毛概論文-大學生社會公德現(xiàn)狀及思考?

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論調研論文論文名稱：大學生社會公德現(xiàn)狀及思考專業(yè)班級：小組名稱：第三組評閱教師：提交時間：2013—2014—2分工表目錄：

一·前言

二·問卷的構思與設計三·統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析四·問卷綜合分析五·結束語

六·附錄1《數(shù)據(jù)統(tǒng)計》、《部分主要信息的扇形統(tǒng)計圖》附錄2《調查所攝圖片》附錄3《調查問卷內容》一·前言實踐目的：了解當代大學生社會公德現(xiàn)狀并進行思考，從而為毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論這門課程提供教學參考。實踐時間：五月中旬實踐地點：河南工業(yè)大學蓮花校區(qū)實踐對象：河南工業(yè)大學在校大學生實踐方法：紙質調查問卷法調查內容：調查問卷（附在本報告最后）調查數(shù)據(jù)：共發(fā)放調查問卷50份，實際得到回復50份，有效回復50份報告內容摘要：為了了解當代大學生的社會公德現(xiàn)狀，我們對我校大學生進行問卷調查。在調查過程中，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學還是很有社會公德心，有良好的行為習慣，而且普遍認為不太恰當?shù)淖龇ù嬖谟谏贁?shù)人身上。通過調查我們發(fā)現(xiàn)，大學生社會公德的現(xiàn)狀也與我國的經濟發(fā)展程度有著緊密的聯(lián)系，與家庭教育，社會風氣等都有關系。最后，通過數(shù)據(jù)分析，總結出原因，提出基本的對策和建議。我們這次的問卷調查及結果不僅鍛煉我們的實踐能力，在理論方面有更深刻的認知外，也給被調查者帶來了反思與提醒。具有積極促進大學生健康成長的意義。關鍵詞：大學生、社會公德、建議二·問卷的構思與設計我們調查的內容共有15個小題，結構相對比較簡單，為了分析不同年級大學生的社會公德現(xiàn)狀，我們設置了第一小題。并且直接在第二小題從社會責任感方面詢問了被調查者的社會公德現(xiàn)狀。為了更具體的分析大學生社會公德現(xiàn)狀，從行為意識方面設計了第三、四題，從文明禮貌方面設計了第五題，從維護校園人文環(huán)境方面設計了第六題，從愛護公物方面設計了第八、九題，從遵守規(guī)則方面設計了十、十一題。為了調查不文明現(xiàn)象的存在人群設計了十二題。接著,十三題詢問了社會公德現(xiàn)狀與我國的經濟發(fā)展水平的關聯(lián)，調查了解大學生社會公德現(xiàn)狀與我國國情的相關程度。最后,第十四題調查了社會公德水平的決定因素,在社會環(huán)境,家庭教導,學校教育,經濟發(fā)展,地區(qū)差異,傳統(tǒng)思想等中統(tǒng)計出最為主要的因素。第十五題從完善社會公德現(xiàn)狀的最有效的辦法上引起重視和思考。三·統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)出來后，我們對調查所得的數(shù)據(jù)進行了充分的分析，統(tǒng)計，整理。每個人對每個問題都提出了自己的看法，經過討論，我們得出了下面的結論：1、我們一共做了50份調查問卷，參與其中的有從大一到大四的學生，第一題統(tǒng)計結果告訴我們我們調查的對象有22%是大一的學生，大二為50%,大三為18%,大四為10%.大四的最少，僅有10%。因為現(xiàn)在是畢業(yè)季，好多大四學生都已離校，所以隨機性中也體現(xiàn)了必然性，所以本次調查數(shù)據(jù)是合理且具有參考價值。2、從第二題“您會為公益事業(yè)做一些力所能及的貢獻么？”有72%的同學選擇會,18%的同學選擇沒做過，但會依照情況會盡力而為，沒有同學選擇不會。這說明現(xiàn)在大學生社會公德意識整體比較強。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感.這表明，在公德認識方面，大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識。3、從第三題數(shù)據(jù)得知，在乞討的問題上，只有18%的同學會給予幫助，有66%的持中立態(tài)度，還有16%持蔑視態(tài)度。第四題在馬路上亂貼廣告的現(xiàn)象你如何看待的問題上，有28%的同學表示理解，12%同學持中立態(tài)度。60%的同學認為有損社會形象，應當限制。這也說明大學生的社會責任感行為與意識脫節(jié)，還有待提高。3.面對乞討你的態(tài)度A、看對象定B、給予幫助C、蔑視66%18%16%4.對于馬路上亂貼廣告的現(xiàn)象，您怎樣看待A.無所謂B.表示理解C.有損社會形象，應當限制12%28%60%4、第五題對“你會主動讓座嗎”的考查，68%的人選擇經常讓座，14%的人總是讓座，4%的同學選擇偶爾讓座，只有4%的同學選擇幾乎不讓座。文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規(guī)范人際關系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處，這表現(xiàn)出新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的有較高的道德素養(yǎng)。5、您會主動讓座嗎？A.經常B.總是C.偶爾D.幾乎沒有68%14%4%4%5、第六題對“您對大學生在公共場合摟抱的親昵的行為的看法是？”的問題上，有14%的同學選擇反對，學校應加以制止，維護大學生形象，有18%的同學選擇反對，學校應加以加強教育引導，放寬對待。有19%的同學表示贊成，這是個人自由，還有19%的同學表示無所謂。校園的優(yōu)美環(huán)境對學生的生活與學習無疑有著積極的影響。這說明大學生在維護校園環(huán)境優(yōu)美，人文環(huán)境素雅的方面表現(xiàn)的較有責任感。6、第七題中關于插隊現(xiàn)象，14%的同學表示很普遍，我也插隊。6%的同學表示無所謂。20%選擇視而不見，有時候也插隊，剩余60%的同學從不插隊。這表明在傳統(tǒng)文化的傳承中大學生做的并不是很好，比例也沒有達到一個令大家滿意的范圍，令我們有些失望。學校還應加強對于遵守規(guī)則的教育。7、第八題對“您會自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生嗎？”的問題上，有88%的大學生選擇“會，保護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責”，10%的會在同學們提醒下才知道，只有2%的大學生會視若無睹，沒有同學表示無所謂的態(tài)度。第九題在小細節(jié)方面注意水資源的節(jié)約上這個問題，學生的表現(xiàn)也是比較好的。有78%的大學生比較注意水資源的節(jié)約，20%的同學有時，但未養(yǎng)成習慣

