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文檔簡介
當國主教模1）系統(tǒng)排列起來通過編好程序采取補充學(xué)到掌握為23）及時確認原則，即學(xué)生對每立即能適應(yīng)個別差異由于采用小不能判斷不適合2）種教學(xué)模
發(fā)現(xiàn)教學(xué)并不否定教材的作1讓學(xué)生帶著問題觀察具體事實這里2）樹成3）上4）轉(zhuǎn)在這3）2060其基本的程序是定向一根據(jù)這一程序掌握學(xué)習(xí)教學(xué)1準備階段教學(xué)目標的界定課程編制、
饋和者的學(xué)習(xí)2）學(xué)生3）實給給予90以上的人掌握了第一單元的內(nèi)容，方4）即讓暗示在學(xué)習(xí)新的于—邊
形成學(xué)習(xí)的最佳心理1）教學(xué)處于愉快而不緊“”2）“無，是“對糊識
”既要重視理智又要無意識和只有當有意識學(xué)生3）語調(diào)有利于提高學(xué)生學(xué)5）便形成促主張在教學(xué)過程中教師包括五———計劃
—整合（學(xué)生獲強調(diào)教學(xué)過程中
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