2022年12月廣東省馬善波特殊教育名師工作室入室培訓(xùn)日志2馬琴芳高明區(qū)啟慧學(xué)校

2022年12月25日培訓(xùn)日志馬琴芳高明區(qū)啟慧學(xué)校今天上午是由鄭劍虹副院長主講的《論文撰寫與課題申報》講座。特殊兒童心理評估與康復(fù)廣東省哲社重點實驗室，國內(nèi)接近一流的實驗室。實驗室很少，目前華東師范大學(xué)有一個，重慶師范大學(xué)有一個省重點的實驗室。改變傳統(tǒng)對特殊教育屬性的認(rèn)識，傳統(tǒng)特殊教育認(rèn)識只要是綱義和評估等，但是這些都是建立在機制上的。大家對特殊教育的認(rèn)識要有一些變化，遠(yuǎn)高于二級學(xué)科。論文發(fā)表和課題研究的意義（一）、教育部對師資培訓(xùn)的要求：教育部師資培訓(xùn)的三大目標(biāo)之一:提高教師（校長）科研與教育水平（二）、名師和名校長工作室主持人的主要條件之一。（三）、晉升職稱的需要：特級教師、副高、正高級教師（一定要有研究成果）（四）、廣東省名師、名校長工作室的遴選要求以及評審指標(biāo)：師德、學(xué)歷、職稱、論著與獲獎、課題等。二、如何提高論文撰寫的質(zhì)量：（一）、論文撰寫的規(guī)范性（第一步就要做到的）：1、前置部分；2、正文部分：（1）正文的結(jié)構(gòu)層次序號，采用四級。（2）正文中文獻(xiàn)的引用。（3）文獻(xiàn)引用：正文的重要組成部分，非常重要，不僅提供了豐富的信息，而且可以從某種程度上判斷文章的質(zhì)量。3、附錄部分，是可有可無的。（二）、選題與文獻(xiàn)查閱：1、選題來源于教育、教學(xué)實踐。2、來源于文獻(xiàn)查閱。3、選題宜小不宜大，要小題大做4、題目要有意義。5、題目要吸引人。（三）、研究方法1、量化研究方法：實驗法（教育實驗）、問卷調(diào)查、內(nèi)容分析法、Q分類法等2、質(zhì)性研究方法：訪談法、田野研究法、個案研究法、扎根理論法、敘事分析法、話語分析法、解釋現(xiàn)象學(xué)方法、行動研究等。（四）、發(fā)表刊物的選擇：一共五個梯隊。三、如何申報課題（一）、課題級別的界定政府類的課題：1、全國教育科學(xué)規(guī)劃辦。2、教育部人文社會科學(xué)基金。3、廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦。4、廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目（教育廳：名師、名校長或職稱）。5、各地市教育局教育科學(xué)規(guī)劃項目。（二）、政府類申報書及其填寫申報程序，申報方式，申報書填寫舉例。經(jīng)過鄭教授的講解對論文的了解更加詳細(xì)。首先知道了寫作高質(zhì)量的論文對教師發(fā)展的重要性。比如評職稱、申報名教師等都需要有研究成果，而論文就是最直接的表現(xiàn)。其次知道了論文格式規(guī)范化的重要性。身為一名教師如果連論文最基本的格式都無法規(guī)范，那真的是一件很丟人的事情。論文書寫的規(guī)范性是我們在寫作論文的時候第一步就要做到的事情。在寫論文之前首先要做到的就是論文書寫的規(guī)范。論文的書寫大概分為三個部分，分別是前置部分、正文部分、附錄部分。不同部分有著不一樣的功能，要求也不一樣。我們也可以通過查閱文獻(xiàn)、教育教學(xué)實踐經(jīng)驗來寫論文。仔細(xì)記錄工作中的點滴，為論文的寫作做準(zhǔn)備。系統(tǒng)的歸納出論文撰寫和課題申報的具體要求，明確規(guī)范論文撰寫的基本格式。為一線教師教育教研提供方法、指明方向，有效提高一線教師教育教研水平。今天下午在班主任盧祖琴老師的主持下來自廣東省各地的8個名師、2個名校長工作室的老師代表向在座的老師介紹工作室的情況。老師們通過文字、圖片、視頻的方式介紹工作室的主持人簡介、名稱、理念、成員組成、亮點、培訓(xùn)活動、收獲與展望等內(nèi)容。老師們精彩的講解讓我們對這十個工作室都有了詳細(xì)的了解。不同的工作室也有不同的特色和亮點值得我們學(xué)習(xí)。這8個工作室分別是陳海苑名教師工作室自我創(chuàng)新的校本課程；鄧曉紅名師工作室豐富的網(wǎng)絡(luò)平臺、完善的規(guī)章制度；馬善波工作室緊抓細(xì)節(jié)，創(chuàng)新的德育活動本；李敬梅名師工作室明確的工作策略；馮偉君名師工作室心智障礙支持性就業(yè)成果匯報；李志毅名教師工作室獨特的徽標(biāo)及其寓意；廖建華名教師工作室三年發(fā)展規(guī)劃：以研修促提升、以活動促成長、以研修促提升以示范促輻射。劉少敏名師工作室階段目標(biāo)：第一階段是建章立制、理論研學(xué)；第二階段提升水平、打造品牌；第三階段總結(jié)評價、成果展示。陳輝特殊教育名校長工作室獨特的理念；黃岱名校長工作室的培養(yǎng)路徑：實行五種學(xué)法。通過十位老師對自己所在工作室詳細(xì)的講解，我們了解到這十個工作室的簡介、名稱、理念、成員組成、亮點、培訓(xùn)活動、收獲與展望等老師們精彩的講解讓我們對這十個工作室都有了詳細(xì)的了解。不同的