2021師范生頂崗教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

2021師范生頂崗教課實(shí)習(xí)報(bào)告四個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這四個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色變換。教課理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變成教學(xué)實(shí)踐，模擬教課變成真實(shí)當(dāng)面的教課，只管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿(mǎn)未知、欣喜、快樂(lè)，自然也少不了有挫折和困難。這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，令我感想頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是廣宗班。一大群十四、五歲的兒童子，既開(kāi)朗可愛(ài)，又俏皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺(jué)到了他們用熱情眼光凝視著我，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)班主任老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過(guò)來(lái)和我聊天。這讓我特別被寵若驚?；叵肫鹉且荒荒唬媸歉杏X(jué)又可愛(ài)，又親切。但是，理想與現(xiàn)實(shí)又有巨大的差異，當(dāng)初的青云之志，當(dāng)初的氣度軒昂，在俏皮的孩子們眼前變得愈來(lái)愈微小，到達(dá)學(xué)校我一下就傻了，倉(cāng)促的往警務(wù)室搬我們的行李，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有住的地方。在內(nèi)心只留下一個(gè)觀點(diǎn)我們這樣之不受重視舊事記憶猶新，但感覺(jué)很充分，我在好多方面都有了提高，詳細(xì)表此刻以下幾個(gè)方面：第1頁(yè)共27頁(yè)一．工作方面早在上大二的時(shí)候，我就對(duì)頂崗充滿(mǎn)了好奇與熱忱，決定實(shí)習(xí)必定要選擇頂崗實(shí)習(xí)。XX年9月1日，我們踏上了去頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的征途，這也意味著我的頂崗生活此后開(kāi)始了。還記得第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的緊張真的是沒(méi)法用語(yǔ)言來(lái)形容。看到教室里46張盼望知識(shí)的臉龐，就從那一刻起，我才真實(shí)意識(shí)到了自己的責(zé)任本來(lái)是那么的重要。想到這里，緊張的情緒更是像一股熱流同樣沒(méi)法克制的涌上心頭。記適當(dāng)時(shí)上課前，感覺(jué)自己快要窒息了，走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺(tái)的什么地點(diǎn)，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說(shuō)的第一句話。陪伴著鈴聲的響起，我的腦子忽然一片空白。即即是這樣，仍是要持續(xù)下去。既然站上了講臺(tái)，不論發(fā)生什么事情，永久不可以走下講臺(tái)，因?yàn)槟沁吘褪俏覀兊膽?zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)戰(zhàn)士是還沒(méi)有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場(chǎng)的，我也是，絕對(duì)不可以做一個(gè)逃兵。依靠這類(lèi)精神，我控制著自己，就這樣，達(dá)成了我的第一堂課。我感覺(jué)是我的第一次成功。陪伴著時(shí)間的腳步，我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)羞怯的小老師了，此刻的我更為自信了。教課水平較之最初有了很大的提升。我盡最大努力每日仔細(xì)備課，每次備好課后，我都要拿給我的指導(dǎo)老師批閱，以此來(lái)使自己的課更為齊備。此外，課前我都會(huì)再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟習(xí)教材、教課方案，讓學(xué)生相信我第2頁(yè)共27頁(yè)有足夠的知識(shí)貯備來(lái)教好他們，從而更好、更快的讓學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生相信。其余，我想盡方法搞活講堂氛圍，在教課方法上采納靈巧多變的方式，最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，課下深入指導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行交流交流，希望能認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，照料到每一個(gè)同學(xué)。此外，我也常常聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，每次聽(tīng)課都讓我得益匪淺。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jī)不是很理想但讓我寬慰，這也使我感覺(jué)自己的工作有了卻果。付出就有回報(bào)，的確是真諦。固然只有半年時(shí)間，但是，我的教課工作展開(kāi)的十分順利，也獲得了一些成績(jī)，自己的能力獲取了質(zhì)的提升。除此以外，在頂崗時(shí)期我還擔(dān)當(dāng)了131班的實(shí)習(xí)班主任的工作，輔助班主任辦理班里的平時(shí)事務(wù)。堅(jiān)持每日早自習(xí)去檢查物理觀點(diǎn)的背誦狀況是我的必修課，經(jīng)過(guò)檢查的時(shí)機(jī)，和學(xué)生們近距離交流和接觸，以便于我教課工作的展開(kāi)。在與學(xué)生的交流上，我一直堅(jiān)持以“誠(chéng)”待人的態(tài)度，博得了大多半學(xué)生的喜愛(ài)和相信。此刻，我們的關(guān)系很和睦。在擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)期，還組織了一些集體活動(dòng)。