第一節(jié)、人類的家園,地球村

教師備課教案?jìng)湔n時(shí)間：年

月日備課教師

杜蘭芬

任教科目

地方

任教班級(jí)

七2課題

課型

新授

課時(shí)

2

授課教師

杜蘭芬

授課班級(jí)

七1、2、3教學(xué)目標(biāo)

、通過(guò)采訪調(diào)查和學(xué)生之間的探究交流，使學(xué)生了解“地球村”稱謂的由來(lái)，探討地球是如何形成的，樹立正確的宇宙觀。、過(guò)閱讀教材所提供的火星資料相關(guān)資料的收集整理分析，討論了解地球生命存在的基本條件。、通過(guò)“我心目中的外星人“的地球村故事“奇的北緯度緯線”史前文明或未解之謎，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)地球歷史的了解，激發(fā)學(xué)生了解自然、熱愛地球、努力學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)突破重難點(diǎn)的手段教法與學(xué)法教學(xué)手段與媒體

通過(guò)觀看視頻錄像，學(xué)生自己的描述，老師的講解，了解宇宙的奧秘談話法，多媒體，視頻資料

教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、動(dòng)：過(guò)自己調(diào)查，學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)與人溝通、學(xué)會(huì)分析。請(qǐng)你對(duì)周圍的人作一次采訪調(diào)查，了解一下他們?cè)谝惶炖镒钸h(yuǎn)曾到過(guò)什么地方？是通過(guò)什么方式到達(dá)目的地？采訪調(diào)，教師可指導(dǎo)學(xué)生以個(gè)體形式在課前完成，采訪對(duì)象可以是父母、親戚、朋友，甚至可以是同班同學(xué)。課堂上以小組討論或個(gè)人自由發(fā)表看法，完成探究、交流。明確先進(jìn)的技術(shù)，使人們活動(dòng)范圍越來(lái)越大，整個(gè)地球好像是一個(gè)大村莊。[參考資料球村”稱謂的由來(lái)：工業(yè)革命以前，人們外出時(shí)只能借助：畜力、水力、風(fēng)力，陸路每天只能行千米水路可旅行300千行世界需要幾年，人們活動(dòng)的范圍被局限在很小的地域內(nèi)。十九世紀(jì)人們乘火車每天可以1000米游世界的時(shí)間縮短到幾個(gè)月，人們活動(dòng)的范圍擴(kuò)大了。飛機(jī)的出現(xiàn)，環(huán)繞地球一周只需幾個(gè)小時(shí)?？萍嫉母叨劝l(fā)達(dá)，使我們不論在地球的哪一個(gè)角落都能在極短的幾秒鐘內(nèi)聯(lián)系上，龐大的地球在人們的眼中已越來(lái)越小了。多不同膚色同族人們就像生活在一個(gè)村子里以，人們形象地把地球稱為“地球村活二生命的探索。通過(guò)閱讀材料和對(duì)收信的材料的整理分析，以分組討論的方式完成地球的形成、地球生命存在的基本條件等的生命探索。[參考資料：教材資料-生的探索（火）火星有“戰(zhàn)神”之稱，表面為紅色土層，遠(yuǎn)看像紅色球體，由于它發(fā)出特殊的紅光而令人側(cè)目國(guó)古代則稱熒惑遠(yuǎn)鏡發(fā)明以后，由于觀察到多種特性與地球相似，故一度被譽(yù)為

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（含設(shè)計(jì)意圖）1、學(xué)生的場(chǎng)描述能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、通過(guò)課搜集資料課上與同學(xué)們分享進(jìn)彼此之間的交流。

授課教師二次備課

“天空中的小地球星是地的近鄰之一。（）科學(xué)家們對(duì)發(fā)現(xiàn)火星曾有過(guò)液態(tài)水為什么這么興奮？“機(jī)遇火星車在火星地表挖了一條長(zhǎng)約50厘約米的溝，以判斷火星上是否存在過(guò)液水。據(jù)美聯(lián)社報(bào)道，美國(guó)宇航局宣布，根據(jù)“機(jī)遇”號(hào)火星車傳來(lái)的數(shù)據(jù)分析，火星曾經(jīng)有過(guò)一段濕潤(rùn)的環(huán)境，這種環(huán)境適合生命的存在。盡管火星車還沒有找到火星存在有機(jī)生物的直接證據(jù)，但是美宇航局科學(xué)家稱號(hào)火車找到了火星上曾經(jīng)存在液態(tài)水的證據(jù)。根據(jù)對(duì)火星車探測(cè)到的巖層以及其它礦石狀況的數(shù)據(jù)分析，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星車所在區(qū)域的一些巖層表面有被水浸泡的跡象，這些發(fā)現(xiàn)支持這樣一個(gè)結(jié)論，當(dāng)這些巖層形成時(shí)，當(dāng)時(shí)火星的環(huán)境可能適合有機(jī)生物體的存在和繁衍，當(dāng)然，這個(gè)結(jié)論并不表明，火星上存在過(guò)生命，因?yàn)檫€沒有直接證據(jù)。美宇航局科學(xué)家稱，我們發(fā)射火星車的一個(gè)重要目的就是探索火星上的環(huán)境是否有個(gè)時(shí)期適合生命存在，現(xiàn)在我們有強(qiáng)有力的證據(jù)證明----有[參考資料：生命存在的基本條件：人們普遍認(rèn)為無(wú)論是任何星球，要有生命存在，必須具備三個(gè)基本條件：、須存在大量的液態(tài)水；、須有一個(gè)適宜的溫度；、須有足夠的氧氣。（）火星的探索對(duì)人類的未來(lái)有什么啟示？涉及到地球的未來(lái)人類的未來(lái)球如果環(huán)境十分惡劣了，將來(lái)到火星移民那里開辟新家園然非常遙遠(yuǎn)的事情。反過(guò)來(lái)，如果知道到火星那么艱難，那么不容易，我們何不很好地珍惜現(xiàn)在的地球呢，我剛才講至少我們?cè)诘厍蛏线€可以生活幾十億年，為什么不很好地來(lái)控制污染，加強(qiáng)自然保護(hù)，和解決人

