云南省曲靖市陸良縣2022-2023學(xué)年語文八下期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）選出《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)()關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右筆之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴,既是自然環(huán)境的詩意描寫,也是比興手法的巧妙運(yùn)用。B．“流之”“采之”“筆之”寫出女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出男子追求女子沒有達(dá)到目的時(shí)苦悶、焦灼的心情。D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。2．（2分）（題文）下列各句中，詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．狼藉鎖屑交卸喋喋不休B．窸索叱罵清談俯拾皆是C．獰笑紈绔暴燥不知所措D．魯莽贖罪襤褸精兵揀政3．（2分）下列句子排序正確的一項(xiàng)是①如果把4G比喻成一條普通的道路，5G就是立體的高速公路②5G在時(shí)延性和連接密度這兩個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)上也都有“跨欄式”的突破③而其峰值速率可達(dá)20bps，是4G的20倍④5G，即5th-Generation，指的是第五代移動電話通訊標(biāo)準(zhǔn)，是現(xiàn)有4G通訊技術(shù)的延伸⑤5G的下載速率將達(dá)到10Gbps，相當(dāng)于4G的10倍⑥相較于2G/3G/4G，5G的速度更快，信道帶寬也進(jìn)一步得到了提升A．④①⑥⑤③② B．④⑥⑤③①② C．①⑥⑤③②④ D．①④②③⑤⑥4．（2分）填入下面橫線上的句子，排序銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人生總是與苦難同行。，；，，。①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂④終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由A．①③⑤②④ B．②⑤③①④ C．③①④②⑤ D．⑤②③①④5．（2分）下列說法表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《小石潭記》是唐代文學(xué)家柳宗元的（永州八記）之一，文中著力渲染“凄神寒骨，悄愴幽邃”的氣氛，是為了表達(dá)被貶的抑郁憂傷之情。B．《社戲》選自魯迅的小說集《吶喊》，文章通過記敘作者和少年伙伴們夏夜行船、船頭看戲、歸航偷豆等情節(jié)，刻畫了一群淳樸善良，友愛無私的農(nóng)家少年形象，表達(dá)了作者對天真爛漫、自由有趣的美好童年的回憶。C．為增強(qiáng)演講的感染力，演講者往往會借助一些語言技巧。聞一多在《最后一次講演》中不斷變換人稱，對于表達(dá)自己的思想情感就起到了有力的推動作用。D．莊子名周，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派代表人物?！肚f子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，善于運(yùn)用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗是《莊子》的特色。6．（2分）下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這位所謂的專家在臺上絮絮叨叨，聲音沉悶，抑揚(yáng)頓挫地宣揚(yáng)他的學(xué)說。B．參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷，但卻能在災(zāi)難不期而至?xí)r，使投保者得到一筆賠償金，盡量減輕損失。C．應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對現(xiàn)有知識提疑問，對舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提挑戰(zhàn)，要在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識方面獨(dú)辟蹊徑。D．看來，作者臧克家是懷著激動的心情，寫下這行云流水般的詩篇的。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文選段，完成小題。（甲）幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（乙）江革，字休映，濟(jì)陽人也。