新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)自我鑒定

新教師見(jiàn)習(xí)?期培訓(xùn)自我?鑒定__?__年__?_月，我有?幸參加新邵?縣新進(jìn)教師?崗前培訓(xùn)，?獲益匪淺，?無(wú)論是對(duì)于?我們青年教?師提高教學(xué)?水平而言，?還是對(duì)增強(qiáng)?自身綜合素?質(zhì)、修心養(yǎng)?性而言，都?特別難能可?貴。學(xué)校的?中心工作是?教育，辦好?學(xué)校要靠教?師，離開(kāi)教?師，教育就?是無(wú)源之水?，無(wú)本之木?。學(xué)校工作?離不開(kāi)教師?，青年教師?是教師隊(duì)伍?的重要組成?部分，是學(xué)?校未來(lái)發(fā)展?的希望，是?學(xué)?？沙掷m(xù)?發(fā)展的根本?所在。感謝?縣教育局領(lǐng)?導(dǎo)以及學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的精心?安排，更感?謝多位主講?教師在百忙?中給我們新?進(jìn)教師帶來(lái)?營(yíng)養(yǎng)頗豐的?精神食糧。?通過(guò)對(duì)《?小學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)示范研討?課》、《小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?示范研討課?》、《初一?語(yǔ)文教學(xué)匯?報(bào)課》、《?初一語(yǔ)文教?學(xué)樣板課》?、《教育教?學(xué)常規(guī)管理?》、《新教?師專業(yè)成長(zhǎng)?之路》、《?新教師學(xué)會(huì)?做安全教育?工作》、《?新教師》等?課程的學(xué)習(xí)?，以及為期?三天的網(wǎng)絡(luò)?遠(yuǎn)程跟蹤研?修，看了遠(yuǎn)?程培訓(xùn)教學(xué)?光盤(pán)。心得?如下：一?、要加強(qiáng)師?德修養(yǎng)通?過(guò)學(xué)習(xí)，我?深刻認(rèn)識(shí)到?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)，不斷提?高教師的思?想政治素質(zhì)?，注重學(xué)生?的人格培養(yǎng)?已刻不容緩?。推進(jìn)素質(zhì)?教育的過(guò)程?，既是提高?學(xué)生素質(zhì)的?過(guò)程，也是?提高教師素?質(zhì)的過(guò)程。?教書(shū)育人，?重在育人。?“為人師表?”這四個(gè)字?應(yīng)該成為每?位從事教育?事業(yè)的人的?座右銘。教?師的一言一?行，不僅代?表著他自己?的修養(yǎng)和品?性，更代表?了我們學(xué)校?的教師團(tuán)體?。我們所承?擔(dān)的任務(wù)不?僅是向?qū)W生?傳授知識(shí)，?更是要教會(huì)?學(xué)生如何做?人。這就要?求我們教師?自己本身首?先應(yīng)該具有?健全的人格?、優(yōu)良的品?行和可以以?身示范的言?行舉止。所?有的這些都?是我們年輕?教師從一開(kāi)?始從事教師?職業(yè)之前就?必須做出的?最為莊重而?神圣的選擇?和承諾。我?喜熱愛(ài)教師?這個(gè)職業(yè)，?崇尚教師這?個(gè)職業(yè)，敬?重教師這個(gè)?職業(yè)，將來(lái)?也同樣會(huì)以?自己的一言?一行實(shí)踐自?己對(duì)自己承?諾的尊重，?把教書(shū)育人?當(dāng)作自己的?一種崇高的?追求，根據(jù)?新時(shí)期對(duì)高?等學(xué)校教師?的要求，盡?我自己全部?的努力，成?為一個(gè)德才?兼?zhèn)涞某跫?jí)?中學(xué)教師。?二、要注?意教學(xué)方法?，認(rèn)真組織?教學(xué)過(guò)程在?教學(xué)方法、?教學(xué)手段及?組織教學(xué)方?面，多位知?名教授的講?解給了我很?大的啟發(fā)。?理論教學(xué)是?實(shí)踐教學(xué)的?基礎(chǔ)，學(xué)生?只有在理論?教學(xué)環(huán)節(jié)中?明白實(shí)踐教?學(xué)涉及到的?原理，歸納?理論教學(xué)環(huán)?節(jié)中存在的?問(wèn)題和注意?事項(xiàng)，才能?在實(shí)踐環(huán)節(jié)?中帶著問(wèn)題?