類自身的問(wèn)題，包括解決戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的問(wèn)題，環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡等等諸如這些問(wèn)題，這樣也是很有意義的，這也是這次火星觀測(cè)的一個(gè)重要意義，給人們的一個(gè)啟示。（）你還知道哪些有關(guān)火星的秘密？火星在太陽(yáng)系九大行星中，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序?yàn)榈谒念w。運(yùn)行軌道緊靠地球外測(cè)，發(fā)出紅色光芒熒熒如火，我國(guó)古代稱它為熒惑。西方人因?yàn)樗募t光如血似火，就以戰(zhàn)神瑪爾斯名字稱呼它。火星，直徑為６７９０公里，約為地球直徑的一半，質(zhì)量是地球質(zhì)量的１０.８％度為３.４克／每立方厘米地密度小?；鹦亲赞D(zhuǎn)周期為２４小時(shí)３７分鐘，火星上的一晝夜長(zhǎng)度與地球上差不多。火星的自轉(zhuǎn)軸與它的軌道面交角約為６６度，而地球自轉(zhuǎn)軸與軌道面的交角為６６３３分，這表明火星上也有類似地球上的四季變化。火星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)周期為６８７地球日，差不多是地球上的兩年。因此，火星上的每個(gè)季節(jié)也比地球上的季節(jié)長(zhǎng)一倍?；鹦怯休^稀薄的大氣層，其密度相當(dāng)于地球大氣層３０～４０公里高處的密度，大氣的主要成分是二氧化碳，約占９５％，此外還有氮占２％～３％，氬占１％～２％，氧的含量很少。火星表面白天最高氣溫為零下１３攝氏度，夜間最低氣溫為零下７３攝氏度。氣溫和氣壓都變化很快。火星表面氣候干燥、寒冷、天空灰蒙蒙，看不到藍(lán)天，雖然有云，但不可能下雨。黎明時(shí)有云，云呈粉紅色，主要由塵埃組成，可能含有極少的冰粒，太陽(yáng)一出來(lái)，云就消散了?；鹦谴髿庵杏袝r(shí)刮“候風(fēng)大氣卷起大量塵沙種獨(dú)特的狂風(fēng)叫塵暴。有時(shí)巨大的塵暴可以席卷整個(gè)火星，并持續(xù)幾十天。例如，１９７１年９號(hào)抵達(dá)火星時(shí)，恰逢火星上揚(yáng)起大塵暴，無(wú)法觀測(cè)火星表面，只得退居到等待軌道上去觀測(cè)火星的衛(wèi)星暴過(guò)后再觀火星９６年９月１８日，

哈勃空間望遠(yuǎn)鏡在觀測(cè)火星時(shí)，也發(fā)現(xiàn)在火星北極附近籠罩著一場(chǎng)巨大的塵暴。從２０世紀(jì)６０年代初至今，美國(guó)和前蘇聯(lián)向火星發(fā)射２０多個(gè)探測(cè)器。其探測(cè)收效比好的有９７１年美國(guó)發(fā)射的“水手”９號(hào)；１９７５年美國(guó)發(fā)射的“海盜”１號(hào)和２號(hào)；１９９６年美國(guó)發(fā)射“星環(huán)球測(cè)者號(hào)“火星探路者號(hào)。其“盜１和２號(hào)探路者號(hào)三個(gè)探測(cè)器均在火星上軟著陸并行了多方面的考者號(hào)帶去“居者”號(hào)火星車，實(shí)現(xiàn)了可移動(dòng)性的探測(cè)考察，為宇航員登上火星開辟了道路?；钊倚哪恐械耐庑侨恕⑽业牡厍虼骞适?、北緯度史前文明或未解之謎。設(shè)計(jì)“我心目中的外星人”繪畫、自編自導(dǎo)“我的地球村故事集“北緯度史前文明或未解之”相關(guān)的圖文資料。[參考資料：外星人的基本類型：第一類矮型類人生命體；生命體；第三類巨型類人生命體；命體；

第二類蒙人型類人第四類飛型類人生[參考資料：北緯30線集中的史前文明列舉：、謎之謎：埃及金字塔之謎、河文明：古巴比倫之謎3神的世界屋脊青藏高原4恒文明5橫斷山區(qū)：彝族“十月歷、四川成都廣漢平原：三星堆文明；、神農(nóng)架：野人之謎8長(zhǎng)江流域：懸棺之謎9、太平洲與（）大陸之謎；10、大西洋的百幕大三角之謎11、墨西哥高原：瑪雅文明消失之謎12一晝夜間沉沒的大西洲之謎13撒哈拉沙漠的“火神火種”壁畫之謎；三課小：通過(guò)采訪調(diào)查、上網(wǎng)收集相關(guān)資料，并對(duì)手上資料進(jìn)行整理

分析處理采小組合作的方式通探討交流動(dòng)手等途徑，讓學(xué)生主體與、自主地學(xué)習(xí)。地村人的園認(rèn)