第7課 機(jī)器人沿線行走

僅供個(gè)人參考o(jì)nalonlyin

教

主人

第課?器沿行

楊notforcomial課不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考知識與能能夠了解沿線走機(jī)器的概念。能夠掌握沿線走機(jī)器教學(xué)三維目標(biāo)教重難教學(xué)方法

人的測光值的過程。解沿線走機(jī)器人在運(yùn)行中的重要意義。過程與法通過測光值理解沿線機(jī)器人的工作流程。情感態(tài)與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生處理加工應(yīng)信息的能力。行為與新通過具體的實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)到新科技的魅力。教學(xué)難點(diǎn):機(jī)器人平臺(tái)的主要工作菜單的使用第課

機(jī)器人沿線走不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考教師主導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主學(xué)習(xí)方法第課機(jī)器人沿線行板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考教過及容教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室、課件、教學(xué)素材一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入活動(dòng)A、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(展示《機(jī)器人總動(dòng)員》劇照)師：認(rèn)識他們嗎？今天王老師帶來了一份大禮，要送給獲獎(jiǎng)的機(jī)器人小組，大家準(zhǔn)備好了嗎？1條件循環(huán)2傳感器設(shè)置：選擇灰度傳感器3、灰度傳感器到流程圖（學(xué)生到場地實(shí)練）給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生形成關(guān)于知識的討論，讓學(xué)生能夠了解到同伴的知識背景，鼓勵(lì)理解力較差的學(xué)生在此基礎(chǔ)上能夠有所提高。二、新授、繞繞繞1展示彎道型場地2帶領(lǐng)學(xué)生分析：（通過實(shí)際的操作，建立有效的知識連接，讓學(xué)生從第頁（共4頁）（兩個(gè)場地的區(qū)別（如何改進(jìn)程序（小組活動(dòng)計(jì)劃3完成任務(wù)：繞繞繞（教師巡視輔導(dǎo)）4學(xué)生到場地實(shí)踐解說：（優(yōu)點(diǎn)（不足之處實(shí)踐層面更好的理解傳感器的工作狀態(tài)。采用分類的形式，幫助學(xué)生梳理知識再次形成對于知識圖示的二次鞏固。三、鞏固C、查查查1展示錯(cuò)誤程序若干2各小組領(lǐng)回有問題程序3各小組商議修改方案4師展示經(jīng)驗(yàn)版：（轉(zhuǎn)速問題2）光線問題）傳感不得用于商業(yè)用途

教活

學(xué)活

僅供個(gè)人參考器設(shè)置問題（）行進(jìn)速度問題5各小組展示修改后的程序通過和人的實(shí)證對比，讓學(xué)生感受到傳感器的定義概念。四小結(jié)與頒獎(jiǎng)總結(jié)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并為獲獎(jiǎng)小組頒獎(jiǎng)。給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生形成關(guān)于知識的討論，讓學(xué)生能夠了解到同伴的知識背景，鼓勵(lì)理解力較差的學(xué)生在此基礎(chǔ)上能夠有所提高。不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькдлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,иссле