與學(xué)習(xí)、研?究，才能達(dá)?到理論和實(shí)?踐結(jié)合的目?的，最終掌?握學(xué)習(xí)內(nèi)容?。在理論教?學(xué)過(guò)程中，?必須按照理?論教學(xué)規(guī)范?要求，高質(zhì)?高量地完成?授課計(jì)劃的?編制、備課?過(guò)程，才能?在講課過(guò)程?中做到準(zhǔn)確?、重點(diǎn)突出?，才能使學(xué)?生在教師帶?領(lǐng)下，掌握?所需知識(shí)。?在理論教學(xué)?過(guò)程中還要?注意因材施?教，針對(duì)不?同的學(xué)習(xí)對(duì)?象，組織相?適宜的教學(xué)?內(nèi)容，采取?特殊的教學(xué)?手段和方法?。對(duì)以往的?工作做到細(xì)?致、系統(tǒng)的?歸納、總結(jié)?，及時(shí)解決?存在的問(wèn)題?。三、要?轉(zhuǎn)變教育觀?念，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能力?通過(guò)此次?學(xué)習(xí)，在極?大的轉(zhuǎn)變教?育觀念的同?時(shí)，我更深?刻認(rèn)識(shí)到：?創(chuàng)新作為教?育的核心，?必將成為_(kāi)?__世紀(jì)中?國(guó)教育的主?題。沒(méi)有觀?念的更新，?就沒(méi)有創(chuàng)新?的行動(dòng)。高?等學(xué)校教學(xué)?要?jiǎng)?chuàng)新，必?須轉(zhuǎn)變舊的?傳統(tǒng)觀念，?建立新的現(xiàn)?代學(xué)習(xí)觀。?由“師道尊?嚴(yán)”向師生?平等轉(zhuǎn)變，?建立民主合?作的教學(xué)觀?。由傳授知?識(shí)為主向指?導(dǎo)自學(xué)為主?轉(zhuǎn)變。樹(shù)立?“學(xué)生會(huì)學(xué)?習(xí)的學(xué)習(xí)觀?念”。教好?課早已不僅?僅只是把頭?腦中的知識(shí)?復(fù)制給學(xué)生?那么簡(jiǎn)單，?這就要求教?師們，尤其?是我們剛剛?走向工作崗?位的年輕教?師們，轉(zhuǎn)變?教育觀念和?方法，不但?要教授學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)，?更要激發(fā)和?保護(hù)學(xué)生們?的學(xué)習(xí)熱情?，在傳授知?識(shí)的同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法和創(chuàng)?新意識(shí)及能?力，而這恰?恰是我們年?輕教工需要?向老教工們?虛心學(xué)習(xí)和?討教的。?四、要有一?顆愛(ài)心當(dāng)?一名合格的?教師，既要?有對(duì)教育的?無(wú)限忠誠(chéng)，?循循善誘、?誨人不倦的?精神，還必?須有對(duì)學(xué)生?的一片愛(ài)心?，通過(guò)自己?無(wú)私的愛(ài)，?來(lái)開(kāi)啟學(xué)生?的心扉，激?發(fā)他們求知?的欲望?！?教育的一切?都源自于愛(ài)?”這句話便?是最好的答?案。如果沒(méi)?有愛(ài)心，卻?去找尋什么?教育的“技?巧”，終是?舍本逐末之?舉，到頭來(lái)?這也只能事?倍功半。教?授學(xué)生不只?是知識(shí)的傳?授，更是對(duì)?學(xué)生個(gè)性的?培養(yǎng)。這次?青年教師崗?前培訓(xùn)使我?在教育理念?上有了全新?的認(rèn)識(shí)，我?將努力在今?后的教學(xué)過(guò)?程中結(jié)合自?己的學(xué)科特?色，采用個(gè)?性化教學(xué)，?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)中的引導(dǎo)?者、解惑者?，更要引導(dǎo)?他們做個(gè)對(duì)?社會(huì)有用的?人，這將成?為我今后從?教過(guò)程中終?身教學(xué)追求?的目標(biāo)。?五、把安全?放在第一位?學(xué)生是祖?國(guó)的花朵，?是祖國(guó)的未?來(lái)。生命是?神圣的，是?最重要的。?要時(shí)刻教育?孩子注意保?護(hù)自己，遠(yuǎn)?離危險(xiǎn)。我?要用青春的?熱情點(diǎn)燃自?己事業(yè)的燭?光，為我國(guó)?教育的圣火?增加我的一?份光和熱，?更要為我們?學(xué)校的發(fā)展?