統(tǒng)編版語文八（上）第1單元 4《一著驚海天》第1課時

統(tǒng)編版語文八年級（上）第1課時4一著驚海天

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教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02助學(xué)資料03預(yù)習(xí)思考04初讀課文05精讀課文06跟蹤檢測071．了解通訊基本常識，學(xué)習(xí)本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法。（重點(diǎn)）2．體會、學(xué)習(xí)本文具體、形象、生動、詳盡的描述。（難點(diǎn)）3．感受祖國在富國強(qiáng)兵道路上取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)“一旦選擇了艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行，就意味著從零開始迎接未知的巨大風(fēng)險?！薄白龀鲞@個選擇，我不后悔！”戴明盟說。同學(xué)們聽到這有血性，有擔(dān)當(dāng)?shù)脑捳Z有什么感受呢？戴明盟又是誰呢？他就是“一著驚海天”的主角！中國航母成功起降第一人！今天，我們就來一睹殲－15艦載機(jī)成功著艦的風(fēng)采！新知導(dǎo)入本文選自2012年11月25日《人民海軍報》。2012年11月23日上午，我國第一艘航空母艦——遼寧艦，成功進(jìn)行了殲-15艦載機(jī)的著艦訓(xùn)練。這篇通訊記錄的就是552號殲-15戰(zhàn)斗機(jī)著艦的經(jīng)過，向讀者展現(xiàn)了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。這篇通訊現(xiàn)場感強(qiáng)，角度新穎，信息量大，震撼力強(qiáng)，是一篇難得的佳作，獲第二十三屆中國新聞獎文字通訊類三等獎。因保密需要，原文以“××”代替一些具體數(shù)據(jù)。創(chuàng)作背景助學(xué)資料航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機(jī)為主要武器的大型水面艦艇，可以供艦載機(jī)起飛和降落。航空母艦是世界上最龐大、最復(fù)雜、威力最強(qiáng)的武器之一，是一個國家綜合國力的象征。它通常擁有巨大的飛行甲板和艦島，艦島大多坐落于右舷。它一般是一支航母戰(zhàn)斗群的核心艦船，艦隊中的其他軍艦為其提供保護(hù)和供給，而航母則提供空中掩護(hù)和遠(yuǎn)程打擊。航空母艦通常采用編隊作戰(zhàn)，編隊中一般有巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、驅(qū)逐艦、核動力攻擊潛艇、快速支援艦或者是其他的綜合保障艦艇。知識鏈接助學(xué)資料發(fā)展至今，航空母艦已是一個國家綜合國力的象征。依靠航空母艦，一個國家可以在遠(yuǎn)離其國土的地方、不依靠當(dāng)?shù)貦C(jī)場的情況下施加軍事壓力和進(jìn)行作戰(zhàn)。知識鏈接助學(xué)資料通訊（1）通訊的定義：是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種形式，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。（2）特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性、報道的客觀性、較強(qiáng)的時間性、描寫的形象性。文體知識助學(xué)資料（3）種類：按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。人物通訊：就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會的共同財富。同時，也報道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物。文體知識助學(xué)資料事件通訊：就是報道典型的、有普遍教育意義的新聞事件。寫事當(dāng)然離不開與事件有關(guān)的人，但它不像人物通訊那樣著力刻畫人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。它既可以反映現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的重大的、振奮人心的典型事件和突出事件；也可以從某一新聞事件截取一個或若干個片斷，進(jìn)行細(xì)致詳盡地描述，揭示事件的深刻含義；還可以是若干事件的綜述。文體知識助學(xué)資料澎湃（

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桅桿（）

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湛藍(lán)（）········pàiw0ihànxi2nq$xi4oju1nzhàn學(xué)習(xí)字詞預(yù)習(xí)思考（）著陸（

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）繃著臉著繃zh2ob9ngb-ng（）承載（）記載載z4iz3i（

）降落（

）投降降ji4ngxi2ng（

）著數(shù)（）走著zh1ozhe（

）繃硬b=ng多音字預(yù)習(xí)思考理解詞義預(yù)習(xí)思考澎湃：形容聲勢浩大，氣勢雄偉。凜冽：形容刺骨的寒冷。嫻熟：熟練。鐫刻：雕刻。咆哮：形容人暴怒喊叫或水流奔騰的巨大聲響。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。白手起家：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。速讀課文思考1：概括本則通訊報道了一個什么樣的重大題材的新聞事件。思考2：圍繞殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦，本文依次記敘了什么內(nèi)容？思考問題預(yù)習(xí)思考認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語。記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于學(xué)習(xí)探究時解決，弄明白通訊的要素。1.思考通訊的特點(diǎn)。2.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。整體感知初讀課文第二部分(5-21):第三部分(22-26):交代場景和試驗(yàn)前準(zhǔn)備。具體介紹艦載機(jī)著艦的過程。寫著艦后的現(xiàn)場。第一部分(1-4):劃分層次初讀課文初讀課文，回答下列問題?？焖贋g覽課文，概括本則通訊報道了一個什么樣的重大題材的新聞事件。本文抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動魄的一刻。自主探究初讀課文本則通訊對這次航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦情況是如何報道的？按照時間順序，依次報道了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦前的環(huán)境、準(zhǔn)備工作、著艦時的精彩片刻、著艦后人們的表現(xiàn)等。在其間還穿插介紹了著艦的意義、人們的心情等，有詳有略，層次分明。自主探究初讀課文這篇通訊的主標(biāo)題“一著驚海天”有很強(qiáng)的震撼感，請說說標(biāo)題的妙處有哪些。1.標(biāo)題中“著”和“驚”兩個動作、“海天”一個景象，使強(qiáng)烈的畫面感躍然紙上，很容易讓讀者心頭一震，吸引讀者往下讀。2.標(biāo)題運(yùn)用動賓結(jié)構(gòu)的形式，直觀簡潔、生動形象地點(diǎn)出了要報道的“點(diǎn)”，即航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦?zāi)求@心動魄的一刻。分析討論精讀課文品味第一部分關(guān)鍵時刻渤海某海域艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦分析討論精讀課文第1段屬于什么描寫？有何作用？屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進(jìn)行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。分析討論精讀課文朗讀指導(dǎo)用平緩的語氣閱讀第1段，讀出輕松、愉悅之感。分析討論精讀課文第3~4段在文中有何作用？請簡要分析。①從內(nèi)容上看，這兩段揭示了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢想，交代了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題這一事實(shí)。②從結(jié)構(gòu)上看，這兩段承上啟下，渲染了一種緊張的氛圍，為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。分析討論精讀課文一、根據(jù)釋義寫出對應(yīng)的成語。1.耳朵都快震聾了，形容聲音很大。（）2.比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。（）3.連最細(xì)微的地方也不馬虎。形容辦事認(rèn)真。（）4.用盡精力，費(fèi)盡心思。（）震耳欲聾白手起家一絲不茍殫精竭慮跟蹤檢測二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。備受倍受1.

外界關(guān)注的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時刻。2.歷史上，泰山因其巍峨挺拔而

歷代帝王推崇。3.他的作品一向好評不斷，最近剛推出的這部更是

關(guān)注。備受備受倍受跟蹤檢測三、閱讀下面這段話，按要求回答問題。這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國人的強(qiáng)軍夢想。皓翰的大?？梢宰髯C，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀(jì)。（1）給下列