幼而聰敏，早有才思，六歲便解屬文。九歲父艱。孤貧傍無師友讀書精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋(期滿)，詣太學(xué)，補(bǔ)國子生，舉高第。吏部謝朓雅相欽重(平素就對某人欽佩、尊重)。朓嘗過(拜訪)江革，時(shí)大雪，見革弊絮單席，而耽學(xué)不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。革除(任命官職)都官尚書，將還，民皆戀惜之。贈遺無所受，惟乘一舸。船既不平，濟(jì)江甚險(xiǎn)，當(dāng)移徙重物。革既無物，乃于西陵岸取石十余片以實(shí)之。其清貧如此。1．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）同舍生皆被綺繡（2）幼時(shí)即嗜學(xué)（3）以孝聞（4）詣太學(xué)2．請用“／”標(biāo)明下面句子朗讀停頓。（共兩處）孤貧傍無師友讀書精力不倦。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。8、（3分）閱讀下面一首詞，回答問題。鷓鴣天晏幾道十里樓臺倚翠微。百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次①飛。驚夢覺，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。注釋：①取次：任意，隨意。1．“殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛”采用了什么手法來表達(dá)詞人感情的？請作簡要分析。2．從全詞來看，詞人在聽杜鵑啼叫的過程中情感發(fā)生了怎樣的變化？9、（7分）根據(jù)課文默寫古詩文。(1)溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,_________。(《詩經(jīng)·蒹葭》)(2)知不足,_________；知困，_________。(《禮記·雖有嘉肴》)(3)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中發(fā)出了“_________,_________”的吶喊，表現(xiàn)出詩人的崇高理想和濟(jì)世情懷。(4)滿面塵灰煙火色,_________。(白居易《賣炭翁》)(5)請把李白的《送友人》默寫完整。青山橫北郭,白水繞東城。_________,_________。_________,_________。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文章，完成下列小題。金色的麥子郭志剛①節(jié)氣到了小滿，麥尖逐漸泛黃，布谷鳥叫了又叫，農(nóng)民們開始為麥?zhǔn)兆骱脺?zhǔn)備。②俗話說，“早修農(nóng)具早打算，莫等麥?zhǔn)齑蜣D(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。農(nóng)民們第一要準(zhǔn)備的就是收麥的農(nóng)具，像木揚(yáng)锨、權(quán)筢、木耙、大掃帚、鐮刀等是一樣都不能少的。儉省慣了的農(nóng)民把上一年的農(nóng)具從老屋里翻出來，左搗騰右搗騰，重新修理一番。實(shí)在不能用就到集市上去買新的，這個(gè)時(shí)候鄉(xiāng)村總是逢會，叫“小滿會”。會上，賣得最多的是琳瑯滿目的農(nóng)具。農(nóng)民把農(nóng)具放到手里試了又試，挑得非常仔細(xì)，有時(shí)還比劃著拿個(gè)姿勢，看順手不順手。如果挑到稱心如意的農(nóng)具，總是憨厚地笑笑，像戰(zhàn)士得到鋒利的武器，喜悅之情溢于言表。③昨天還略微掛黃的麥子，一夜熱風(fēng)，就熟透了。天還沒亮，農(nóng)民們便握著早就磨得飛快的鐮刀下地了。麥田里人影綽綽，人們彎著腰，一個(gè)攆著一個(gè)地?fù)]舞著鐮刀，誰也顧不上說話。當(dāng)太陽在東方的地平線上露出晚起的紅臉，老人和孩子們提籃端罐地往田間地頭送來早飯時(shí)，麥地里一捆捆的麥個(gè)子已順著麥壟排成長長的隊(duì)伍了。④割麥子是農(nóng)活中比較累的活。當(dāng)時(shí)父親在工廠上班，生產(chǎn)隊(duì)割麥子的任務(wù)就落在母親一人身上。母親很能干，我現(xiàn)在清晰地記得母親割麥時(shí)的身影。她的腰身朝一壟壟的麥穗深深地彎下去，一手?jǐn)堖^一把麥子、一手揮起磨得雪亮的鐮刀，掄圓胳膊，刷刷地劃著優(yōu)美的弧線。⑤割麥子也有快樂的時(shí)候，有時(shí)在麥田里會突然竄出一只野兔來，這邊有人攆，那邊有人堵，麥田里剎那間一片歡騰。偶爾還會在麥田里發(fā)現(xiàn)小桃樹或小杏樹，惹得小朋友們興高采烈，小心翼翼地挖出來，根上捂上一團(tuán)泥土，移到自家的院子里。⑥割完一地的麥子后，母親把麥子打成捆，然后裝車，拉向打麥場。