，只有2%的學生為因為自己的方便而浪費水資源。這說明大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境，節(jié)約水資源的重要性。8、您會自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生嗎？A.會，保護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責B.會，在同學們提醒下才知道C.不會，公共環(huán)境衛(wèi)生與自己沒關系D.無所謂88%10%2%0%9、您在小細節(jié)方面注意水資源的節(jié)約嗎(如隨手關水龍頭)？

A.

經常

B.有時，未養(yǎng)成習慣

C

.不注意，用量較少

D．不會，用著方便就行78%20%0%2%8、在第十題，關于考試舞弊的調查中，竟有只有36%的同學一定不會作弊，16%的同學一般都有些作弊行為24%的同學保持中立態(tài)度。這反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。第十一題中，在過馬路上遇到紅燈，竟也只有52%的同學會每次都等綠燈過，這是我們從小到大，被灌輸?shù)陌踩砟?，但還是有36%的同學會偶爾闖紅燈，貪圖方便，抱著僥幸心理闖紅燈，導致安全事故時有發(fā)生。12%的同學會選擇直接闖紅燈，對自己的生命安全不負責。這表明當代大學生遵紀守法狀況并不是很好。遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。10、考試的時候你會作弊嗎？A．一定不會B.看情況，有人作弊我就作弊C.大小考試一般都會有些作弊行為36%24%16%11、在過馬路時遇到紅燈，你一般會怎么做A.等綠燈亮了再過馬路B.偶爾闖紅燈C.直接闖紅燈52%36%12%9、在十二題“您認為違反社會公德的不文明現(xiàn)象在？”中，44%同學選擇在大多數(shù)人身上，42%認為發(fā)生在少數(shù)人身上，14

