截一個(gè)幾何體文檔

2022上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)第5周第1-2課時(shí)總第11課時(shí)課題截一個(gè)幾何體第1課時(shí)編制人：亓瑩劉培忠谷仲軍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷切截幾何體的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)幾何體在切截過(guò)程中的變化，2、在面與體的轉(zhuǎn)換中豐富教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷切截幾何體的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)幾何體在切截過(guò)程中的變化難點(diǎn)：養(yǎng)成把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣三、使用說(shuō)明學(xué)法指導(dǎo)1、閱讀探究課本的基礎(chǔ)知識(shí)，了解截面的定義，理解用一個(gè)平面去截幾何體知道截面的形狀。2、將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)。3、建議用12分鐘完成學(xué)案預(yù)習(xí)。一、自主學(xué)習(xí)截面定義：________________________________2、用一個(gè)平面從不同方向去截同一個(gè)幾何體所得截面的形狀唯一么？二、課堂探究學(xué)習(xí)建議：自主探究后談?wù)勀銓?duì)本題的理解：用一個(gè)平面從不同方向去截同一個(gè)幾何體，所得到的截面形狀會(huì)相同嗎？1、用一個(gè)平面去截正方體，截面可能出現(xiàn)那幾種情況，截面最多是幾邊形？____________________________________2、用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截面的形狀可能是三條邊都相等的三角形嗎？3、用平面截圓柱體，可能出現(xiàn)以下的幾種情況．4、用平面去截一個(gè)圓錐，能截出圓和三角形兩種截面(還有其他截面，初中不予研究)5、用平面去截球體，只能出現(xiàn)一種形狀的截面——_______．需要記住的要點(diǎn)：幾何體截面形狀正方體圓柱圓錐球三、反饋點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)建議：探究此題后總結(jié)此類(lèi)題的方法。[例1]下圖中的截面形狀分別是什么？（1）（2）[例2]、用平面截下列幾何體，找出相應(yīng)的截面形狀．（2）（2）（3）（3）（4）（4）[例3]、用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，截面形狀有圓、三角形，那么這個(gè)幾何體可能是_________。四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：學(xué)習(xí)建議題目體現(xiàn)一定的基礎(chǔ)性，又有一定的思維含量，只有“細(xì)心才對(duì)，思考才全。1、一個(gè)正方體的截面不可能是（）A、三角形B、梯形C、五邊形D、七邊形2、用一個(gè)平面去截五棱柱，邊數(shù)最多的截面是_______形．3、用一個(gè)平面去截幾何體，若截面是三角形，這個(gè)幾何可能是__________________________________________________．4、用一個(gè)平面截一個(gè)幾何體，如果截面是圓，你能想象出原來(lái)的幾何體可能是什么嗎？如果截面是三角形呢？五：課后提升、如果用一個(gè)平面截一個(gè)正方體的一個(gè)角，剩下的幾何體有幾個(gè)頂點(diǎn)、幾條棱、幾個(gè)面？課堂小結(jié)：學(xué)后記：2022上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)第3周第1課時(shí)總第5課時(shí)課題：截一個(gè)幾何體第1課時(shí)編制人：亓瑩一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷切截幾何體的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)幾何體在切截過(guò)程中的變化，2、在面與體的轉(zhuǎn)換中豐富教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷切截幾何體的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)幾何體在切截過(guò)程中的變化難點(diǎn)：養(yǎng)成把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣三、使用說(shuō)明&學(xué)法指導(dǎo)1、閱讀探究課本的基礎(chǔ)知識(shí)，了解截面的定義，理解用一個(gè)平面去截幾何體知道截面的形狀。2、將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)。3、建議用12分鐘完成學(xué)案預(yù)習(xí)。一、自主學(xué)習(xí)：1、截面定義：________________________________2、用一個(gè)平面從不同方向去截同一個(gè)幾何體所得截面的形狀唯一么？二、課堂探究學(xué)習(xí)建議：自主探究后談?wù)勀銓?duì)本題的理解：用一個(gè)平面從不同方向去截同一個(gè)幾何體，所得到的截面形狀會(huì)相同嗎？1、用一個(gè)平面去截正方體，截面可能出現(xiàn)那幾種情況，截面最多是幾邊形？____________________________________2、用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截面的形狀可能是三條邊都相等的三角形嗎？3、用平面截圓柱體，可能出現(xiàn)以下的幾種情況．4、用平面去截一個(gè)圓錐，能截出圓和三角形兩種截面(還有其他截面，初中不予研究)5、用平面去截球體，只能出現(xiàn)一種形狀的截面——_______．需要記住的要點(diǎn)：幾何體截面形狀正方體圓柱圓錐球三、反饋點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)建議：探究此題后總結(jié)此類(lèi)題的方法。[例1]下圖中的截面形狀分別是什么？（1）（2）[例2]、用平面截下列幾何體，找出相應(yīng)的截面形狀．（2）（2）（3）（3）（4）（4）[例3]、用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，截面形狀有圓、三角形，那么這個(gè)幾何體可能是_________。四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：學(xué)習(xí)建議題目體現(xiàn)一定的基礎(chǔ)性，又有一定的思維含量，只有“細(xì)心才對(duì)，思考才全。1、一個(gè)正方體的截面不可能是（）A、三角形B、梯形C、五邊形D、七邊形2、用一個(gè)平面去截五棱柱，邊數(shù)最多的截面是_______形．3、用一個(gè)平面去截幾何體，若截面是三角形，這個(gè)幾何可能是________________________________________