比如，組織了一次以感恩為主題的主題班會(huì)；組織觀看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》；展開(kāi)年級(jí)的物理知識(shí)比賽，提升了學(xué)生的物理知識(shí)儲(chǔ)量：展開(kāi)以感恩為主題的黑板報(bào)比賽（學(xué)校規(guī)模的）.一系列第3頁(yè)共27頁(yè)的活動(dòng)的展開(kāi)活躍了校園氛圍，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。同時(shí)，大大的提升了我自己的組織能力和綜合素質(zhì)。此外給我以深刻印象的是：第一，要注意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對(duì)于我這幫開(kāi)朗的孩子來(lái)說(shuō)你的課根本沒(méi)方法上，你離他們太遠(yuǎn)他們就會(huì)不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習(xí)；第二，公正是最大的原則，假如你對(duì)待事情或是集體學(xué)生你不公正的話就會(huì)讓學(xué)生們很厭煩，并且你再說(shuō)什么他們是不肯意聽(tīng)的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時(shí)固然的確是一大片的學(xué)生犯了錯(cuò)，但你說(shuō)他們的時(shí)候只好是說(shuō)他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我領(lǐng)會(huì)最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，并且必定要安排他們做一些力所能及的事情，加強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和降低他們因?yàn)轵?yàn)血所帶來(lái)的“空虛”。頂崗后期，我們展開(kāi)了以中學(xué)生心理健康為主題的教育調(diào)研工作。經(jīng)過(guò)與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)的檢查與聯(lián)合，深入認(rèn)識(shí)了此刻中學(xué)生的心理現(xiàn)實(shí)狀況，并且經(jīng)過(guò)議論與研究，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，獲得了很好的成效。在整個(gè)頂崗過(guò)程中，時(shí)刻恪守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早走，仔細(xì)達(dá)成每一項(xiàng)任務(wù)，時(shí)刻以一名合格教師的身份要求自己，以身作則，為人師表。第4頁(yè)共27頁(yè)總之，四個(gè)月的頂崗，使我的工作能力獲取了極大的提升，各方面都獲取了充分的鍛煉，有了很大的進(jìn)步。二．生活方面還記得從當(dāng)初的沒(méi)有地方住，到終于說(shuō)有地方住了可是是鍋爐房，房頂都掉煤灰，令我快樂(lè)的是我們這里的實(shí)習(xí)生人都特好，真有李云龍當(dāng)年說(shuō)的就是蹲坑也是一樂(lè)子，相知恨晚啊，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想不過(guò)感覺(jué)有個(gè)地方住就行。男女宿舍挺近的，因?yàn)橄掠晡覀兙驮谝雇碓谂奚岽蚺?，真是其?lè)滋滋，直到有一天帶隊(duì)老師往返訪我們把老師給氣的，一看到我們住的地方起就不打一處來(lái)，終于是給我們換了住所。其次，我們十九個(gè)人自己做飯，購(gòu)買(mǎi)了灶具和平時(shí)用品。在課少或許不忙的時(shí)候，我們就一同做飯，享受生活的樂(lè)趣，同時(shí)，生活自理能力有了很大的提升。想一想九個(gè)人的飯剛開(kāi)始時(shí)候我們做飯需要好長(zhǎng)時(shí)間，效率也不高，此后我們分了組3人一組一周兩次，一周做六天飯，很令人喜悅的是我們這里男生都是大廚女生打下手。再次，我們宿舍的“園三結(jié)義”處的很和睦，不管是誰(shuí)在工作中，特別是早期的時(shí)候，碰就任何的困難，受就任何的委屈，我們都相互鼓舞，相互幫助，相互寬慰，成為了我們堅(jiān)持下去的一個(gè)很大的精神支柱。在這里，我們九個(gè)好像一家人，身處他鄉(xiāng)的我們深知我們能做的，也是我們一定要做的就是互第5頁(yè)共27頁(yè)相照料，相互攙扶。認(rèn)識(shí)是一種緣分，我們幾個(gè)能夠有緣相聚在這里，實(shí)在不是一件簡(jiǎn)單的事情，我們都很珍惜相互，更為珍惜在這里我們一同走過(guò)的每天。并且我們商定每?jī)蓚€(gè)月聚一次。想一想就感覺(jué)很美好。三．思想方面第一，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。教師的辛勤、無(wú)私和偉大，是沒(méi)法用一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言所能描繪的。教師一直要有一顆包含的心，這是作為一名人民教師所必要擁有的素質(zhì)。用“愛(ài)心”去珍愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的道德、行為和才華。在學(xué)生充分感覺(jué)到老師的“愛(ài)”后，他們便會(huì)產(chǎn)生踴躍向上、奮斗學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)力才能長(zhǎng)遠(yuǎn)，興趣才會(huì)激烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，從而“樂(lè)其道”。只有有了“愛(ài)”，教師才會(huì)有工作的熱忱；只有有了對(duì)教育的工作熱忱，才能真實(shí)去教書(shū)育人。人們常說(shuō)“教師是最無(wú)私的職業(yè)”，就是因?yàn)榻處熡兄鴮?duì)知識(shí)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教師職業(yè)的愛(ài)。當(dāng)老師們看到自己的學(xué)生“桃李滿(mǎn)天下”，專(zhuān)心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，自己付出的愛(ài)就有了回報(bào)。老師們會(huì)寬慰地感覺(jué)自己是世界上最幸福的人，這就是“愛(ài)的教育”的真諦。相像的，不論做什么事，都需要有熱第6頁(yè)共27頁(yè)情、責(zé)任心。