如果說割麥?zhǔn)潜容^累的活，那拉麥子就是最累的活。剛割完麥的田地比較松軟，拉麥的架子車裝得又很高，所以拉起來很沉，要是過田壟和路口就更困難了。有時(shí)我?guī)椭赣H推一下，母親就說輕快了許多，露出欣慰的笑容。⑦麥子進(jìn)了場，生產(chǎn)隊(duì)先把麥秧子垛起來，然后一場一場地打。打場要先曬場，就是把垛起的麥秧子攤出來，讓太陽曬干，曬一會再翻一次。中午，開始碾場了。幾個(gè)強(qiáng)壯勞力趕著騾馬拉起的石磙-起上陣，只見他們左手牽著牲口的韁繩，右手舉一把長鞭，不時(shí)在空中甩幾下，發(fā)出叭叭的響聲，令圍觀的人美慕不已。等到麥秸漸漸軋碎，麥粒完全從麥稈上脫落出來，就碾好了，然后起場。用木杈把麥秸杈去，再用耙子摟去那些長稈稈，把剩下的麥糠麥子，順風(fēng)推成左右兩堆，就可以揚(yáng)場了。揚(yáng)場是個(gè)技術(shù)活，一般由農(nóng)村的老把式執(zhí)锨。爺爺就很在行，只見他滿滿地鏟上一锨，逆風(fēng)斜向上拋去，風(fēng)把麥糠吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，麥粒卻在上風(fēng)頭沙沙地落下來，打在地上發(fā)出脆脆的響，那是讓農(nóng)民心醉的音樂。一小會兒就揚(yáng)出一大堆麥子。橢圓形的麥堆，金光閃閃的麥粒，黃中帶紅的顏色，看著就讓人高興。⑧打場也有麻煩的時(shí)候，有時(shí)剛把麥稈鋪好，天有不測風(fēng)云，又要下雨了，這個(gè)時(shí)候男女老少齊上陣，趕緊把鋪好的麥稈重新垛起來，用塑料布蓋好。⑨生產(chǎn)隊(duì)打麥很慢，一場一場地打了將近一個(gè)月，終于將最后的麥子顆粒歸倉，麥?zhǔn)者M(jìn)入了最后一道工序“垛垛”。人們將碾碎的麥秸堆成山一樣高的麥秸垛，慢慢喂生產(chǎn)隊(duì)的騾馬等大牲口。垛垛也是鄉(xiāng)村慶祝豐收的時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)要蒸白面饃、炸油條，讓村民們大吃一頓，到這時(shí)一年一度的麥?zhǔn)詹磐耆x幕，村民們不得不戀戀不舍地告別了讓他們興奮不已的打麥場。⑩現(xiàn)在，麥?zhǔn)沼蒙狭寺?lián)合收割機(jī)，一個(gè)麥季僅用一個(gè)星期的時(shí)間就夠了。麥場已成為歷史，石磙、鐮刀等農(nóng)具進(jìn)入了博物館，但關(guān)于麥?zhǔn)盏挠洃?，卻讓我們不能忘懷。（選自《人民日報(bào)》2019年6月5日，有刪改）1．根據(jù)課文內(nèi)容在空白處填空。概括“麥?zhǔn)铡钡娜^程：①準(zhǔn)備農(nóng)具；②______；③______；④打場；⑤______。2．按照要求，賞析下面的句子。（1）如果挑到稱心如意的農(nóng)具，總是憨厚地笑笑，像戰(zhàn)士得到鋒利的武器，喜悅之情溢于言表。（從修辭手法的角度）（2）她的腰身朝一壟壟的麥穗深深地彎下去，一手?jǐn)堖^一把麥子、一手揮起磨得雪亮的鐮刀，掄圓胳膊，刷刷地劃著優(yōu)美的弧線。（從動詞運(yùn)用的角度）3．第⑨段畫線句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡析。4．文章以“金色的麥子”為題有哪些含義？11、（15分）閱讀下面的文字，回答問題。牡丹的拒絕它被世人所期待、所仰慕、所贊譽(yù)，是由于它的美。它美得秀韻多姿，美得雍容華貴，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗。它的美是早已被世人所確定、所公認(rèn)了的。它的美不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。有多少人沒有欣賞過牡丹呢？卻偏偏要坐上汽車火車飛機(jī)輪船，千里萬里爬山涉水，天南海北不約而同，揣著焦渴與翹盼的心，濤濤黃河般地涌進(jìn)洛陽城。歐陽修曾有詩云：洛陽地脈花最重，牡丹尤為天下奇。傳說中的牡丹，是被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽的。卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長。于是洛陽人種牡丹蔚然成風(fēng)，漸盛于唐，極盛于宋。每年陽歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬株牡丹競放，花團(tuán)錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。所以看牡丹是一定要到洛陽去看的。沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹。況且洛陽牡丹還有那么點(diǎn)來歷，它因被貶而增值而名聲大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。這一年已是洛陽的第九屆牡丹花會。這一年的春卻來得遲遲。