華師教育人類學在線期末作業(yè)

學在線期末作業(yè)1．第1題簡述課堂人種志研究的特點。答案:課堂人種志研究是質性的；課堂人種志研究是直觀的；課堂人種志研究是描述的；課堂人種志研究是微觀的。您的答案：答：課堂人種志研究特點是：1、課堂人種志研究是質性的。2、課堂人種志研究是直觀的。3、課堂人種志研究是描述的。4、課堂人種志研究是微觀的。題目分數(shù)：10此題得分：10.0批注：2．第2題簡述多元文化課程和教學的主要目標。答案:主要目標于于：證明以現(xiàn)存主流文化為中心的課程和教學能夠變更為能夠容納不同族群文化的多元文化教育。壹，通過修正壹系列的文化障礙而達成多元文化主義課程和教學的效果，即分析課程和教學中的偏見問題；成多元文化的教學策略。題目分數(shù)：10此題得分：10.0批注：3．第3題什么是本質生成模式？答案:本質生成模式指研究人的本質和教育的本質的互動關系和生成發(fā)展，也就是說研究人之所以成為人和教育之所以成為教育以及他們的互動關系，特別重視從人和教育的本質的形成、發(fā)展、改變的壹般特性上，把握教育于人發(fā)展中的壹般作用模式。變的壹般特性上，把握教育于人發(fā)展中的壹般作用模式。題目分數(shù)：10此題得分：10.0批注：4．第4題試述文化模式和民族生存的關系。答案:第壹，文化模式是基本的民族生存方式的反映。第二，文化模式通過變異及整合等方式適應民族生存需要。第三，文化模式活力決定民族生存方式。您的答案：答：文化模式和民族生存的關系是：1、文化模式是基本的民族生存方式的反映。人類學研究指造成不可逆轉的影響。2、文化模式通過變異及整合等方式適應民族生存需要。為了民族的生存和發(fā)展，文于各民族間的不斷接觸仍會引起壹個民族的文化從內容到結構、模式、風格的變化。3、文化模式活力決定民族文化體系愈豐富、愈有生命力，它的整合能力就愈強。題目分數(shù)：10此題得分：10.0批注：5．第5題個體文化適應的特征有哪些？答案:特征表當下：文化適應是人生過程，文化適應有不同的發(fā)展階段，個體文化適應有不同的歷史特點。您的答案：答：個體文化適應的特征有：1、文化適應是人生過程。2、文化適應有不同的發(fā)展階段。3、個體文化適應的不同歷史特點。題目分數(shù)：10此題得分：10.0批注：6．第6題什么是濡化？答案:濡化，又稱文化適應，是文化延續(xù)和個體文化化的基本過程，是個體對文化的適應，受文化熏陶影響的過程，換句話說，濡化是文化對個體的作用、同化的過程；濡化也是個體學習文化，形成特定社會生活能力的過程。生活能力的過程。題目分數(shù)：10此題得分：10.0批注：7．第7題簡述人的生成特征。答案:人的生成是文化演進之歷程；人的生成是文化適應性成長之過程，形成特定社會群體的思想觀念、心理傾向和行為方式、社會生活技能和行為規(guī)范；人的您的答案：答：人的生成特征是：1、人的生成是文化演進之歷程。2、人的生成是文化適應性成長之過程。3、人的生成是教育化之進程。題目分數(shù)：10此題得分：10.0批注：8．第8題簡述教育人類學的人性觀的內容。答案:教育人類學認為人具有自然性本質、社會性本質、思維和語言能力本質、自我的本質、主體性的本質、創(chuàng)造的本質、發(fā)展的本質、追求意義的本質。您的答案：答：教育人類學的人性觀的內容是：1、人具有自然性本質。2、人具有社會性本質。3、人具有4567有發(fā)展的本質。8、人具有追求意義的本質。題目分數(shù)：10此題得分：10.0批注：9．第9題什么是文化連續(xù)性和不連續(xù)性？答案:于同質文化中，文化連續(xù)性指于兒童成長過程中能按照漸進方式教給兒童系統(tǒng)的文化期望和社會責任；不連續(xù)性指兒童發(fā)展中原有程式的中斷或階段性飛躍。社會責任。而不連續(xù)性則指兒童發(fā)展中原有程式的中斷或階段性飛躍。題目分數(shù)：10此題得分：10.0批注：10．第10題何謂文化變異？答案:由于民族社會內部的生存和發(fā)展，或由于各民族間的不斷接觸會引起壹個民族的文化從內容容到結構、模式、風格的變化。民族學家和人類學家將這種文化變遷稱為文化變異或文化轉變。題目分數(shù)：10此題得分：10.0批注：作業(yè)總得分：1001．第1題哲學教育人類學主要以（）的學者為代表。A.歐美B.太平洋地區(qū)C.德語系等歐洲國家D.東亞答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.02．第2題工具主義模式認為，（）之間的聯(lián)系是工具性聯(lián)系。A.價值和目的B.計劃和目的C.行為和目的D.信仰和目的答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.03．第3題（）是基本的民族生存方式的反映。A.家庭關系B.經(jīng)濟發(fā)展C.文化模式D.生產關系答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.04．第4題課堂人種志研究以（）的質性研究而著稱。A.反面的B.直接的C.宏觀的D.粗略的答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.05．第5題于學科聯(lián)姻基礎上，人類學和教育學于研究目的上均要致力于人的（）。A.道德性發(fā)展B.智力發(fā)展C.完整性發(fā)展D.體力發(fā)展答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.06．第6題文化進化論認為（）A.文化的發(fā)展是沒有規(guī)律可循的B.文化且非特定社會實踐的產物C.文化的演進和教育有內于關系D.文化的發(fā)展和文化內于特性無關答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.07．