凡事有頭有尾，正確面對(duì)人生中所碰到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會(huì)留有任何的遺憾。其次，在這半年中，我不時(shí)刻刻都在關(guān)注著我們國(guó)家的發(fā)展。當(dāng)看到我們國(guó)家遭到自然災(zāi)禍時(shí)，身為中華子女，我替我們祖國(guó)的不幸虧心疼；當(dāng)看到“神七”滿(mǎn)載著國(guó)人的希望成功飛向茫茫太空時(shí)，我感覺(jué)非常的驕傲，非常的驕傲！同一年中，我們黨的xx屆三中全會(huì)成功的落下了帷幕。年中華子女不懈的努力，換來(lái)了我們偉大祖國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平的大超越、大發(fā)展。這些都證了然我們黨的優(yōu)異的執(zhí)政能力和炎黃后代堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、開(kāi)辟進(jìn)步的精神。我相信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)將站在新的歷史起點(diǎn)上，再揚(yáng)改革開(kāi)放的帆船，再創(chuàng)發(fā)展繁華的新輝煌。再次，在努力提升教課水平的過(guò)程中，我的人際交往能力也有了很大提升。這里的人際交往主要包含：與當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師，與舍友，以及學(xué)生之間的關(guān)系的辦理。實(shí)習(xí)的半年，讓我領(lǐng)會(huì)到了在社會(huì)中的各樣人際關(guān)系的復(fù)雜性。對(duì)待不同的對(duì)象，應(yīng)當(dāng)采納不一樣的態(tài)度與方式，但是，萬(wàn)變不離其綜，就是以“誠(chéng)”待人。真摯是解決全部事情的泉。一個(gè)最鮮明的例子，比方在和學(xué)生的交往上，我一直抱著同等的態(tài)度對(duì)待他們。課下和他們做朋友，聊天，一同玩，不時(shí)刻刻都讓他第7頁(yè)共27頁(yè)們領(lǐng)會(huì)著我的真摯與愛(ài)。此刻我們的關(guān)系特別好，他們都說(shuō)我就是他們的大姐姐，同時(shí)，我也感覺(jué)很高興，很幸福。四．組織和參加的典型活動(dòng)小構(gòu)成員之間相互聽(tīng)課評(píng)課。展開(kāi)“數(shù)學(xué)小制作”活動(dòng)這是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的旅途，這是一段充滿(mǎn)挫折與反省的人生，這是一件我們一生專(zhuān)心收藏的禮品，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇，過(guò)這半年的頂崗生活，教書(shū)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛騰。我的思想成熟了很多，剖析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有了很大的提升?？紤]事情也更為周祥了。我想，頂崗的生活固然短暫，但是這勢(shì)必成為我人生中間最為可貴的財(cái)產(chǎn)。生活的歷練才剛才開(kāi)始，我的人生也將會(huì)因?yàn)轫攳彽拇嬖冢悠炼嘧?。?頁(yè)共27頁(yè)這全部勢(shì)必是我生命中不朽的記憶，勢(shì)必給我們此后的人生打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，勢(shì)必是我生命中豐富而可貴的精神財(cái)產(chǎn)。——我用靈魂銘刻！教課：近半年的講堂教課實(shí)踐，我在教課上獲得許多進(jìn)步，特別是當(dāng)師大指導(dǎo)老師夏曉燁老師來(lái)給我們作指導(dǎo)后，我更是得益匪淺。就拿被她聽(tīng)得那一課《紫藤蘿瀑布》來(lái)談?wù)勎业慕陶n感悟吧——1、教課方案上，運(yùn)用多媒體教課，直觀教課，使學(xué)生由觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變成行為，主線明確，有思慮力，有修養(yǎng)；穿插配樂(lè)朗讀，在細(xì)節(jié)上貫串了美，有資意識(shí)；時(shí)期夾雜人的思想教育，滴滴浸透學(xué)生思路，賜予人生啟示；著重感情教課，到處展思考，鼓舞學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。對(duì)教課方案上的建議：圓桌（小組）合作作用能否表現(xiàn)了其精華？議論問(wèn)題設(shè)置的難易可否到位？合作是個(gè)體學(xué)習(xí)仍是智慧共享？解決議略：同組異質(zhì)，組間同質(zhì)；組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)。2、教課態(tài)度上，教態(tài)是教師獨(dú)有的外在的各樣素質(zhì)的綜合，主要包含表情、態(tài)度、姿勢(shì)、動(dòng)作、語(yǔ)言、衣飾。在這里第9頁(yè)共27頁(yè)夏老師對(duì)非語(yǔ)言行為（動(dòng)作和姿勢(shì)）的感染提出不足并指正，讓我感覺(jué)頗深的是夏老師親自經(jīng)歷的一段故事，她，從教多年，素來(lái)未曾坐下來(lái)授課；她，摔倒在講堂，深受重傷，依舊站起來(lái)，卻沒(méi)所以坐下來(lái)講解課。聽(tīng)到這兒，我愧疚，我感動(dòng)，我也考慮。3、教課成效上，她很賞識(shí)學(xué)生的講堂氛圍，學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃，學(xué)生訓(xùn)練有素，教師擅長(zhǎng)給學(xué)生時(shí)機(jī)，自我抒發(fā)感情，很聰穎！對(duì)結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術(shù)。一堂課起碼有三個(gè)高潮——導(dǎo)言、中間、結(jié)尾，中間還有小熱潮。我想我在結(jié)尾上應(yīng)當(dāng)再努力思慮一番，讓學(xué)生產(chǎn)生“余音繞梁，三日不?！敝?。4、新教育理念上，她說(shuō)我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì)，教師角色上已經(jīng)有將教授者轉(zhuǎn)變成指引者的理念。學(xué)生觀上，跟學(xué)生共同提升，共同成長(zhǎng)。議論觀上，賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生抒發(fā)情懷，檢測(cè)手段應(yīng)當(dāng)由單薄轉(zhuǎn)變成深策起來(lái)。