連日濃云陰雨，四月的洛陽城冷風(fēng)嗖嗖。街上擠滿了從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方趕來的看花人?？椿ㄈ瞬戎昴陸?yīng)準(zhǔn)的花期。明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來；看花人說，牡丹城好安靜。一個(gè)又冷又靜的洛陽，讓你覺得有什么地方不對勁。姍姍步入王城公園，你甚至懷著自私的企圖，愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。然而，枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點(diǎn)粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個(gè)個(gè)形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。偌大的一個(gè)牡丹王國，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無動于衷。驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌？于是看花人說這個(gè)洛陽牡丹真是徒有虛名；于是洛陽人搖頭說其實(shí)洛陽牡丹從未如今年這樣失約，這個(gè)春實(shí)在太冷，寒流接著寒流怎么能怪牡丹？當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開放，惟獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子？于是你面對綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間。想象它在陽光與溫暖中火熱的激情；想象它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開花時(shí)猶如解凍的大江，一夜間千朵萬朵縱情怒放，排山倒海驚天動地。那般恣意那般宏偉，那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來。它不開則已，一開則傾其所有揮灑凈盡，終要開得一個(gè)傾國傾城，國色天香。你也許在夢中曾親吻過那些赤橙黃綠青藍(lán)紫的花瓣，而此刻你須在想象中創(chuàng)造姚黃魏紫豆綠墨撒金白雪塔銅雀春錦帳芙蓉?zé)熃q紫首案紅火煉金丹……想象花開時(shí)節(jié)洛陽城上空被牡丹映照的五彩祥云；想象微風(fēng)夜露中顫動的牡丹花香；想象被花氣濡染的樹和房屋；想象洛陽城延續(xù)了一千多年的“花開花落二十日，滿城人人皆若狂”之盛況。想象給予你失望的紀(jì)念，給予你來年的安慰與希望。牡丹為自己營造了神秘與完美——恰恰在沒有牡丹的日子里，你探訪了窺視了牡丹的個(gè)性。其實(shí)你在很久以前并不喜歡牡丹。因?yàn)樗偙蝗俗鳛楦毁F膜拜。后來你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會為之感動：一陣清風(fēng)徐來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒有花謝花敗之時(shí)，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。所以在這陰冷的四月里，奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷？！天南海北的看花人，依然絡(luò)繹不絕地涌入洛陽城。人們不會因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，也許它就會繁衍出十個(gè)洛陽牡丹城。于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。（選自《張抗抗散文精品》，有刪節(jié)）1．結(jié)合文意，回答下面問題。（1）為什么說“沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹”？請分條陳述理由。（2）請說說“明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來”在文中的含義。2．本文情感流動層次清楚，請找出能體現(xiàn)作者行文感情脈絡(luò)的關(guān)鍵詞語。3．“于是你面對綠色的牡丹園，只能竭盡你想象的空間?！甭尻柲档げ]開放，作者卻進(jìn)行了想象描寫。請簡要分析文中兩段想象描寫的作用。4．文題為“牡丹的拒絕”，根據(jù)文意，請簡要概括牡丹“拒絕”的內(nèi)容。通過這些“拒絕”，作者表現(xiàn)了牡丹怎樣的品格？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀選文，回答問題。