《上課了》第1課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)】

《上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知道課件休息的好處。2.知道做好課前準(zhǔn)備的重要性，知曉借助課程表準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的途徑。3.知曉在課堂要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考、積極發(fā)言、樂(lè)于表達(dá)，同時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：知道課前準(zhǔn)備的好處，并能夠做到為上課做好準(zhǔn)備。難點(diǎn)：知道認(rèn)真傾聽(tīng)的重要性，同時(shí)要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考、積極發(fā)言、樂(lè)于表達(dá)。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】提問(wèn)導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，一分鐘前你們還在各處做著自己喜歡的事情，現(xiàn)在為什么都回到自己的座位上了呢?出示任務(wù)：現(xiàn)在你們?cè)谧鍪裁?？反饋指?dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回答。教師總結(jié)：是的，我們現(xiàn)在上課了！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一問(wèn)一答的方式，引入新主題內(nèi)容。一、了解課程表活動(dòng)一：一起來(lái)了解導(dǎo)語(yǔ)：猜謎語(yǔ)：“小個(gè)頭，本事大。所有課程都裝下，啥時(shí)該上哪節(jié)課，看他一眼就知道。”出示任務(wù)1：上課了，大家怎么知道上什么課，拿出什么課本呢?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)同學(xué)回答教師總結(jié)：謎底就在于，我們有課程表，知道每天的課程安排。出示任務(wù)2：說(shuō)一說(shuō)你了解課程表嗎？你是怎樣和它相處的?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回答。教師總結(jié)：小課表大用處，課程表真神奇，許多課程藏這里，大家只要按照課表把書(shū)本用具準(zhǔn)備好，再上課時(shí)就方便了。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解課程表，知道它的作用并會(huì)合理利用它。二、課前準(zhǔn)備我能行活動(dòng)二：一起來(lái)準(zhǔn)備導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)課程表，我們知道下節(jié)課是什么，那么要如何準(zhǔn)備呢？出示任務(wù)：你從圖片了看到了什么?圖中的小朋友在做什么？說(shuō)一說(shuō)：下課了你們都是怎么做的呢？反饋指導(dǎo)：預(yù)設(shè)：下課了我們按照課程表,收拾好書(shū)本文具,做好課前準(zhǔn)備……下課了我們做了……教師提問(wèn)過(guò)渡.今天的這節(jié)課是《道德與法治》課，同學(xué)們你們做好準(zhǔn)備了嗎?反饋指導(dǎo)：教師隨機(jī)巡視學(xué)生桌面，請(qǐng)出一位桌面整潔、書(shū)本擺放整齊的小榜樣，并對(duì)他進(jìn)行采訪：你是怎樣做到的?為什么要這樣做?出示圖片：課前用點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的書(shū)本文具，上課一旦需要，心里也不會(huì)著急。采訪忘記帶課本同學(xué)的心情和感受。出示圖片：這位小朋友遇到了什么麻煩，她以后應(yīng)該怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生思考：除了按照課程表提前準(zhǔn)備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準(zhǔn)備好第二天的所有用具。教師總結(jié)：在家不忘記，課前心里記，課表小幫手，助我用具齊，上課不亂翻，心里不著急！設(shè)計(jì)意圖：知道課前準(zhǔn)備的重要性，讓他們知道除了按照課程表提前準(zhǔn)備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準(zhǔn)備好第二天的所有用具。三、堂上，多提問(wèn)，勤舉手活動(dòng)三：一起來(lái)表達(dá)導(dǎo)語(yǔ)：在課堂上，積極舉手非常好，能讓我們更好的融入課堂，更好的吸收知識(shí)。出示任務(wù)1：仔細(xì)看圖片，說(shuō)說(shuō)小朋友表現(xiàn)怎么樣？說(shuō)說(shuō)你的理由反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：請(qǐng)學(xué)生講一講當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，自己應(yīng)該怎樣做？為什么要這樣做？教師總結(jié)：課堂上也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，別人講的時(shí)候也要聽(tīng)。出示任務(wù)2：根據(jù)課本圖片說(shuō)一說(shuō)小熊在提問(wèn)的時(shí)候遇到了什么困難？朋友們是怎樣幫他解決的？你準(zhǔn)備給像小熊這樣的同學(xué)什么樣的建議呢？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看課本回答問(wèn)題。教師過(guò)渡：請(qǐng)積極舉手、樂(lè)于表達(dá)的同學(xué)們?yōu)椤安桓遗e手怕說(shuō)錯(cuò)”和“舉手未叫很失落”的同學(xué)送去鼓勵(lì)的話語(yǔ)。（認(rèn)真聽(tīng)、互相學(xué)、好好想、說(shuō)清楚，不斷嘗試多提問(wèn)。）教師總結(jié)：勇敢舉手不怕錯(cuò)，老師未叫不灰心，積極舉手當(dāng)榜樣，同學(xué)發(fā)言要先聽(tīng)！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知曉在課堂要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考、積極發(fā)