5、夏曉燁老師最后語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓舞我們，實(shí)習(xí)這半年時(shí)間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)異樣寶貴，一世可能只有一次這樣的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段——學(xué)會(huì)教課階段、擅長(zhǎng)教課階段、創(chuàng)立教課階段。此刻我們已經(jīng)學(xué)會(huì)教課了，就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)教課，在教學(xué)上提升自己，在最后兩周時(shí)間里我們要?jiǎng)?chuàng)立出自己最出色的第10頁(yè)共27頁(yè)教課成就，并且夏老師還鼓舞我們，相信我們，讓我們更有力量的走下去那此刻，我沒(méi)有讓老師絕望，我不停探究新的講堂，我努力、我進(jìn)步、我快樂(lè)。固然，我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校反頻頻復(fù)進(jìn)行了無(wú)數(shù)次聽(tīng)評(píng)課，但是我們都是摸著棍子過(guò)橋，找不到均衡點(diǎn)，此刻聽(tīng)到夏老師的議論指導(dǎo)，我得益匪淺，特別是她對(duì)我的鼓舞，讓我再次深?lèi)?ài)著教育，深?lèi)?ài)著我的講堂，深?lèi)?ài)著我的學(xué)生！6、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇文章文題整體評(píng)價(jià)我的這堂課：《讓講堂煥發(fā)出生命活力》，并給我們介紹這篇文章。并告訴我們，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)立教課。對(duì)，我們應(yīng)當(dāng)打破教課“大框架”，不停探究新的講堂！我會(huì)深深銘刻夏曉燁老師對(duì)我這堂課的議論和對(duì)我們教課上的指導(dǎo)，這將是我的一筆無(wú)價(jià)財(cái)產(chǎn)，讓我一世收藏！工作：在這半年，我們除了在教課上獲得進(jìn)步外，還組織展開(kāi)了一系列團(tuán)活動(dòng)，像“一般話演講比賽”、“兩筆字書(shū)法大賽”、“教師節(jié)圖文展”、“文體匯演之飛舞青春”、“乒乓球抗衡賽”、“元旦聯(lián)歡會(huì)”等等，每一次活動(dòng)都是一次收獲，都是一次進(jìn)步，都是一次成長(zhǎng)！而這里我感覺(jué)最深的是——元旦聯(lián)歡會(huì)的舉辦：第11頁(yè)共27頁(yè)元旦聯(lián)歡會(huì)在XX年最后一天謝幕了，回首現(xiàn)場(chǎng)的出色，回想演出前的點(diǎn)滴，讓我難以克制眼淚。到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們舉辦過(guò)許多的活動(dòng)，唯有這一次，聯(lián)歡會(huì)，讓我每分鐘想起都感覺(jué)有淚欲下的激動(dòng)。我們?yōu)榱舜舜位顒?dòng)能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經(jīng)過(guò)幾個(gè)嚴(yán)寒的夜，不在意了自己因上火而干裂的唇，我們知道，高潔老師和校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)叮囑我們珍重身體，但是我們自己就恰恰邁可是心中那道坎兒，或許這是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校舉辦的最后一個(gè)大型活動(dòng)了吧，所以它對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要。多媒體策劃室成了我們第二宿舍，對(duì)主持人的培訓(xùn)，對(duì)舞蹈的編排與練習(xí)，對(duì)節(jié)目的彩排與指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)的籌備和部署，對(duì)主持人稿件的改正與增補(bǔ)小到對(duì)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧?？墒?，這些都不重要。當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“老師，這是我們到達(dá)這學(xué)校參加最出色的一次元旦聯(lián)歡會(huì)了?！碑?dāng)聽(tīng)到校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“活動(dòng)很成功！”時(shí)，我總會(huì)背過(guò)身，收斂自己潤(rùn)濕的眼眶，對(duì)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的是那么重要，它包含了我們對(duì)過(guò)去活動(dòng)的總結(jié)和出色結(jié)尾，也包含了我們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校新一年的祝愿，更包含了我們對(duì)我成長(zhǎng)的校園，我的學(xué)生的不舌與難以言表的所有的愛(ài)！第12頁(yè)共27頁(yè)紀(jì)律：我們小組除嚴(yán)格恪守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部擬訂了小組紀(jì)律，協(xié)議小組訓(xùn)言“己所不欲，勿施于人”。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長(zhǎng)會(huì)議上，高潔老師和我們一同重申紀(jì)律問(wèn)題和安全問(wèn)題，我們小構(gòu)成員除了恪守師大頂崗實(shí)習(xí)規(guī)章制度外，還嚴(yán)格履行小組內(nèi)部紀(jì)律要求。在頂崗實(shí)習(xí)中后期，我們對(duì)四周環(huán)境熟習(xí)起來(lái)，所以安全問(wèn)題和請(qǐng)銷(xiāo)假制度再次被嚴(yán)審起來(lái)，嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度，保證“一個(gè)不可以少”！恪守小組內(nèi)部制度，團(tuán)聯(lián)合作，共同保護(hù)團(tuán)隊(duì)！