①其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作……”②一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（1）選段①課文人物是_________，選段②課文人物是_________。（2）選段中劃線句子都運(yùn)用了_________的表現(xiàn)手法。請你運(yùn)用這種“有真意，去粉飾”的表現(xiàn)手法寫一段30-50字的肖像描寫，要凸顯人物個(gè)性。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。初二年級開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）（輯古詩）在“分門別類輯古詩”活動中，同學(xué)們收錄了一類古詩，請你用一個(gè)四字短語給這本詩集命名。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（納蘭性德《長相思·山一程》）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）詩集名稱:《______》（2)（賞詩句）在“賞詩會”上同學(xué)們紛紛賞析了自己喜歡的詩句，你也來試一下吧。請賞析崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”。（3)（寫詩句）這次所輯的這類古詩還不夠，請你再寫上一句你所吟誦過的這類詩歌。（要求：必須符合這次所輯錄詩歌的主題，必須是完整的上下句。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上這樣說：“每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣。我記得，1981年北大學(xué)子在燕園一起喊出“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”的響亮口號，今天我們?nèi)匀灰许戇@個(gè)口號，萬眾一心為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦?！鄙厦娌牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請你自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體；不少于600字；文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解析】

D．表述錯(cuò)誤。此為表現(xiàn)男子，不是“窈窕淑女”。2、B【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。C項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)書寫錯(cuò)誤的詞語應(yīng)更正為：A：鎖屑——瑣屑。B：不能自己——不能自已。D：精兵揀政——精兵簡政。3、A【解析】

閱讀文本，這是一段介紹5G的說明性文字。④句介紹了什么是5G，開啟話題，放在首句；①句緊承④形象化介紹5G快速的特點(diǎn)；⑥⑤③句用具體的數(shù)據(jù)來介紹5G快速的特點(diǎn)；最后②句時(shí)延性和連接密度的特點(diǎn)。據(jù)此，正確的排序?yàn)椋孩堍佗蔻茛邰?。故答案為A。4、B【解析】

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意，②⑤從反面論述；③①④從正面論述。③“而有的人”中的“而”是對前面的轉(zhuǎn)折，從這個(gè)詞考慮，③①④應(yīng)放在②⑤的后面。所以選B。5、B【解析】

小說中的人物是虛構(gòu)的“我”不等于作者。所以選項(xiàng)“表達(dá)了作者對天真爛漫、自由有趣的美好童年的回憶”錯(cuò)。故選B。6、A【解析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，用在句中不恰當(dāng)。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）通“披”，穿著（2）特別愛好（3）因?yàn)椋?）到2．孤貧／傍無師友／讀書精力不倦。3．（1）因此人們大多數(shù)愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。（2）就脫下自己穿的短襖，并親手割下半片氈給江革作為臥具才離開?！窘馕觥?．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“被”：通“披”，穿著。所以千萬不要以今釋古。“以”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：孤貧／傍無師友／讀書精力不倦。