潘新娣‘從化區(qū)第二幼兒園’愛國啟蒙教育活動探析

愛國啟蒙教育活動的探析————--以國慶節(jié)主題為例【關鍵詞】國慶節(jié)主題愛國啟蒙教育途徑偉大教育家陳鶴琴先生認為：小時候有愛人的行為，到了成年也就會愛人民、愛祖國。而《綱要》社會領域目標中則明確提出“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感?！庇變菏亲鎳磥淼慕影嗳?，是民族的未來和希望。要使他們成為21世紀的接班人，除了有淵博的知識、強壯的體魄，更需要一顆赤誠的愛國之心。因此，對幼兒進行愛國啟蒙教育是時代的要求，更是歷史賦予我們每個教育者的責任。一、營造節(jié)慶場景氛圍，激發(fā)幼兒對祖國的了解、向往。《綱要》明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。”教育環(huán)境的內(nèi)涵是廣泛的，它不僅是物質上的，也是精神上的。在國慶節(jié)前，大街上高掛國旗、燈籠，洋溢著喜慶的氣氛。回到班上，孩子們迫不及待地商量策劃，分工合作，一起創(chuàng)設喜氣洋洋的節(jié)慶場景。二、篩選與時俱進、適宜的愛國啟蒙教育活動內(nèi)容《綱要》明確指出：幼兒園的教育活動內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領域的內(nèi)容相互滲透從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。在開展《國慶節(jié)》主題活動時，孩子在場景中提出一系列的問題時，我們對孩子提出的問題進行有效篩選，提取有價值意義的問題，以問題為導向選擇有價值性的教育活動內(nèi)容。在內(nèi)容的選擇上應遵循以下原則：興趣性原則。結合孩子最近發(fā)展區(qū)和探究興趣，選擇的內(nèi)容既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。如國慶節(jié)觀看大閱兵后，孩子們都不停地在討論有關閱兵的問題，于是抓住孩子的興趣，開展了《了不起我的中國》教育活動。年齡性原則。在選擇內(nèi)容時，既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，開展愛國啟蒙教育時，應貼近幼兒的生活、從幼兒身邊的人物、事件出發(fā)，比如小班孩子會先了解我們的家鄉(xiāng)——從化；中班了解廣東首府——廣州；而大班就會了解我們的首都——北京。還會把祖國比作“祖國媽媽”，讓孩子更好理解，也使教育變得更具體形象。3.發(fā)展性原則。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗來引導。愛國主義啟蒙教育的內(nèi)容的選擇，要講究科學、系統(tǒng)地進行。要根據(jù)愛國主義情感的形成規(guī)律，堅持理論與實際、歷史與現(xiàn)實相結合，用全面的、發(fā)展的觀點去教育。因此，愛國啟蒙教育的活動方案需要經(jīng)過反復地推敲，并在具體實踐中不斷完善。4.問題性原則。主題開展過程中，我們會不斷聆聽孩子發(fā)出的聲音，聽聽孩子在哪一方面好奇、感興趣，孩子想探索哪一方面有價值的內(nèi)容，以幼兒的問題為導向設計有價值意義的活動，在國慶主題開展中，孩子對武器非常感興趣，不斷地問：“海陸空三軍他們使用的武器一樣嗎？我們國家研發(fā)了哪些先進武器？”等。于是我們開展了《厲害了，中國武器》教育活動。三、組織實施愛國啟蒙教育的途徑（一）個性化小組制作活動，萌發(fā)愛國主義意識《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運用。國慶前夕，大街小巷、幼兒園到處都張燈結彩，掛滿了國旗及擺上美麗的鮮花，營造濃濃的國慶節(jié)氣氛，電視、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹。借此機會，老師組織孩子們進行小組談話討論活動，并引導孩子進行小組商量、合作制作一起完成為祖國媽媽慶生環(huán)境創(chuàng)設活動。他們自己分工合作，有的孩子說：“我們需要在課室門口懸掛一面大的國旗”還在課室周圍張貼小五星紅旗。豐富多元的集體活動，增進愛國主義情懷1.在莊嚴宏偉的升旗儀式萌芽愛國情感升旗儀式是幼兒愛國主義啟蒙教育最直接、形象的教育形式之一。我園國慶前夕特邀請解放軍叔叔走進校園為孩子們展示莊嚴宏偉升旗儀式，并講述國旗的故事，通過當時肅穆的氛圍，感染幼兒，啟發(fā)幼兒的愛國情感和行為，在升旗儀式中潛移默化的學習愛國主義教育內(nèi)容。2.在主題教育活動有機融合愛國教育從小培養(yǎng)幼兒初步愛父母、愛長輩、愛老師和同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國是幼兒愛國教育的重要內(nèi)容，是愛祖國的具體表現(xiàn)。在《國慶》主題活動中，進行了一系列的愛國主義主題教育活動。如《說說國慶》、《祖國風光無限好》、《舌尖上的中國》、《了不起，我的中國》、《中國驕傲》等，通過視頻欣賞、圖片展覽、師幼分享、親子查閱、親子制作等活動讓幼兒認識中國地圖的形狀、主要城市的分布、地圖形狀的歷史背景；國慶節(jié)的由來等等。在開展主題活動的過程中，將各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，采用靈活多樣、喜聞樂見的形式進行教育。3.在大型慶典活動中升華愛國情感?！毒V要》強調(diào)活動的組織形式多樣化，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中。我園在國慶前夕開展“我愛您——了不起的中國”為主題大型慶?；顒?，以“頌”中國、“看”中國、“品”中國、“賀”中國、“畫”中國等一系列的主題游園游戲活動慶祝祖國生日。在大型文藝表演活動、各種游戲體驗中，孩子們能親身感受祖國的強大和繁盛、領略祖國秀麗山河，增強自豪感及愛家、愛國的情感。（三）個性化的區(qū)域活動，加深愛國主義情感區(qū)域活動，是一種重要的自由、自主的活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。在美工區(qū)，師幼收集投放豐富的自然材料和廢舊物品一起，創(chuàng)設特色武器場景，琳瑯滿目材料吸引孩子們的眼球。區(qū)域活動時孩子們來到了美工區(qū)，有的制作最新款的手槍、轟炸飛機、望遠鏡、火箭、潛水艇和航空母艦等。孩子們把制作好的武器裝備擺設成展覽區(qū)。一邊看一邊說：“看，這里都變成了軍事訓練基地了，敵人再也不敢欺負我們中國人了?！痹诮媴^(qū)里，孩子們運用多種搭建技能自發(fā)建造了大炮、坦克、航空母艦等軍事裝備，還搭建了雄偉壯觀的天安門城樓、人民英雄紀念碑、鳥巢等名勝古跡。孩子們自主合作搭建的武器、名勝古跡，作品栩栩如生，吸引同級的同伴去欣賞。（四）多樣化的親子活動，強化愛國主義行為新《綱要》明確指出，家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，家庭同樣擔負著培養(yǎng)幼兒熱愛祖國情感的責任。我們在教育活動中應充分挖掘家長資源，體現(xiàn)家園互動的有效性。在開展《國慶》主題活動前，鼓勵親子合力收集有關家鄉(xiāng)、祖國各地的風景名勝、獨特物產(chǎn)等等的資源，并制作成作品，如：小圖書《精彩的大閱兵》、《我們的首都——北京》