生活：我們的生活豐富多彩，我們小構(gòu)成員從開(kāi)始的“白吃”現(xiàn)都已逐漸成為小廚師，平時(shí)小餐都能取出手來(lái)。用電安全也常常在我們生活中被提示。課下不管是和學(xué)校老師仍是學(xué)生的關(guān)系都很和睦，學(xué)生們?cè)谏钌?、學(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都逐漸的來(lái)找我們聊天，真實(shí)能和學(xué)生走到一同，團(tuán)結(jié)一同。XX年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實(shí)習(xí)，那一天下午，跟著汽車(chē)的啟動(dòng)，我不得不跟四小說(shuō)再見(jiàn)，跟可愛(ài)的學(xué)生說(shuō)再會(huì)，跟敬愛(ài)的老師說(shuō)再會(huì)。三個(gè)多月之前，懷著喜悅的心情到達(dá)四小，對(duì)于四周的全部很陌生、很茫第13頁(yè)共27頁(yè)然。三個(gè)多月以后，懷著不舍的心情走開(kāi)四小，將這里的一草一木和在這里度過(guò)的每天化作美好的回想！這三個(gè)多月里，我收獲了知識(shí)，收獲了技術(shù)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，更收獲了快樂(lè)和感人！打開(kāi)記錄每日生活的日志本，實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記憶猶新：班主任工作篇為何最初提到班主任工作呢？因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬模?）班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的次日下午，我站在教室外面的走廊，焦慮地等候著龍老師將我介紹給學(xué)生，當(dāng)時(shí)向來(lái)煩憂(yōu)著進(jìn)入教室以后該怎么做，說(shuō)些什么，還沒(méi)想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，龍老師開(kāi)始向?qū)W生介紹我，而我仍是很拘束，不知道說(shuō)什么，不過(guò)淺笑地看著一張張陌生的笑容，就這樣我的班主任工作開(kāi)始了。在管理早午讀中逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步班主任的平時(shí)工作包含：跟早讀午讀、批閱作業(yè)登記本、晨操、送放學(xué)。最初的時(shí)候，學(xué)生完整不把我當(dāng)回事，每日清晨任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地重申取出作業(yè)本和早讀，他們就是漠不關(guān)心，持續(xù)聊天、喧華、追趕，每次都是到了上課還充公好作業(yè)，更別說(shuō)是進(jìn)行早讀。面對(duì)這類(lèi)狀況，我感覺(jué)挫敗，但不灰心，畢竟才剛才開(kāi)始，挫折是不免的，努力追求改變的方法。某一天，一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，你不可以這么第14頁(yè)共27頁(yè)溫柔（性格使然，不是我能控制的），假如你像龍老師那樣嚴(yán)格，我們就不會(huì)這樣了?！惫倘?，小學(xué)生很精，知道對(duì)于不一樣風(fēng)格的老師要不一樣對(duì)待，但我實(shí)在嚴(yán)格不起來(lái)，所以，我只好追求其余解決方法——不再不過(guò)站在講臺(tái)前喊破喉嚨，而是直接走到每位學(xué)生的身旁，敦促他們?nèi)〕鲎鳂I(yè)本和課本，此時(shí)他們會(huì)義正詞嚴(yán)地回答：“組長(zhǎng)還沒(méi)有收作業(yè)，班長(zhǎng)還沒(méi)有帶讀?！甭?tīng)到這樣的回答，我固然很火大，但仍是耐心地向他們講道理——念書(shū)是自己的事，不是為他人而讀。經(jīng)過(guò)這樣的方式，早讀和午讀的狀況有所好轉(zhuǎn)，大多半學(xué)生仍是能夠聽(tīng)勸，仔細(xì)念書(shū)。一段時(shí)間以后，大多半學(xué)生變得比較自覺(jué)，在我走進(jìn)教室以后，聚在一同打撲克的學(xué)生能夠自覺(jué)收起撲克牌，回到自己的地點(diǎn)準(zhǔn)備念書(shū)；發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，開(kāi)始打開(kāi)書(shū)包，取出作業(yè)本和課本；這是我感覺(jué)寬慰的，讓我領(lǐng)會(huì)到工作的成就感。自然仍是有幾個(gè)“俏皮份子”持續(xù)獨(dú)斷獨(dú)行，不恪守紀(jì)律，不論我說(shuō)多少次仍是不念書(shū)，最后我也力所不及。批閱作業(yè)與試卷，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況早讀結(jié)束以后，我輔助龍老師批閱學(xué)生作業(yè)，最初我負(fù)責(zé)批閱作業(yè)登記本（學(xué)生記錄每日各科的作業(yè)），這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)單，只需在每個(gè)簿本上批上“閱”字就行。此后我開(kāi)始幫龍老師批閱語(yǔ)文的字詞本和練習(xí)冊(cè)，因?yàn)椴皇潜緦W(xué)科的知識(shí)，我第15頁(yè)共27頁(yè)對(duì)于語(yǔ)文仍是有好多不理解的地方，龍老師特別仔細(xì)地向我說(shuō)明應(yīng)當(dāng)怎么批閱作業(yè)，剛開(kāi)始我為給學(xué)生打多少分感覺(jué)犯難，擔(dān)憂(yōu)所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。此后，龍老師在我批閱作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，慢慢地，我開(kāi)始有所意會(huì)，不再那么謹(jǐn)小慎微，開(kāi)始學(xué)生的作業(yè)本中寫(xiě)上考語(yǔ)（對(duì)于小學(xué)生，要多賜予鼓舞），夸獎(jiǎng)仔細(xì)的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生，責(zé)備懶散的學(xué)生、粗心的學(xué)生。而每次語(yǔ)文測(cè)試以后，我負(fù)責(zé)批閱試卷中的客觀題和最后的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)做得很差的學(xué)生記錄下來(lái)，隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反省自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己求情楚接下來(lái)應(yīng)當(dāng)怎么做。