第7題文化適應是文化延續(xù)和（）的基本過程。A.社會個性化B.個體人性化C.個體文化化D.經(jīng)濟現(xiàn)代化答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.08．第8題關于學校的表述，正確的是（）A.學校是文化傳遞的唯壹場所B.學校不能體現(xiàn)統(tǒng)治集團的文化價值C.學校能夠表現(xiàn)出文化間的相互競爭D.學校能夠代替其他文化適應過程答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.09．第9題課堂人種志研究要求研究者必須走出壹條（）之路。A.于這里-回到這里-去那里B.回到這里-去那里-于這里C.于這里-去那里-回到這里D.去那里-于這里-回到這里答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.010．第10題文化教育人類學關注教育中的（）A.普及問題B.分班問題C.經(jīng)費問題D.文化問題答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.011．第11題（）是衡量教育人類學家研究水平的標尺。A.教育社會學研究B.教育人種志研究C.家庭教育研究D.學科教學研究答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.012．第12題人類的整體進化主要是以（）的水平和形式實現(xiàn)的。A.教育發(fā)展B.社會存于C.集體主義D.能力進步答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.013．第13題不屬于教育選擇文化的方式有（）A.就業(yè)B.排斥C.吸收D.加工改造答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.014．第14題中華民族維系社會中形成的傳統(tǒng)精神是（）A.人本位B.社會本位C.官本位D.價值本位答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.015．第15題（）之間的有機聯(lián)系構成了不同的文化模式。A.文化要素B.教育要素C.技能要素D.經(jīng)濟要素答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.016．第16題學校教育又稱為（）A.單軌制教育B.非正規(guī)教育C.制度化的正規(guī)教育D.非制度化教育答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.017．第17題（）是人種志的核心方法。A.問卷法B.參和觀察C.嘗試法D.控制論答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.018．第18題以下屬于教育人類學理論分析模式的是（）A.垃圾罐模式B.權變模式C.綜合模式D.本質生成模式答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.019．第19題以下屬于民族基本要素的有（）A.語言B.土地C.房屋D.體質答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.020．第20題西方民族于教育價值取向上表現(xiàn)出強烈的（）A.功利主義B.大公無私C.家庭主義D.道德主義答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.021．第21題教育人種志研究的核心工作是（）A.田野研究B.推論C.訪談D.問卷答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.022．第22題現(xiàn)代教育發(fā)展需以（）為準則A.技術提高B.法制法規(guī)C.社會功效D.政治制度答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.023．第23題不屬于文化分析的學派的有（）A.功能主義B.辯證主義C.沖突論D.文化生態(tài)學答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.024．第24題多元文化教育最終要通過（）來實現(xiàn)。A.社區(qū)教育B.價值觀教育C.家庭教育D.課程和教學答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.025．第25題當前中國教育人類學的主要研究取向不包括（）A.弱勢人群教育問題研究B.有色人種教育問題研究C.主流文化教育研究范型D.少數(shù)民族教育研究模式答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.026．第26題文化交際策略理論注重研究課堂內外各種（）間的交際問題。A.國家B.文化C.宗教D.種族答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.027．第27題關于社會現(xiàn)代化，表述正確的是（）A.現(xiàn)代化等于西方化B.現(xiàn)代化是壹種經(jīng)濟制度的形式C.現(xiàn)代化是以經(jīng)濟發(fā)展為基礎的D.現(xiàn)代化能夠于封閉的環(huán)境中進行答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.028．第28題文化適應又稱為（）A.邊緣B.濡化C.