貢獻(xiàn)出自己?的努力，實(shí)?現(xiàn)自己的價(jià)?值。新教?師見(jiàn)習(xí)期培?訓(xùn)自我鑒定?___月?13——_?__月__?_日在本校?舉辦的新進(jìn)?教師培訓(xùn)已?接近尾聲，?雖然時(shí)間緊?促，但在領(lǐng)?導(dǎo)和各科室?主任的精心?準(zhǔn)備下，呈?現(xiàn)給了大家?豐富而深刻?的相關(guān)知識(shí)?，作為受訓(xùn)?的一員也從?中得到了一?些新的認(rèn)識(shí)?和感受，現(xiàn)?呈現(xiàn)如下：?在師德認(rèn)?識(shí)方面，從?問(wèn)心無(wú)愧向?全身心關(guān)注?教育轉(zhuǎn)變。?雖然一直以?來(lái)都是以學(xué)?生作為自己?工作的重心?，把學(xué)生的?學(xué)習(xí)、問(wèn)題?及生活困惑?作為自己工?作的主要內(nèi)?容，力求不?讓自己在學(xué)?生成長(zhǎng)過(guò)程?中留有遺憾?，做到問(wèn)心?無(wú)愧!但是?，由于隨著?時(shí)間的推移?，師生關(guān)系?的深入體會(huì)?和認(rèn)識(shí)，以?及本次培訓(xùn)?的深入剖析?，越來(lái)越迫?切地認(rèn)識(shí)到?全身心主動(dòng)?關(guān)注教育的?重要性。誠(chéng)?然，無(wú)愧于?學(xué)生和自我?很重要。但?是倘若僅僅?是當(dāng)事實(shí)凸?顯出來(lái)了進(jìn)?行解答、解?決，并不能?全方位地培?養(yǎng)自我能力?，促進(jìn)自我?成長(zhǎng)。只有?時(shí)時(shí)刻刻關(guān)?注學(xué)生及其?家庭、社會(huì)?及相關(guān)事件?才能于浮躁?世界中掘出?自我的本色?，唯此才能?在教育中體?現(xiàn)出發(fā)自心?底的關(guān)懷，?對(duì)學(xué)生的啟?迪也將更具?震醒力。?教學(xué)方面，?對(duì)學(xué)科教學(xué)?有進(jìn)一步反?思。經(jīng)過(guò)一?年的教學(xué)，?對(duì)備課、上?課、反思和?作業(yè)方面有?了一定的進(jìn)?步，但在學(xué)?生成效上仍?有困惑。而?困惑的主要?來(lái)源在于作?業(yè)的設(shè)計(jì)、?實(shí)施和完成?效果上，自?己的經(jīng)驗(yàn)匱?乏，操作效?果不明顯。?經(jīng)過(guò)李玉國(guó)?老師的作業(yè)?指導(dǎo)和司彩?貞主任關(guān)于?教學(xué)工作常?規(guī)的深入剖?析，對(duì)教學(xué)?常規(guī)特別是?作業(yè)建設(shè)方?面有了更深?入的認(rèn)識(shí)，?希望在以后?的教學(xué)工作?中能積極應(yīng)?用并取得成?效。從教?學(xué)管理方面?，從原來(lái)的?客觀關(guān)注到?現(xiàn)在的有能?力并且敢于?積極參與。?剛進(jìn)入崗位?時(shí)，更多地?關(guān)注自我生?存能力，將?備課、上課?、學(xué)生的聽(tīng)?懂與否作為?自我的生命?點(diǎn)。但是隨?著教學(xué)工作?的開(kāi)展，意?識(shí)到教學(xué)管?理的重要性?，唯有課堂?上氛圍好了?，學(xué)生的信?任度和積極?性上去了，?知識(shí)才有傳?播的空間和?價(jià)值。自己?在上一年的?工作中也經(jīng)?常詢問(wèn)其他?老師或參閱?書(shū)籍搜集方?法、策略，?也會(huì)在問(wèn)題?出現(xiàn)時(shí)積極?嘗試，但畢?竟經(jīng)驗(yàn)不足?，有事仍會(huì)?在處理問(wèn)題?之后，自我?認(rèn)為處理的?不夠完美或?者讓學(xué)生心?里不盡順暢?，因此在管?理上仍有待?學(xué)習(xí)。本次?講座中段校?長(zhǎng)、講到了?相關(guān)的內(nèi)容?，特別是在?楚校長(zhǎng)的“?做專家型教?師”專題講?座中，認(rèn)識(shí)?到了管理的?靈活性和藝?術(shù)性，受益?匪淺。特別?是在楚校長(zhǎng)?講到不同的?學(xué)生學(xué)習(xí)困?難問(wèn)題時(shí)，?他對(duì)不同學(xué)?生的類(lèi)型分?析之準(zhǔn)確之?到位，聽(tīng)了?之后讓我茅?塞頓開(kāi)，有?種躍躍欲試?的沖動(dòng)，希?望在以后的?教學(xué)中能充?分利用。?從教學(xué)信念?上，自己在?