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈?xiě)上考語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)試中的表現(xiàn)，最后我將學(xué)生的成績(jī)輸入excel表格中，對(duì)每一次考試成績(jī)進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計(jì)，方便老師剖析^p考試狀況。而在學(xué)期的最后，我將所有的成績(jī)匯總在一同，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名，并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到信息技術(shù)其余學(xué)科的用武之地，實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)展開(kāi)教課議論。批閱那么多的作業(yè)和試卷，有時(shí)感覺(jué)挺累的，但是我感覺(jué)很值得，也很愿意。在批閱學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生第16頁(yè)共27頁(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，更為客觀地認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和教育。主題班會(huì)，龍老師盡心的指導(dǎo)實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月以后，我基本認(rèn)識(shí)了四（2）班學(xué)生的狀況：大多半學(xué)生很乖、很聽(tīng)話，學(xué)生仔細(xì)，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在好多的不足，于是我展開(kāi)了《創(chuàng)立優(yōu)異的班風(fēng)》的主題班會(huì)。整體上我能夠很流利地展開(kāi)此次班會(huì)，學(xué)生也比較配合，但也存在好多的不足，課后龍老師針對(duì)我的不足提出了好多建議，真是得益匪淺，也讓我理解經(jīng)驗(yàn)在教課中的重要性。家長(zhǎng)會(huì)，家校交流的重要性每學(xué)期的開(kāi)始和期末，學(xué)校都會(huì)舉專(zhuān)家長(zhǎng)會(huì)。第一次家長(zhǎng)會(huì)，我錯(cuò)過(guò)了，當(dāng)時(shí)龍老師很痛惜地對(duì)我說(shuō)你應(yīng)當(dāng)過(guò)來(lái)看看的，她向我說(shuō)明與家長(zhǎng)保持優(yōu)異關(guān)系對(duì)教育學(xué)生的重要性。聽(tīng)了老師的話，我感覺(jué)自己錯(cuò)過(guò)了真是遺憾。但好運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，那一天我參加了，也收獲了。那一天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多，龍老師一直以學(xué)生為中心，介紹班里的整體狀況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同觀看今天說(shuō)法視頻，向家長(zhǎng)提出“以身作則”的懇求，我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽(tīng)了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。經(jīng)過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)參加到孩子的教育中。龍老師的以身作則，讓我理解教師的價(jià)值第17頁(yè)共27頁(yè)每次我碰到不懂的地方，龍老師都特別耐心地指導(dǎo)我，還常常以自己的實(shí)例告訴我如何當(dāng)好一名教師——向?qū)W生和家長(zhǎng)提交滿(mǎn)意的答卷，獲取學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的必定就是教師的價(jià)值。從龍老師身上，我學(xué)到對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊，認(rèn)識(shí)到教師的成就在于教給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人。一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了好多知識(shí)與技術(shù)，自然在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有好多不足，比如我仍是沒(méi)法讓那些特別俏皮的學(xué)生改變自己的不良行為。在此，要特別感謝龍老師對(duì)我的相信，松手讓我管理班級(jí)，讓我有很大的發(fā)揮空間，獲取很大的鍛煉。教課工作篇教育實(shí)習(xí)的第二大任務(wù)——教課實(shí)踐。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬?）（3）班的信息技術(shù)教課工作，同時(shí)也客串兩個(gè)禮拜的音樂(lè)教課工作。信息技術(shù)教課，考驗(yàn)我的教課策略得悉學(xué)校沒(méi)有機(jī)房的那一刻，我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)禮拜很煎熬，只管每一次都很仔細(xì)地備課，睡覺(jué)的時(shí)候還不忘建立上課的美好畫(huà)面，但是走上講臺(tái)的那一刻，所有的準(zhǔn)備都是白費(fèi)的，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要喧鬧，上課紀(jì)律特別差，所以我只好放棄上課，把時(shí)間都花在管理紀(jì)律第18頁(yè)共27頁(yè)上，但是聽(tīng)?wèi){我喊得口干舌燥，學(xué)生仍是持續(xù)喧華，一節(jié)課就在喧華聲中結(jié)束了。