幼兒親子共讀心得體會(huì)

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幼兒親子共讀心得體會(huì)

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)援助父母與孩子建立溫馨、親睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參加能激發(fā)孩子的愛好，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí)。提高了語文閱讀與表達(dá)技能，提升了寫作技能。

在“親子共讀”中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我起初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書·看報(bào)，沒有持之與恒，說起來特別慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相全都的培育目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣常常去和孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、爭(zhēng)論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀愛好變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)技能也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和心情進(jìn)展也有了更深的

了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要誠(chéng)心感謝學(xué)校，老師的上心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止予以了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。

幼兒親子共讀心得體會(huì)

親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通，對(duì)援助父母與孩子建立溫馨、親睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參加能激發(fā)孩子的`愛好，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識(shí)。提高了語文閱讀與表達(dá)技能，提升了寫作技能。

在“親子共讀”中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我起初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書?看報(bào)，沒有持之與恒，說起來特別慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相全都的培育目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣常常去和孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、爭(zhēng)論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀愛好變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)技能也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和心情進(jìn)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要誠(chéng)心感謝學(xué)校，老師的上心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，