%

的同學認為發(fā)生在極個別人身上。這個數(shù)據(jù)顯示違反社會公德的不文明現(xiàn)象還是存在于很多人身上，這是個不容樂觀的現(xiàn)實。10、在十三題中調查了當前的社會公德狀況是否符合我國的經濟發(fā)展水平。有68%的同學認為當前的社會公德狀況落后與我國經濟發(fā)展水平，30%的同學認為符合經濟發(fā)展水平，僅有2%的同學認為會超前于經濟發(fā)展水平。這提醒我們在經濟建設發(fā)展的同時要更加注意精神文明的建設。13、您覺得當前的社會公德狀況是否符合我國的經濟發(fā)展水平？A.落后于經濟發(fā)展水平B.符合經濟發(fā)展水平C．超前于經濟發(fā)展水平68%30%2%11、第十四題“社會公德水平由什么因素決定”中，有66%的同學選擇了社會環(huán)境，52%選擇了家庭教導，44%選擇了學校教育，26%選擇了經濟發(fā)展，36%選擇可地區(qū)差異，22%選擇了傳統(tǒng)思想，2%選擇了其他。這表明社會環(huán)境、家庭教導、學校教育占主要因素，提高社會公德水平也應該從多方面入手，在這三方面加大宣傳力度。14、您認為社會公德水平由什么因素決定？A.社會環(huán)境B.家庭教導C.學校教育D.經濟發(fā)展E.地區(qū)差異F.傳統(tǒng)思想G.其他66%52%44%26%36%22%2%12第十五題“完善社會公德現(xiàn)狀的辦法”中。根據(jù)調查結果，有72%的選擇應加強監(jiān)督管理、宣傳各類文明公約，并制定相應措施用以改善現(xiàn)狀

，48%選擇了開展大型社會德類活動，推廣社會道德意識，62%認為公民加強自身社會道德意識，34%的選擇了有必要采取一些強制性的手段如立法。我們可以在這幾個方面完善以改善現(xiàn)在的社會公德現(xiàn)狀。15、您認為完善社會公德現(xiàn)狀的最有效的辦法是？(可多選)A.加強監(jiān)督管理、宣傳各類文明公約，并制定相應措施用以改善現(xiàn)狀B.開展大型社會德類活動，推廣社會道德意識C.公民加強自身社會道德意識D.其他有必要采取一些強制性的手段如立法72%48%62%34%四·問卷綜合分析一、有關當代大學生社會公德現(xiàn)狀概括如下：1、當代大學生的對于社會公德的主流做法是積極的。2、當代大學生的社會責任感有待提高。3、當代大學生的尊老愛幼等傳統(tǒng)美德整體較強。4、當代大學生的遵紀守法行為有待提高。5、當代大學生認為社會公德水平由多種因素決定。二、究其原因：1、首先，大學生受教育程度相對較高，在老師和同學們無形的影響中，自身的領悟便會高很多。此外，大學生還參與了很多活動，例如公益活動等等，提高了學生們的奉獻精神。對于基本的公的行為和范疇，大學生有清晰的認識，什么應該做和什么不該做。2、不良社會風氣會對學生的責任感造成消極影響，學校的德育教育不足對學生責任感造成影響，我國一直以教育學生為目的，應試教育讓學生只顧學習技能而忘記了學習責任，這是一大空缺。家庭教育的空缺是學生的責任感缺失重大因素，父母在生活中更多的是給予，孩子們在生活中更多的是接受，不公平的方式也讓孩子們的責任感缺失。3、文明禮貌是體現(xiàn)一個人的基本素養(yǎng)，例如生活中的點滴，公交車上的讓座行為，樂于助人的行為，社會一直在倡導這種好的行為，久而久之深入人心。中華民族的傳統(tǒng)美德是同學們的驕傲，從牙牙學語一直到我們現(xiàn)在，國家，社會，老師，父母一直給我們灌輸有關思想。4、遵紀守法是同學們應當遵守的，可大多時候同學們都抱有僥幸心理。例如說考試作弊行為，想拿高分卻實力不夠，就萌生了這種想法，同時也是學校的監(jiān)管力度不夠造成了這種現(xiàn)象。還有闖紅燈現(xiàn)象，很多時候同學們們不愿意等那幾十秒，而讓自己面臨險境，這方面也是交通部門監(jiān)管力度不夠造成的。三、建議：1、政府在發(fā)展社會經濟的同時要多加注意精神文明建設2、解決問題要從多方面入手，社會，學校，家庭等等3、有關部門應采取加強監(jiān)督管理、宣傳各類文明公約，并制定相應措施用以改善現(xiàn)狀、開展大型社會德類活動。4、有關部門應推廣社會道德意識、公民加強自身社會道德意識、其他有必要采取一些強制性的手段如立法等方式來改善。五·結束語這次調研活動結束了，我發(fā)現(xiàn)了一些缺點，在此闡述一下。第一，可能是對象選取有疏漏，反饋回來的調查問卷顯示各年級調查對象不均勻。第二，調查對象僅僅為本校大學生，這也存在了局限性，重點高校、一本院校、二本院校、?？圃盒５膶W生們社會公德現(xiàn)狀存在著差異。而之前我們卻沒有想到這些。而小組成員們也付出了很多：**同學負責制表、制圖、分發(fā)部分問卷，為小組減輕了壓力。**同學在校園各處采集信息，有時還遭到了同學們的拒絕，并且獨自在寢室整理數(shù)據(jù)，花費的時間也不比別人少。**同學設計問卷、仔細分析數(shù)據(jù)；**同學認真思考、進行總結，都協(xié)助了我對報告的撰寫。最后，不得不說，這次的實踐是我們小組成員將課上理論與實際相結合的好機會，通過對實踐的充分準備，我們對毛澤東思想也有了更深刻的了解。除此之外，這次實踐還鍛煉了我們分析問題、解決問題的能力。參考文獻：胡虹霞.社會公德及相關概念辨析.《北京印刷學院學報》.2008年05期雷夏菁.淺談大學生的社會公德教育.《第三屆全國農林院校教育科學類研究生學術論壇論文集》.2011年附錄1：《數(shù)據(jù)統(tǒng)計》數(shù)據(jù)百分比結果題目123456789101112131415A22％72％66％12％68％14％14％88％78％36％52％44％68％66％72％B50％10％18％28％14％18％18％10％20％24％36％42％30％52％48％C18％18％16％60％14％34％20％2％0％16％12％14％2％44％62％D10％0％**4％34％60％0％2％****26％34％E*************36％*F*************22％*G*************2％*數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果題目123456789101112131415A113633634774439182622343336B255914799510121821152624C998307171010206712231D50**2173001****1317E*************18*F*************11*G*************1*《部分主要信息的扇形統(tǒng)計圖》1、你所在的年級是？A.大一B.大二C.大三D.大四AABCD2、您會為公益事業(yè)做一些力所能及的貢獻么？A.會