譯為：年少的時(shí)候孤獨(dú)貧困，也沒有老師朋友作伴，讀書的精力始終沒有表現(xiàn)出疲倦。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開。3．試題分析：直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以是”“假”“因”“著”“手”“與”“去”等字詞的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅(jiān)硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書……當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙幔闹┯矂訌棽坏?。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?。（二）譯文：江革，字休映，是濟(jì)陽考城人。江革自幼聰明敏捷，六歲便能寫文章。九歲時(shí)父親去世，與弟江觀孿生，年少孤苦貧窮，兄弟互相勉勵(lì)，讀書精力充沛毫不疲倦。十六歲時(shí)母親又去世，因服喪有孝行而聞名。服喪期滿后，與江觀一起前往太學(xué)，補(bǔ)為國子生，并在考核中取得優(yōu)秀的次第成績。齊朝吏部謝朓十分欽佩器重他。謝朓曾在宮中宿衛(wèi)，回來時(shí)去探望江革，當(dāng)時(shí)下著大雪，看見江革穿著破舊的棉衣，鋪著一層坐席，卻沉迷于學(xué)習(xí)不知疲倦，便脫下所穿短襖(給江革披上)，并親手把氈子割下一半給江革充當(dāng)臥具，然后才離開……江革將要返回京都時(shí)，百姓都戀戀不舍，贈送的禮物江革一概不接收。送行故吏，按舊例要定做新船，江革并不采納，只乘坐官府給的一條小船。船艙已經(jīng)偏斜，不能安臥。有人對江革說：“船不平穩(wěn)，渡江極其危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)搬重物來壓住小船。”江革沒有重物，便在西陵岸邊搬取十多塊石頭來使船只充實(shí)加重。他就是如此清貧。8、1．采用擬人、對比的手法，“殷勤”一詞將杜鵑擬人化，表現(xiàn)了杜鵑與人親切，與隨意飛行對人冷漠的流鶯形成鮮明的對比，為下文因聞鵑啼而抒懷做鋪墊。2．作者在明朗春日中初聞鵑啼感到“殷勤”，內(nèi)心愉悅，杜鵑不停啼叫催歸，引發(fā)了作者的思?xì)w之情，最后抒發(fā)自己羈旅在外，有家難歸的無奈與嘆息?！窘馕觥?．試題分析：欣賞詞句所使用的表達(dá)手法?！耙笄谧耘c行人語”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出杜鵑與人的親切關(guān)系；同時(shí)用黃鶯的隨意飛動，反襯杜鵑的殷勤多情（即對比手法）。題目問的是“主要”手法，答出手法后要根據(jù)詩句所描寫的具體內(nèi)容答作用。2．試題分析：考查詩人思想感情的變化。開始可由杜鵑啼叫分析?！奥暵曋坏啦蝗鐨w”：杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”極易勾起游子的思鄉(xiāng)之情。這首詞的主題是寫游子思鄉(xiāng)，從描寫杜鵑的啼叫聲入手，形象生動，委婉含蓄?！疤煅呢M是無歸意，爭奈歸期未可期”是說：不是不想回家，只是自己也不知道回家的日期。表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯，有家難歸的感慨。答此題，一定要分析具體詞句。點(diǎn)睛：怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來建構(gòu)。9、宛在水中坻然后能自反也然后能自強(qiáng)也安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏兩鬢蒼蒼十指黑此地一為別孤蓬萬里征浮云游子意落日故人情【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：庇，蓬。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．②割麥③拉麥⑤垛垛2．（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法。把“稱心如意的農(nóng)具”比作“鋒利的武器”，生動形象地寫出了農(nóng)民得到稱心如意的農(nóng)具的喜悅之情。（2）運(yùn)用了“彎”“攬”“揮”“掄圓”“劃”等一系列動詞。生動形象地寫出母親割麥的過程，表現(xiàn)母親的能干。3．承上啟下。承接上文的“打麥”，引出下文的“垛垛”。4．①“金色的麥子”指“金光閃閃的麥?！?；②蘊(yùn)含著對母親等勞動人民的勤勞、能干等品質(zhì)的贊美；③表達(dá)了作者對過去麥?zhǔn)丈畹木鞈??！窘馕觥?．本題考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。