第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 中二班

第一學(xué)班級(jí)計(jì)劃中二班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃（中二班）我授權(quán)學(xué)前教育使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)學(xué)前教育網(wǎng)同意班級(jí)情況分析幼發(fā)展目標(biāo)基本情況1優(yōu)勢(shì)：幼兒活潑、好奇、好動(dòng)，且想象力豐富，他們常常會(huì)把看到的內(nèi)容融入自己的想象，喜歡積極地運(yùn)用感官去探索、去了解新鮮事物；喜歡尋根問(wèn)底，不但要知道是什么還要知道為什么。接受能力教強(qiáng)，發(fā)散思維較敏捷；喜歡用唱歌畫畫等形式表達(dá)自己的情感。2薄弱之處：自理能力和常規(guī)紀(jì)律較差；語(yǔ)言表達(dá)能力稍弱。二、家長(zhǎng)情況：本班幼兒家長(zhǎng)大部分學(xué)歷為本科、碩士和博士，學(xué)歷均較高。所以，對(duì)幼兒教育很注重，教育理念先進(jìn)，在平時(shí)對(duì)幼兒的教育中也運(yùn)用較科學(xué)的教育手段和措施。有的家長(zhǎng)在和老師交流的時(shí)候甚至說(shuō)：教育孩子不僅要注重孩子智商的開發(fā)同時(shí)還要注重情商的培養(yǎng)。隨著教育理念的不斷改革，家長(zhǎng)的教育認(rèn)識(shí)也不斷的提高他們認(rèn)為：不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還要注重幼兒身心健康和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。個(gè)別兒童：周濟(jì)天大膽自信喜歡在集體面前表現(xiàn)自己。王嘉儀依賴心理較重，注意力極其容易分散。結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、方位和時(shí)間。喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。理解和遵守日常生活中的規(guī)則。5有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，妄稱力所能及的任務(wù)。6愛(ài)父母、老師和長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系。立即哦啊人的身體和年齡變化，能配合疾病的預(yù)防和治療。親近自然，能夠用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的地干支周圍自然物和自然現(xiàn)象。學(xué)會(huì)正確刷牙和手帕、毛巾、便紙，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。11、游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。家園工作：過(guò)家長(zhǎng)講座、親自欄、寶寶檔

案、網(wǎng)絡(luò)等途徑與家長(zhǎng)溝通教育理念和相應(yīng)的教育手段。開展“我是生活小能手的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自理自立能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展“何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”論活動(dòng)，。別兒童1給周濟(jì)天提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，用相機(jī)DV記回放給幼兒觀看，讓周濟(jì)天體驗(yàn)成功的喜悅。2找出王嘉儀所喜歡的學(xué)習(xí)形式不斷引導(dǎo)使其注意力集中讓其做一些力所能及的班務(wù)工作，從中體驗(yàn)成功的感覺(jué)，逐漸自立。

大二班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期本班幼兒47名舊生名新生名。過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況總來(lái)看：幼兒生活自理能力習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了他好學(xué)多初形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異們都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面鑒以上不足，本學(xué)期們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，（繼續(xù)開‘黃點(diǎn)讀活）將主題探究活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。2、以新的《綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，以教材為要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平確相應(yīng)的教育標(biāo)和要求擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平又一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料意料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性學(xué)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、具體措施：1、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求師認(rèn)真?zhèn)湔n鉆教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。四、家長(zhǎng)工作1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每日把幼兒學(xué)習(xí)情況上墻。4、堅(jiān)持每月及時(shí)更“家長(zhǎng)園地，向家提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)三、八愛(ài)媽媽活動(dòng)；家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。四、每月安排：二月份：1、參加師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。2、進(jìn)“愛(ài)心家”，了解幼兒在家發(fā)情況。三份1、做好開學(xué)收費(fèi)注冊(cè)及宣傳工作。2、做好新生接待工作，同時(shí)做好新學(xué)期班級(jí)幼兒的常規(guī)教，培養(yǎng)幼兒良好文明行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、制定各類計(jì)劃。4、結(jié)合主題教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極參與境的創(chuàng)設(shè)。布置家長(zhǎng)園地。5、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，指導(dǎo)幼兒開展游戲活動(dòng)。6、結(jié)“植樹節(jié)開種植角及觀察記活動(dòng)了解植物生長(zhǎng)的秘密，發(fā)展幼兒探索欲望與求知欲望。7、開“小溪流的歌主題活動(dòng)。8、結(jié)“愛(ài)鳥周開愛(ài)護(hù)鳥類活動(dòng)。

9、開“每日好寶寶評(píng)選活動(dòng)。10、區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。11、動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。12、立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管小菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況。四份1、開展主題教育活“海洋世界。2、參加本年級(jí)開展的互動(dòng)交流觀摩、探討活動(dòng)，提高教師研實(shí)踐能力。3、繼續(xù)豐富幼兒的游戲內(nèi)容，提供豐富的游戲材料，加強(qiáng)戲指導(dǎo)。4、開“我愛(ài)家—陶文化”活動(dòng)5、加強(qiáng)常規(guī)教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣6、積極做好家訪工作，加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育，幫助幼兒養(yǎng)良好的生活、行為習(xí)慣。7、積極開展跨班區(qū)域活動(dòng)，提高幼兒合作能力，讓幼兒體科學(xué)探索的快樂(lè)。8、積極開展家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解課改、參與課改，進(jìn)行長(zhǎng)開放日活動(dòng)。五份1、開展主題教育活“去旅行。2合五一“五四節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育育兒關(guān)心重輩護(hù)成人的勞動(dòng)成果。3、積極開展戶外體能鍛煉，參加幼兒早操比賽活動(dòng)，提高兒身體素質(zhì)。4、開展六”準(zhǔn)備活動(dòng)提高幼兒交往力與合作能力。5、日常生活中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，取得家長(zhǎng)配合，并對(duì)他們的進(jìn)步予以及時(shí)鼓勵(lì)。6、開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。六份1、開“信息廣”主題活動(dòng)。2、開展六”環(huán)保親子興趣活動(dòng)，提家園合作共育水平。3、做好幼兒觀察記錄與成長(zhǎng)記錄，了解幼兒、關(guān)注幼兒。4、開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。5、生活中繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣和安全識(shí)。6、注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服，休息后時(shí)穿上衣服。