中班-語言科學-春天在哪里-教案

春天在哪里中班語言&科學活動目標積極尋找春天，感受春天的多姿多彩。感知春天帶來的變化，知道春天是一個萬物復蘇的季節(jié)。能圍繞話題在集體面前展開談話，有意識地運用動作、表情等方式輔助表達?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌河變簣@春天的照片。活動過程教師帶領幼兒到戶外尋找春天，感知春天帶來的變化。一一小朋友們，春天到了，小花開放了，小樹長出了新芽，有些小鳥也飛回來了……春天給我們帶來了很多變化?！裉欤汗媚镆∨笥褌兺嬉粓鲎矫圆赜螒?，看看你們能不能找到她。小朋友們可以用小眼睛認真觀察春天的樣子，用小耳朵仔細傾聽春天的聲音，還可以用小鼻子聞一聞春天的氣味、用小手認真感受春天的存在?！F(xiàn)在我們就一起去找一找春天吧，比一比誰發(fā)現(xiàn)得多。＞活動建議:本環(huán)節(jié)教師可帶領幼兒集體參觀式地觀察幼兒園的戶外環(huán)境，也可組織幼兒按照小組的方式分區(qū)域或分內(nèi)容觀察，如一組觀察花圃、一組觀察菜地、一組觀察小池塘等。?組織幼兒圍繞“春天的變化”自由交談，感受與同伴分享交流的快樂?！獎倓偽覀円黄鹑敉鈱ふ掖禾?，你們都找到了嗎？——小朋友們都有哪些發(fā)現(xiàn)？可以和你身邊的小伙伴說一說。?引導幼兒在集體面前運用動作、表情等輔助方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，知道春天是一個萬物復蘇的季節(jié)?！l來說說你是在哪里找到春天的？找到了什么？——好多小朋友都在小花、小草和大樹身上找到了春天。除了花草樹木，你們還發(fā)現(xiàn)其他春天帶來的變化嗎？——在尋找春天的過程中，你們有注意到那些生活在土壤中、花叢里還有樹梢上的新朋友嗎？它們是誰？——這個小朋友用動作讓我們感受到小鳥唱歌時候可愛的模樣，真是太棒了。其他小朋友在分享發(fā)現(xiàn)的時候，也可以用動作，讓大家知道你找到的春天是什么樣的哦。小結(jié)：春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，土地開出美麗的花朵、長出青青的小草，大樹生出新枝、冒出嫩嫩的芽兒，還有可愛的小鳥也唱著春天的歌來到了我們身邊，就連小蜜蜂和小蝴蝶也快樂地飛來飛去，一切都是生機勃勃的樣子，春天真美呀。＞活動建議：根據(jù)本班幼兒實際的談話內(nèi)容進行小結(jié)，以上小結(jié)可供參考。?組織幼兒圍繞“春天里想做的事”展開談話，引導幼兒感受春天的多姿多彩?！禾爝@么美，你們有沒有什么事情特別想在春天的時候去做呢？比如老師看到這么多鮮花都開放了，我就特別想去公園賞花，去欣賞更多在春天開放的鮮花。——請小朋友們也來說說你們在春天里想做的事吧。小結(jié)：通過小朋友們的分享，老師覺得春天真是一個有趣的季節(jié)呀，讓我們一起歡迎春天的到來吧！溫馨提示教師可用相機記錄下幼兒尋找春天的過程，并在談話過程中出示，輔助幼兒談話?；顒友由烊粘；顒咏處熆蓪⒂變和獬鲇^察春天特點的照片布置在主題墻“發(fā)現(xiàn)春天一一我發(fā)現(xiàn)……”上，并為照片附上簡單的文字介紹；還可以用“文字+頭像”的形式在主題墻上呈現(xiàn)幼兒圍繞“我發(fā)現(xiàn)的春天”