士講座中對(duì)學(xué)員的教誨時(shí)時(shí)縈繞我耳。是啊，每個(gè)人都會(huì)向往美好而幸福的人生，要縮短現(xiàn)實(shí)與理想這個(gè)距離，就要盡可能多的感受“名師”的成長經(jīng)歷，聆聽他們的專題講座，比照自己的人生道路，重新燃起自己的激情，制定一個(gè)清晰而明確的奮斗目標(biāo)。2.靜心閱讀是教師成長的前提條件優(yōu)秀教師的成長之路都是用書籍鋪筑起來的。工作室主持人鄭旺吉老師要求學(xué)員要大量讀書，因?yàn)殚喿x是教師成長的前提條件。教師只有靜下心閱讀，潛心學(xué)習(xí)先賢們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼承與創(chuàng)新并重，才能不斷提高自己的文化素養(yǎng)。于是，我便開始反省自己讀書的欠缺，反思自己作為一個(gè)教師的慚愧。3.網(wǎng)絡(luò)研修是教師學(xué)習(xí)的重要途徑由于各種客觀原因的束縛，我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少得可憐，有的甚至三年五載難得外出學(xué)習(xí)一次，這使我們教師的專業(yè)成長速度非常緩慢。通過鄭旺吉名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，我明白了，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)也是教師成長的一種重要途徑?！敖處煹某砷L要站在巨人的肩膀上”，近幾年來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展突飛猛進(jìn)，網(wǎng)上海量的信息、豐富的資源為教師們的學(xué)習(xí)提供了方便。而這正是可供教師依靠的巨人。、4.深厚友誼是學(xué)員跟崗的另一收獲我們學(xué)員來自全市各地，每一位都身懷教學(xué)絕技，每一位都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。在鄭老師老師的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真磨課研討，精心準(zhǔn)備匯報(bào)課，這種氛圍，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人身心舒暢，讓我們真正地“累并快樂著”。五天的學(xué)習(xí)里，大家一見如故，志同道合，共同學(xué)習(xí)，合作交流。在這個(gè)親密和諧的大家庭里，我們結(jié)下了深厚的友誼。緊張的研修學(xué)習(xí)之余，我們一起參訪葉宇斌名教師工作室，還到學(xué)員所在家鄉(xiāng)進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)，了解、研究地方歷史和風(fēng)俗習(xí)慣：在海豐，我們一起游文天祥公園，一起逛紅色文化街；在碣石，玄武山公園印下了我們快樂的足跡，留下了我們歡樂的笑聲。在這里，我們放下了工作和生活的壓力，像兄弟姐妹一樣談天說地，其樂融融。五天的跟崗學(xué)習(xí)，身體雖是勞累的，但感受是