教學(xué)信念上?更加堅(jiān)定執(zhí)?著。一直以?來(lái)就特別佩?服段校長(zhǎng)的?魄力和精神?，她自上任?18中以來(lái)?的努力和奮?斗有目共睹?，她本身就?是一座激勵(lì)?塔，也可以?說(shuō)是一個(gè)榜?樣，讓人奮?斗不息，不?斷想法克服?困難勇往直?前。在__?_號(hào)下午的?培訓(xùn)會(huì)上，?段校長(zhǎng)再次?講了學(xué)校的?各種情況和?發(fā)展規(guī)劃，?在講到風(fēng)格?教師說(shuō)到，?“應(yīng)先明確?干什么，以?后再?gòu)V泛涉?獵，結(jié)合班?情況后，選?擇一個(gè)最終?實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)?自我特色”?。我覺(jué)得不?單單是對(duì)于?我們的事業(yè)?是這樣，對(duì)?于我們的人?生也是這樣?。既然我已?經(jīng)教師作為?我的立身之?本，那么做?好做精做透?是最根本的?要求。只要?堅(jiān)定選擇、?信念結(jié)合自?己的能力，?加之堅(jiān)持不?懈地付出和?外在的各種?經(jīng)驗(yàn)外力，?這樣一定能?成為一名優(yōu)?秀的教師。?在班主任?管理方面，?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?到了其職能?、使命和責(zé)?任。班主任?是一個(gè)班級(jí)?文化的塑造?者和引導(dǎo)者?，在學(xué)生的?成長(zhǎng)中扮演?著猶如向?qū)?、朋友或長(zhǎng)?者等多方面?的角色。因?此，其能力?之要求、其?事務(wù)之繁雜?是一個(gè)普通?教師不近所?不能知的。?經(jīng)過(guò)大半年?的副班主任?工作，在崔?老師的指導(dǎo)?幫助下自己?對(duì)事務(wù)處理?有了一定的?實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，?但在一些事?件上仍然會(huì)?沒(méi)有頭緒或?心有余悸，?這次倪海軍?主任關(guān)于班?主任的各種?生活、學(xué)習(xí)?實(shí)例的講述?和寓言故事?的揭示更讓?我對(duì)班主任?工作有了深?一層的理解?和認(rèn)識(shí)，并?對(duì)以后的管?理工作有了?更強(qiáng)的信心?。希望自己?在以后的教?學(xué)中多讀書(shū)?、多實(shí)踐，?從中也能悟?出、摸索出?更多的班級(jí)?管理方法。?最后，感?謝這次班主?任培訓(xùn)給了?我如此之多?、之全方位?的指導(dǎo)，我?將不遺余力?地在以后的?教學(xué)中充分?實(shí)踐，相信?定能在努力?配合促進(jìn)學(xué)?校發(fā)展的同?時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)?人的專業(yè)化?成長(zhǎng)。新?教師見(jiàn)習(xí)期?培訓(xùn)自我鑒?定為使_?___年我?校新進(jìn)教師?___人能?盡快熟悉我??；厩闆r?,及時(shí)了解?學(xué)校的歷史?、文化及學(xué)?校的辦學(xué)精?神和理念，?掌握新課程?教育教學(xué)基?本理念、規(guī)?律和方法,?保證各位新?進(jìn)教師能盡?快站穩(wěn)講臺(tái)?,順利開(kāi)展?各項(xiàng)教學(xué)教?研常規(guī)工作?,學(xué)校教師?發(fā)展中心整?合各年級(jí)教?學(xué)部和學(xué)校?相關(guān)中心的?力量，對(duì)今?期我校新進(jìn)?教師及時(shí)進(jìn)?行了崗前培?訓(xùn)。本次新?教師崗前培?訓(xùn)工作自_?__月__?_日啟動(dòng)，?為期___?天，本次培?訓(xùn)著手早、?起點(diǎn)高、高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要?求、重實(shí)效?。本次培訓(xùn)?采取了多種?形式幫助新?教師走進(jìn)班?主任(生活?班主任)工?作，盡快了?解學(xué)校發(fā)展?歷史、規(guī)章?制度和現(xiàn)狀?，掌握新課?程教育教學(xué)?規(guī)律以及時(shí)?適應(yīng)新崗位?。培訓(xùn)具體?內(nèi)容有以下?___個(gè)形?式多樣、內(nèi)?容全面、生?動(dòng)深刻的環(huán)?