依據(jù)第④段“麥子是農(nóng)活中比較累的活”第⑥段“割完一地的麥子后……拉向打麥場”第⑦段“麥子進(jìn)了場……然后一場一場地打?！钡冖岫巍胞?zhǔn)者M(jìn)入了最后一道工序“垛垛”。據(jù)此抽取關(guān)鍵詞即可。2．本題考查賞析句子的能力。賞析句子可以選取修辭、用詞、句式等角度，選修辭角度，要指出修辭手法，分析表達(dá)效果；選句式角度，要分析是多用短句，簡短有力，還是長短句交替，顯得錯(cuò)落有致。（1）把“稱心如意的農(nóng)具”比作“鋒利的武器”，寫出了農(nóng)民挑到稱心如意的農(nóng)具的高興的神情，屬于比喻的修辭手法，生動形象地寫出了農(nóng)民得到稱心如意的農(nóng)具的喜悅之情。（2）“彎”“攬”“揮”“掄圓”“劃”等一系列動詞，準(zhǔn)確生動的寫出了母親割麥動作的熟練和割麥的過程，運(yùn)用了動作描寫，表現(xiàn)母親的能干。3．本題考查語段的作用的賞析。答此類題，要在通讀文章，概括語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。本段在文章的中間，中間段落一般有承上啟下的作用?！吧a(chǎn)隊(duì)打麥很慢，一場一場地打了將近一個(gè)月”承接第8段的“打麥”內(nèi)容，“麥?zhǔn)者M(jìn)入了最后一道工序“垛垛””引出了下文的“垛垛”內(nèi)容。屬于承上啟下。4．本題考查理解標(biāo)題的含義。答題時(shí)要注意理解標(biāo)題中關(guān)鍵詞的表層含義和深層含義，標(biāo)題的修辭手法極其表達(dá)效果，分析標(biāo)題的思想內(nèi)容、主旨情感。依據(jù)第⑦段“橢圓形的麥堆，金光閃閃的麥粒，黃中帶紅的顏色，看著就讓人高興?！笨芍?，“金色的麥子”指“金光閃閃的麥?！?；這些麥粒是母親等勞動人民辛勤勞作的收獲，“金光閃閃”是對母親等勞動人民的勤勞、能干等品質(zhì)的贊美；也象征作者對過去麥?zhǔn)丈畹拿篮没貞浐途鞈?。?jù)此作答。11、1．（1）①洛陽牡丹為天下奇，在牡丹盛放時(shí)，洛陽會成為一座五彩繽紛的牡丹城（或街巷園林千株萬株牡丹競放，花團(tuán)錦簇香云繚繞）；②洛陽牡丹有傳奇色彩和人文底蘊(yùn)。（2）在洛陽人心里，沒有牡丹盛開的春天，不能算是春天，突出了牡丹的重要性。2．焦渴與翹盼→失望和疑慮（或?qū)⑷魏我粋€(gè)替換為“驚愕”或“遺憾”）→感悟和嘆服3．①內(nèi)容上，想象越美好，越能勾起人們對它的向往之情，就越能表現(xiàn)牡丹的品格；②結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了第一段對牡丹之美的贊頌，將牡丹的美具體化。4．牡丹“拒絕”：①拒絕了權(quán)勢的欺壓；②拒絕了寒冷與陰雨；③拒絕了參拜和瞻仰（或“榮譽(yù)和贊頌”，或“茍且和媚俗”）；④拒絕了萎頓和衰老。牡丹品格：不茍且、不俯就、不妥協(xié)、不媚俗?！窘馕觥?．（1）此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)第四段的內(nèi)容，可知“沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹”的原因是：洛陽牡丹為天下奇，在牡丹盛放時(shí)，洛陽會成為一座五彩繽紛的牡丹城；洛陽牡丹有傳奇色彩和人文底蘊(yùn)。（2）此題考查的是對重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。因?yàn)樵诼尻柸诵睦铮瑳]有牡丹盛開的春天，不能算是春天，所以“洛陽人說春尚不曾到來”。2．此題考查分析人物的感情變化。解答時(shí)首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的概括出切題的表現(xiàn)人物心理的詞語，原文中有詞語的，可首選原文中的詞語。根據(jù)第二段的內(nèi)容可提煉出詞語“焦渴與翹盼”，根據(jù)第七段的內(nèi)容可提煉出詞語“失望和疑慮”，根據(jù)最后一段的內(nèi)容可提煉出詞語“感悟”和“嘆服”。3．此題考查的是對重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。結(jié)合第九、十段的內(nèi)容來分析可知，作者的想象勾起了人們對牡丹的向往之情，更能表現(xiàn)牡丹的品格；照應(yīng)了第一段對牡丹之美的贊頌，將牡丹的美具體化。4．（1）本題考查信息的篩選與內(nèi)容的歸納。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，從文中篩選出描述牡丹“拒絕”的相關(guān)語句，然后歸納整理出答案。根據(jù)文章中的“驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽(yù)和贊頌”“它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律”等句子，可以看出牡丹拒絕的內(nèi)容有：拒絕本該屬于她的榮譽(yù)和贊頌，拒絕茍且和媚俗，拒絕萎頓和衰老。