新版政治教案

《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

1.結(jié)合課標(biāo)要求，以立德樹人為指導(dǎo)思想，以思想政治課核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)。2.堅(jiān)持貼近學(xué)生，貼近生活實(shí)際的原則，采取合作探究、問(wèn)題辨析、模擬提案等方法嘗試活動(dòng)型課程的教學(xué)。二、教材內(nèi)容分析

1.第三單元介紹中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治制度，其中人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的政體，是根本政治制度。2.召開人民代表大會(huì)是國(guó)家政治生活中的重大事件，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生更好的理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)人大及人大代表的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)同人民代表大會(huì)的在國(guó)家中的權(quán)威性。三、時(shí)政背景分析1.黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國(guó)各族人民走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，人民代表大會(huì)制度的根本政治制度作用得到更好發(fā)揮，社會(huì)主義民主政治的優(yōu)越性得到充分彰顯。2.全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革命，必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。全國(guó)人大作為國(guó)家立法機(jī)關(guān)，擔(dān)負(fù)著重要的使命，通過(guò)人大的科學(xué)民主立法，才能不斷推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。四、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)1.識(shí)記目標(biāo)——通過(guò)教學(xué)要使學(xué)生識(shí)記：人大及其常委會(huì)在國(guó)家政權(quán)組織中的地位、產(chǎn)生方式及職權(quán)；人大代表的性質(zhì)、權(quán)利與義務(wù)。2.辨析目標(biāo)——通過(guò)教學(xué)要使學(xué)生能分辨：人大、人大常委會(huì)、人大代表、其他國(guó)家機(jī)關(guān)之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別；能分辨人大及其常委會(huì)的各項(xiàng)職權(quán)，人大代表的各項(xiàng)權(quán)利，以及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。3.理解目標(biāo)——通過(guò)教學(xué)要使學(xué)生能理解法治對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和保障人民當(dāng)家作主的重要意義，并理解人大在社會(huì)主義法治建設(shè)中的重要地位和作用，理解人民代表大會(huì)制度是保障人民當(dāng)家作主，依法治國(guó)的根本政治制度。

4.核心素養(yǎng)——通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)、科學(xué)精神、公共參與。五、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

本課對(duì)于高中學(xué)生而言，知識(shí)性的內(nèi)容并不難，難在認(rèn)知、理解、應(yīng)用、認(rèn)同。通過(guò)教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程和課堂教學(xué)中開展的一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路自信和制度自信，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題能力、合作解決問(wèn)題的能力和思辨的能力。六、活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

1.組建“任務(wù)學(xué)習(xí)群”。在學(xué)生自愿，教師指導(dǎo)下將學(xué)生分成了8個(gè)學(xué)習(xí)小組，課前分別布置學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)當(dāng)面討論和網(wǎng)絡(luò)集體研習(xí)等方式開展對(duì)問(wèn)題的探究學(xué)習(xí)。

2.設(shè)置“議題”調(diào)動(dòng)學(xué)生在課上課下開展討論學(xué)習(xí)。①人大制度的優(yōu)越性②人大代表的權(quán)利與義務(wù)③針對(duì)國(guó)家治理問(wèn)題的探討④針對(duì)憲法修訂問(wèn)題的探究。

3.“角色代入”通過(guò)模擬人大代表提案活動(dòng)，讓學(xué)生感悟立法的過(guò)程和要求，體會(huì)作為人大代表應(yīng)該行使好權(quán)利和履行好義務(wù)。

七、課堂教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課辨析“國(guó)之大事，在祀與戎”的觀點(diǎn)是否仍適合于當(dāng)下國(guó)家治理？引導(dǎo)學(xué)生辯證看待國(guó)之治理，思考國(guó)家治理的問(wèn)題。知識(shí)學(xué)習(xí)《憲法》修訂為什么要放在全國(guó)人大上來(lái)表決通過(guò)？學(xué)習(xí)有關(guān)人大的性質(zhì)、地位、職權(quán)知識(shí)，認(rèn)同人民代表大會(huì)制度辨析學(xué)習(xí)《憲法》修改是國(guó)家大事，與普通人民群眾無(wú)關(guān)？了解立法的程序，理解人大在依法治國(guó)進(jìn)程中的重要性，提升法治意識(shí)，科學(xué)精神。實(shí)踐學(xué)習(xí)模擬全國(guó)人大代表，提出議案通過(guò)親自參與，感悟人大代表的權(quán)利與義務(wù)，明確作為人大代表