面對(duì)這類(lèi)狀況，我不停思慮著該怎么改變，這是一個(gè)考驗(yàn)我智慧的時(shí)機(jī)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，在講堂上發(fā)問(wèn)，回答下列問(wèn)題的小組加分，最后評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組，分別賜予獎(jiǎng)賞和處罰。這類(lèi)方式仍是起到必定的作用，因?yàn)闆](méi)有就地的獎(jiǎng)賞，這類(lèi)方式保持了三個(gè)禮拜，就不論用了。第一招不論用了，我只有進(jìn)行第二招——神奇禮品迷惑：仔細(xì)上課的同學(xué)能夠在學(xué)期末獲取老師的神奇禮品。但是“神奇禮品”太甚神奇了，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲取禮品”，而是“老師，神奇禮品是什么？”上課的時(shí)候持續(xù)喧華，所以這招宣告無(wú)效。第三招——看電影迷惑：“前二十分鐘你們仔細(xì)聽(tīng)課，后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜愛(ài)記著自己感興趣的內(nèi)容，而完整忽視自己不想聽(tīng)的部分?！?tīng)到能夠看電影，全班學(xué)生很喜悅。但是呢，前二十分鐘持續(xù)喧華，到快下課的時(shí)候就來(lái)責(zé)問(wèn)我：“老師，你沒(méi)有播電影?！甭?tīng)到這樣的話真是啼笑皆非。所以這招也不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。比較管用的一招——開(kāi)通電子郵箱和博客，要修業(yè)生達(dá)成作業(yè)。信息技術(shù)教課很著重實(shí)質(zhì)操作，學(xué)校沒(méi)有機(jī)房，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這是能夠理解的。我又希望學(xué)生真實(shí)學(xué)到知第19頁(yè)共27頁(yè)識(shí)，所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客，在每次課以后，我都部署了作業(yè)，要修業(yè)生回家達(dá)成作業(yè)，經(jīng)過(guò)電子郵箱發(fā)給我，最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上，給出議論。采納這類(lèi)方式，講堂紀(jì)律改良了好多，大多半學(xué)生能夠仔細(xì)聽(tīng)課，課后也仔細(xì)達(dá)成作業(yè)，碰到不懂的操作會(huì)經(jīng)過(guò)qq向我咨詢(xún)。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我都感覺(jué)很高興，感謝學(xué)生的支持。“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教課工作總算圓滿(mǎn)達(dá)成了，固然在這個(gè)過(guò)程中碰到一些挫折，但看到學(xué)生的作業(yè)，我仍是感覺(jué)寬慰，起碼我兌現(xiàn)對(duì)自己的許諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真實(shí)學(xué)到知識(shí)。在此，要感謝程老師的相信，將學(xué)生交給我，讓我在信息技術(shù)教課中不停探究。感謝篇第一天到四小，就感覺(jué)到老師們的熱忱，這幾個(gè)月我過(guò)得很高興。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我很有幸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的好多老師，從他們身上，我學(xué)到了好多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心，讓我在這里不感覺(jué)孤獨(dú)；感謝老師們的以身作則，讓我理解如何當(dāng)好一名教師；感謝學(xué)生們的喜愛(ài)，讓我領(lǐng)會(huì)到成為一名教師的樂(lè)趣；感謝仔細(xì)上課的學(xué)生，讓我領(lǐng)會(huì)到工作的成就感；感謝那些俏皮的學(xué)生，點(diǎn)綴了我的實(shí)習(xí)生活。第20頁(yè)共27頁(yè)感悟篇三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，想說(shuō)的東西好多，最后談?wù)勛约涸诖舜螌?shí)習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實(shí)習(xí)，事實(shí)證明有好多不方便的地方：好多時(shí)候都在為晚飯犯愁，每一次回廣州都很倉(cāng)促、很勞苦。但是我沒(méi)有懊悔悟，有舍才有得。第一，我認(rèn)識(shí)到教育好一個(gè)學(xué)生其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，只管我每次都很專(zhuān)心，但是學(xué)生仍是聽(tīng)不進(jìn)去。我總結(jié)的原由是除了專(zhuān)心與耐心以外，更需要的是方法，而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)是我所短缺的。其次，多站在學(xué)生的角度思慮問(wèn)題，開(kāi)初對(duì)于學(xué)生的一些行為，我實(shí)在沒(méi)法理解，每日都有學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事而發(fā)生矛盾，為何重申了好多次的事最后仍是沒(méi)有做到最后，我知道了，因?yàn)樗麄冞€不過(guò)10歲左右的孩子，這是他們的年紀(jì)特色，所以別忘了凡事多換位思慮。再次，我相信信息技術(shù)課能夠有自己的一片天地。向來(lái)以來(lái)，我都很排擠自己的專(zhuān)業(yè)，但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班以后，我改變了自己的態(tài)度，向來(lái)以來(lái)，信息技術(shù)的教課重視的是知識(shí)與技術(shù)的教授，但是卻忘了感情態(tài)度的教授，技術(shù)的教授是一件簡(jiǎn)單的事，而感情態(tài)度價(jià)值觀的傳達(dá)才是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而困難的事。第21頁(yè)共27頁(yè)最后，經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我才知道自己存在的不足，在真實(shí)走上教師崗位以前，需要好好充電，完美自己。