開展區(qū)域活動(dòng)的再思考武素妹

開展區(qū)域活動(dòng)的再思考懷集縣機(jī)關(guān)幼兒園武素妹12月9日，工作室成員在張素娟園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)廣州蘿崗香雪幼兒園參觀區(qū)域環(huán)境、觀摩建構(gòu)區(qū)域游戲，聆聽(tīng)了老師的對(duì)區(qū)角活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)分享，這次學(xué)習(xí)無(wú)不為我們對(duì)區(qū)角活動(dòng)的認(rèn)識(shí)又有新的提高，同時(shí)又具有強(qiáng)大的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值，使聆聽(tīng)的我受益匪淺。對(duì)此學(xué)習(xí)作一個(gè)梳理，與大家分享:一、基本的概念一個(gè)個(gè)活生生的事例讓我們倍感輕松和親切。⒈區(qū)角活動(dòng)的定義是教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。⒊區(qū)角的三個(gè)特點(diǎn)目標(biāo)清晰，有階段性(這個(gè)毋庸解釋);空間與時(shí)間半開放(因孩子能力的不一，按自我發(fā)展來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間);游戲過(guò)程自主(按自己愿望去選擇)。二、目前學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)中的常見(jiàn)問(wèn)題⒈兩種游戲融合時(shí)的投放比例(與角色)⒉游戲內(nèi)容與材料的設(shè)計(jì)選擇材料投放內(nèi)容簡(jiǎn)單;專業(yè)技能限制;材料過(guò)于復(fù)雜。⒊游戲觀察與指導(dǎo)的方式方法⑴角色身份:支持、觀察、引導(dǎo)、關(guān)注(就是劉老師說(shuō)的，老師要忍住，不要太聰明，要在活動(dòng)中學(xué)會(huì)裝傻，充分的機(jī)會(huì)讓給孩子)⑵觀察方法:太專注于一處不行，盡可能讓所有孩子在眼中，并發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的拿來(lái)講評(píng)，但講評(píng)之前要了解清楚。⑶觀察角度:要講究觀察的角度，能縱覽全局。⒋游戲交流與分享的組織引導(dǎo)⑴音樂(lè)的作用:快速集中，在規(guī)定音樂(lè)內(nèi)必須集中到位。⑵注意傾聽(tīng)，要有規(guī)則(在設(shè)計(jì)與組織中會(huì)有)⑶交流個(gè)體過(guò)于集中三、學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織⒈內(nèi)容和材料選擇考慮目標(biāo)、考慮生活、考慮整合、考慮趣味。⑴關(guān)于內(nèi)容從何而來(lái):學(xué)會(huì)聆聽(tīng)幼兒(從孩子的話中而來(lái));從觀察遷移中來(lái)(舉例:測(cè)量活動(dòng)，可以走出教室，量一量幼兒園中樹木樹干的粗細(xì));關(guān)注生活，從生活中來(lái)(舉例:用超市廣告紙玩數(shù)數(shù)――分層次，數(shù)單個(gè)的有多少，數(shù)有遮擋的是多少，數(shù)整箱里放的有多少)。經(jīng)典:需要經(jīng)常思考:這個(gè)東西能在區(qū)角中玩嗎?任何投放的材料老師都要先玩一玩，摸一摸、看一看，綜合考慮后在進(jìn)行投放。⑵關(guān)于材料要考慮材料的隱性價(jià)值;要有序(有規(guī)則);要適宜;要有美感。⒉觀察與指導(dǎo)方法⑴觀察方法①全面觀察:不影響幼兒，選擇合適的地點(diǎn)，對(duì)班級(jí)整體活動(dòng)水平進(jìn)行巡察或全方位觀察，以了解多數(shù)幼兒活動(dòng)狀況(不經(jīng)常性用這種方法，有問(wèn)題時(shí)采用，如關(guān)于材料的整理問(wèn)題)。②重點(diǎn)觀察:對(duì)由活動(dòng)內(nèi)容組成的某個(gè)活動(dòng)、幾個(gè)群體有目的、有側(cè)重觀察，內(nèi)容包括活動(dòng)途徑、方法、過(guò)程、結(jié)果、材料運(yùn)用、合作情況、記錄方法等。要注意的是:注重站位;注意彌補(bǔ)(交流前一定要觀察好問(wèn)題);注意遞進(jìn);注意側(cè)重(針對(duì)小年齡要關(guān)注興趣和習(xí)慣，大的要關(guān)注習(xí)慣和能力)。③個(gè)體觀察:對(duì)幼兒個(gè)體在活動(dòng)中的表現(xiàn)的整體發(fā)展水平及個(gè)體特殊性進(jìn)行觀察。⑵觀察視角(在寫周計(jì)劃中要有觀察要點(diǎn))①活動(dòng)興趣:當(dāng)前興趣有哪些?如何選擇區(qū)域的?選什么材料?興趣持續(xù)多久?性別差異?階段性差異?②認(rèn)知水平:目的性清楚?能力強(qiáng)弱?操作結(jié)果的理解?目標(biāo)完成的時(shí)間(一下子就完成還是分段完成)?材料整理?如何看圖理解的?③個(gè)性心理:選擇時(shí)的行為表現(xiàn):果斷進(jìn)入還是猶豫不決?獨(dú)立還是盲從?堅(jiān)持完成還是變化游戲?隨心所欲還是有意識(shí)探索?④規(guī)則意識(shí):任務(wù)意識(shí)?自我控制能力?是否能克服困難?合作能力?經(jīng)典:觀察中學(xué)會(huì)放棄(解析:不面面俱到，今天的放棄不是明天得不作為)。⑶指導(dǎo)策略關(guān)注并激發(fā)興趣;判斷并提供方向;支持并協(xié)調(diào)發(fā)展;分析并引發(fā)新思。⒊交流與分享的價(jià)值交流時(shí)間:一般15分鐘，小年齡不超過(guò)10分鐘。共同交流:師幼共同。形式靈活:事先預(yù)約;借助實(shí)物、錄像、投影等。(4)教師評(píng)價(jià)如:大班區(qū)域活動(dòng)《超市》亮點(diǎn):尊重幼兒，幼兒參與評(píng)價(jià)。因此，一次成功的講評(píng)交流它應(yīng)該是:1.從當(dāng)下活動(dòng)中汲取信息，及時(shí)處理;2.詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)目標(biāo);3.組織生動(dòng)，能吸引幼兒興趣;4.幼兒積極參與師生互動(dòng)、生生互動(dòng);5.能提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其發(fā)展;6.能激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望，引發(fā)新的探索活動(dòng)。四、本次學(xué)習(xí)帶給我的啟示有幾點(diǎn)啟示一:內(nèi)容的選擇從幼兒的生活中來(lái)、經(jīng)驗(yàn)中來(lái)(多于孩子交流、多對(duì)孩子觀察)。啟示二:盡觀察之能事，選擇有價(jià)值的信息(要會(huì)觀察，會(huì)取舍，找出共性問(wèn)題的同時(shí)引申其它的問(wèn)題)。啟示三:如何交流分享(抓住有價(jià)值的內(nèi)容，運(yùn)用解鎖的情節(jié)進(jìn)行)。啟示四:區(qū)角記錄的重要性(運(yùn)用表格的形式，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)一些疏漏、對(duì)一些沒(méi)看到的情況就可以清晰于心)?？傊?，通過(guò)區(qū)角游戲活動(dòng)的開展和研討活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我能進(jìn)一步的將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，使我在具有了這些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)