（2）本題考查對文章的分析理解能力。解答時(shí)，要聯(lián)系上下文和主旨進(jìn)行作答。根據(jù)“百花懾于皇威紛紛開放，惟獨(dú)牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽”，可以看出牡丹剛正不屈，不妥協(xié)不媚俗。根據(jù)“它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味”，可以看出牡丹不因?yàn)樽约簝A國傾城就吝惜生命，屈尊茍活。綜合上述分析，即可得出答案。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）楊二嫂（2）白描要求：運(yùn)用白描手法凸顯人物個(gè)性，符合字?jǐn)?shù)要求【解析】

（1）根據(jù)對人物的外貌描寫“黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡”可知是《藤野先生》中的人物藤野先生?！耙粋€(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人”可知是《故鄉(xiāng)》中的人物楊二嫂。（2）白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法；白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。兩段文字都是運(yùn)用白描手法來刻畫人物的。如，迎面走來的這個(gè)青年人，身材很高，有些許瘦，但沒有病殃殃的感覺，高高的顴骨，劍眉兩道，雙目有神。高鼻梁，薄嘴唇，耳朵恰到好處得掛在腦袋兩側(cè)，不偏不倚，煞是精神。只見他挺著筆直的身軀，邁著輕松地的步伐來到我的面前，和我親切的握手交談，他吐字清楚，言語樸實(shí)，讓人心生愉悅之感。13、（1）詩集名稱：《思念家鄉(xiāng)》《眷戀故鄉(xiāng)》《情系家鄉(xiāng)》等，意對即可。（2）詩作以一個(gè)“愁”字收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓思念家鄉(xiāng)的心情，同時(shí)又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音。（3）只要是有關(guān)“思鄉(xiāng)”主題的古詩都行?！窘馕觥?/p>

（1）考查對詩句內(nèi)容的理解及擬詩集名稱的能力。如“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”這些代表性的詩句都無一例外地表達(dá)了懷鄉(xiāng)思親之情，所以根據(jù)題干四字短語的要求，這本詩集的名字可擬為“思念家鄉(xiāng)”等。（2）賞析詩句。“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。太陽落山，黑夜來臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。面對此情此景，誰人不生鄉(xiāng)愁也無由。詩作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓的心情，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。言之有理即可。（3）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多積累詩歌文化，多記憶詩歌名句，特別是多記憶有關(guān)與“思念家鄉(xiāng)”的詩句，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。如“海上生明月，天涯共此時(shí)”“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”等。五、書寫與作文（53分）14、接受全方位“錘、打、煉、壓”，展現(xiàn)青春的底色2018年5月2日，總書記在五四青年節(jié)前夕參加北京大學(xué)師生座談會上講到，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣。廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。總書記的講話寓意深刻，發(fā)人深省。作為青年學(xué)子，青春的底色到底是什么？答案于我們來講是奮斗。于何處奮斗，這是事關(guān)人生坐標(biāo)的問題，而祖國最需要我們的基層，理所應(yīng)當(dāng)成為我們的不二選擇，于無色處見繁華，于平凡處見真情，甘于靜默，甘于奮斗，在基層一線和困難艱苦的地方培養(yǎng)鍛煉自我，接受全方位“錘、打、煉、壓”，展現(xiàn)青春的底色，等待下一刻的綻放。我們此刻靜默，于無聲處接受