中考語文古詩詞鑒賞02 分析意境類（共16張PPT）

古代詩詞鑒賞全攻略課標要求層次分值解讀

1．誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

2.注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味。

b、

c、

4--6

“課程目標”的要求，在中考中往往以詩歌鑒賞題的形式得以體現(xiàn)。閱讀材料一般采用淺顯的課外閱讀材料，即不出現(xiàn)現(xiàn)用教材（含每冊教材的“課外古詩詞背誦”）中已有的古詩詞。閱讀內(nèi)容主要涉及山水田園詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、贈友離別詩、邊塞征戰(zhàn)詩等。

一般一首詩詞一兩個考題，近年也有兩首古詩比較閱讀，所占分值4--6分。題目的考查要求以理解詩歌內(nèi)容，把握主題情感，賞析詩歌語言為主，也有考查詩歌表現(xiàn)手法，感悟詩歌哲理，以及聯(lián)系比較等題目。課標解讀

古詩詞鑒賞的考查既是棗莊中考命題的重點，也是難點，考生不容易得分。解答

古詩詞鑒賞題，最主要的是要能讀懂詩句，進而理解整首詩的意思，把握主題和作者所表達的思想感情；其次是懂得理解詩歌的意象和意境；第三要學會賞析詩歌的語言，體會詩歌用詞造句的精妙；另外，還要懂得詩歌中修辭手法的運用和一些常見的表現(xiàn)手法，如借景抒情、托物言志，對比襯托等。要提高古詩詞鑒賞鑒賞能力，應該多讀、多積累優(yōu)美的古詩詞，并有意識有目的地讀一些詩歌鑒賞文章，提高自身的文化修養(yǎng)和審美情趣。其次是學會聯(lián)讀的方式，不單單是讀一首詩，而是有意識地進行聯(lián)讀，比如讀一首詩的同時，可以將相關(guān)作者或主題的詩文聯(lián)系起來，進行專題閱讀。這也是提高古詩詞鑒賞鑒賞能力的一條重要途徑。

考情分析考點圖解方法指導1分析形象類分析意象類4分析技巧類分析意境類分析語言特色類2356分析煉字類766789分析“詩眼”類分析思想感情類分析篇章結(jié)構(gòu)類目錄分析意境類貳這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。一、提問方式：

1.這首詩營造了一種怎樣的意境，表達了詩人怎樣的思想感情？⑵這首詩描繪了一幅怎樣的畫面，表達了詩人什么樣的思想感情？⑶某幾句詩描寫了什么樣的景物，抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？二、分析思路：鑒賞古詩的意境，要注意作者選取了哪些景物(意象)，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達了何種情感，情景之間的關(guān)系如何等問題。三、常用術(shù)語概括古詩詞意境一般常用下面四字詞語：雄渾壯麗\雄奇險峻\遼闊蒼茫\清幽明凈\閑適恬淡恬靜優(yōu)美\蕭瑟凄涼\孤寂冷清\肅殺荒寒\雄渾開闊雄奇瑰麗\恢弘高遠\浩瀚遼闊\博大新奇\深邃奇崛朦朧渺遠\空靈高遠\空蒙迷茫\虛幻飄渺\蒼涼悲壯優(yōu)美迷人\清新明麗\清凈幽遠\寧靜恬淡\安謐美好清凈悠閑\冷森幽僻\凄清冷落\蕭疏凄寂\淡雅閑適和諧靜謐\開闊蒼涼\深遠綿邈\高遠遼闊\沉郁孤愁等

四、答題示例例題1：閱讀下面的唐詩，完成題目。度破訥沙①(其二)李益破訥沙頭雁正飛，?鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。[注]①破訥沙：沙漠名。②?鵜泉：泉水名。問：請從意境營造的角度，賞析全詩。答案：(步驟一)全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景，前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。(步驟二)詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營造出雄健、壯美的意境。(步驟三)抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。

例題2：閱讀下面的唐詩，完成題目。絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅲ捍嗽妼懹谠娙私?jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時?！繂枺?/p>

此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答案：（步驟一）此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。（步驟二）這是一幅明凈絢麗的春景圖。（步驟三）表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。意境賞析類答題步驟：1.描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔?，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2.概括景物營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)