選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，此刻實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了好多。頂崗生活豐富多彩也充滿(mǎn)了悲歡離合。但是選擇它我無(wú)悔。下邊我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。教課篇。一、自信登講臺(tái)，緊張不再來(lái)二、掌握重難點(diǎn)，清楚理思路向來(lái)都聽(tīng)聞授課是一門(mén)藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谥v堂上飾演林林總總的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟習(xí)，不可以夠很好的掌握每課的要點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不停的向指導(dǎo)老師討教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課以前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課能否適合，聽(tīng)他的建議。還常常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我授課，讓他給我指出自己授課過(guò)程中的弊端和不足，剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課要點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)此刻已經(jīng)能很好的掌握一節(jié)課的要點(diǎn)難點(diǎn)了。聽(tīng)了這些話我理解自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。三、板書(shū)不憂(yōu)愁第22頁(yè)共27頁(yè)上課的過(guò)程中板書(shū)是不行或缺的，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)以前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以致于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容，此后經(jīng)過(guò)不停地看其余老師的板書(shū)設(shè)計(jì)以及向其余老師討教，此刻自己已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能夠把清楚齊整的板書(shū)展現(xiàn)在學(xué)生眼前了。四、采納各樣方法提升管理水平在講堂上，教師不單是指引著，知識(shí)的教授者，仍是一名管理者，在講堂上如何管理勤學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的領(lǐng)會(huì)到對(duì)于提升管理效率而言鼓舞勝于責(zé)備，要讓每位學(xué)生在講堂上都有事可做。我所教的科目是英語(yǔ)，其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍是有些費(fèi)勁的，特別是男生。固然是七年級(jí)第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語(yǔ)，他們上課幾乎不怎么好的聽(tīng)講，看到這類(lèi)狀況我很焦急，此后我在備課的時(shí)候特意找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只需發(fā)現(xiàn)他們聽(tīng)講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)率領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱忱的掌聲，給他們鼓舞。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始仔細(xì)的聽(tīng)講了，作業(yè)也仔細(xì)的寫(xiě)了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都同樣，他們喜愛(ài)聽(tīng)到老師的鼓舞和夸獎(jiǎng)。假如多一些鼓舞的話，會(huì)充分調(diào)換他們的踴躍性。每個(gè)學(xué)生的踴躍性都調(diào)換起來(lái)后講堂管理將不再是難題。五、和睦的交流，實(shí)時(shí)的反應(yīng)第23頁(yè)共27頁(yè)教師上課的過(guò)程就是跟學(xué)生交流的過(guò)程，好的交流不單能活躍講堂氛圍，還可以讓學(xué)生更好的接受你所講的知識(shí)。我發(fā)此刻上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行大批的練習(xí)，這時(shí)候我會(huì)察看他們的眼睛，經(jīng)過(guò)他們看我的神情我會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰(shuí)沒(méi)有掌握，這樣我會(huì)隨時(shí)靈巧的變通我的講堂安排。讓學(xué)生爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會(huì)找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些建議，讓我精益求精不停提升。交流是連結(jié)師生之間的橋梁，有了這座橋講堂成效才更好！管理篇來(lái)廣宗縣第二中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周我便擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)125班的副班主任，輔助正班主任李老師做好班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作后感想頗多，自己從中也學(xué)習(xí)了許多經(jīng)驗(yàn)。班的正班主任李老師是一位特別優(yōu)異的班主任，曾在全縣班主任大賽中獲得了第一名的好成績(jī)，從她管理班級(jí)的過(guò)程中我學(xué)到了好多。在學(xué)生眼里她是一個(gè)多變的人，講堂上她是一位徹徹底底的嚴(yán)師，在剛進(jìn)班的第一天她就給學(xué)生定下了作為一名125班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)恪守的規(guī)矩，她