B.沒想過

C.沒做過，但會依照情況會盡力而為

D.不會15、您認為完善社會公德現(xiàn)狀的最有效的辦法是？(可多選)

A.加強監(jiān)督管理、宣傳各類文明公約，并制定相應措施用以改善現(xiàn)狀

B.開展大型社會德類活動，推廣社會道德意識

C.公民加強自身社會道德意識

D.其他

有必要采取一些強制性的手段如立法附錄2：《調查所攝圖片》四號教學樓西南角圖書館前D區(qū)公寓前第一餐廳前超市前東田徑場三號樓旁未名湖畔校醫(yī)院旁附錄3：大學生社會公德調查問卷1、你所在的年級是？A.大一B.大二C.大三D.大四2、您會為公益事業(yè)做一些力所能及的貢獻么？A.會

B.沒想過

C.沒做過，但會依照情況會盡力而為

D.不會3、面對乞討你的態(tài)度？A.看對象定B.給予幫助C.蔑視4、對于馬路上亂貼廣告的現(xiàn)象，您怎樣看待？A.無所謂

B.表示理解

C.有損社會形象，應當限制5、您會主動讓座嗎？A.經常B.總是C.偶爾D.幾乎沒有6、您對大學生在公共場合摟抱的親昵的行為的看法是？A.反對，學校應加以制止，維護大學生形象B.反對，學校應加以加強教育引導，放寬對待C.贊成，這是個人自由D.無所謂7、關于插隊現(xiàn)象，您的態(tài)度是？A．很普遍，我也插隊B．無所謂啦，大多時候也插隊C．視而不見，有時候也插隊D．痛恨，我從不插隊8、您會自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生嗎？A.會，保護環(huán)境衛(wèi)生，人人有責B.會，在同學們提醒下才知道