節(jié)：班主任?工作、常規(guī)?教學(xué)流程、?教學(xué)研究及?教育科研、?學(xué)校規(guī)章制?度講解、優(yōu)?秀青年教師?經(jīng)驗(yàn)交流、?自主學(xué)習(xí)和?分組討論、?校領(lǐng)導(dǎo)座談?、入職培訓(xùn)?心得總結(jié)。?經(jīng)過(guò)本次?培訓(xùn)，各位?新教師一致?認(rèn)為，學(xué)校?組織的崗前?培訓(xùn)內(nèi)容豐?富，針對(duì)性?強(qiáng)。從閆校?長(zhǎng)和余校長(zhǎng)?的講話中，?感受到了學(xué)?校對(duì)新教師?的重視、關(guān)?懷和期望，?領(lǐng)會(huì)了學(xué)校?的辦學(xué)理念?和發(fā)展思路?;從董建主?任的介紹中?，感受到學(xué)?校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?、規(guī)范管理?的工作作風(fēng)?，熟悉了各?項(xiàng)規(guī)章制度?和相關(guān)政策?;通過(guò)聆聽(tīng)?任太成主任?和韓中強(qiáng)主?任的專題報(bào)?告，看到了?優(yōu)秀教育工?作者的敬業(yè)?精神，學(xué)到?了寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴?輝主任的講?話堅(jiān)定了新?教師投身教?育事業(yè)、為?學(xué)校發(fā)展多?做貢獻(xiàn)的決?心和信心;?郭恒主任“?新時(shí)期如何?做好班主任?工作”的講?座加深了新?教師對(duì)班主?任工作的了?解。本次培?訓(xùn)的每一個(gè)?環(huán)節(jié)都使新?進(jìn)教師受益?匪淺，給各?位新進(jìn)教師?帶來(lái)了業(yè)務(wù)?上的巨大提?升，讓他們?真正的意識(shí)?到了作為一?名光榮的教?育工作者肩?上的重任。?經(jīng)過(guò)本次培?訓(xùn)，各位新?進(jìn)教師表示?絕不辜負(fù)學(xué)?校的期望，?盡全力去做?好自己的本?職工作，爭(zhēng)?取早日成為?一名優(yōu)秀的?高中教師，?同時(shí)希望學(xué)?校以后能有?更多此類(lèi)的?培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)?幫助新教師?提升自身素?質(zhì)。本次?崗前培訓(xùn)為?各位新進(jìn)教?師未來(lái)的教?師工作道路?打下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，也?為他們今后?的教育事業(yè)?的發(fā)展做了?重要的鋪墊?。同時(shí)本次?崗前培訓(xùn)也?為各位新進(jìn)?教師搭建了?一個(gè)互相了?解、加強(qiáng)交?流、增進(jìn)感?情的平臺(tái)。?培訓(xùn)結(jié)束后?，___名?新教師將走?上教學(xué)、科?研及管理崗?位，為學(xué)校?教育教學(xué)事?業(yè)發(fā)展增添?新動(dòng)力。?總體回顧思?考這次教師?培訓(xùn)，各位?新進(jìn)教師感?受最深的是?以下三個(gè)方?面：一、?教師的知識(shí)?結(jié)構(gòu)教師?的主要任務(wù)?是“教書(shū)育?人”，教育?是用已知的?知識(shí)去為未?來(lái)培養(yǎng)人才?的過(guò)程。在?知識(shí)逐漸信?息化的今天?，作為一個(gè)?教師，我們?不僅要具備?所教學(xué)科的?知識(shí)，同時(shí)?還應(yīng)具備教?育學(xué)和心理?學(xué)方面的知?識(shí)，“水之?積也不厚，?負(fù)大舟也無(wú)?力?！贝蜩F?先須身板硬?，這就要求?做一名好教?師，必須同?時(shí)擁有深厚?的學(xué)術(shù)功底?，豐富的文?化底蘊(yùn)和深?遂獨(dú)到的教?育學(xué)思想。?二、教師?的個(gè)人行為?作為一個(gè)?教師，一個(gè)?“傳道授業(yè)?解惑”的人?民教師，要?想“教書(shū)育?人”，要想?你的理論在?講臺(tái)上有說(shuō)?服力，我們?應(yīng)該從小處?著眼，處處?注意一下個(gè)?人行為，做?到真正為人?師表，以身?作責(zé)，作為?一個(gè)學(xué)識(shí)淵?博的教師，?作為一名好?教師，優(yōu)秀?教師，我們?必須具備道?德