結合D.融合答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.029．第29題教育人類學是運用（）的方法來研究教育。A.教育學B.文化學C.人類學D.經(jīng)濟學答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.030．第30題教育人類學研究的首要問題是（）A.經(jīng)濟問題B.政治問題C.哲學問題D.教育和人的生成發(fā)展答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.031．第31題（）是文化創(chuàng)新的根本動力。A.道德建設B.教育創(chuàng)新C.政體穩(wěn)定D.經(jīng)濟增長答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.032．第32題人格的全面發(fā)展論強調培養(yǎng)（）A.政治人B.經(jīng)濟人C.健全人D.復雜人答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.033．第33題課堂人種志強調研究者盡可能實現(xiàn)（）A.研究對象參和B.觀察和訪談C.研究對象的確定D.參和觀察答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.034．第34題文化教育人類學主要以（）等國家學者為代表。A.歐美及亞太B.歐盟C.德語系國家D.東亞答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.035．第35題互動傳遞模式強調群體成員于交互作用中對（）的獲得。A.人和人關系B.文化內涵C.個人發(fā)展D.宗教信仰答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.036．第36題文化教育人類學關注（）A.人性是什么B.人是什么C.文化對人形成的作用D.人的社會責任答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.037．第37題教育具有三大本質特征之壹有（）A.遺傳造人B.服務生產和參和社會實踐C.辦學教書D.社會進化答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.038．第38題任何教育改革均必須指向（）A.文化創(chuàng)新B.文化保留C.知識積淀D.內容篩選答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.039．第39題（）是文化的生命機制。A.教育B.習俗C.宗教D.法律答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.040．第40題教育是通過（）間接地促進文化變遷的。A.培養(yǎng)人B.培養(yǎng)官員C.培養(yǎng)學究D.培養(yǎng)天才答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.041．第41題跨文化教育的基本目標于于培養(yǎng)學生（）A.跨文化的適應能力B.平等的教育機會C.平等的學業(yè)成績D.平等的就業(yè)機會答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.042．第42題人種志將課堂作為獲得教學研究的（）的“田野”。A.第壹手資料B.第二手資料C.第三手資料D.間接性資料答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.043．第43題人的（）是人的本質的最高表現(xiàn)。A.主體性B.自然性C.道德性D.宗教性答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.044．第44題教育和人類進化，是壹種廣義上的（）A.價值的表現(xiàn)B.人的生成C.經(jīng)驗的獲得D.道德的成長答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.045．第45題學校教育的（）是指對學校教育進行文化上的生態(tài)學分析。A.文化學研究B.經(jīng)濟學研究C.生態(tài)學研究D.政治學研究答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.046．第46題哲學教育人類學的本質生成理論分析模式認為研究（）是認識教育的基礎。A.人的形成B.家庭的形成C.經(jīng)濟發(fā)展D.道德問題答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.047．第47題教育是人的（）。A.人生觀B.自我定義C.世界觀D.價值觀答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.048．第48題（）是創(chuàng)新文化的關鍵。A.培養(yǎng)官場人員B.培養(yǎng)教書匠C.培養(yǎng)管理人員D.培養(yǎng)創(chuàng)造性人才答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.049．第49題個體文化適應過程的特點不包括（）A.文化適應是人生過程B.文化適應有不同的發(fā)展階段C.個體文化適應有不同的歷史特點D.文化適應有相同的發(fā)展階段答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.050．第50題課堂人種志研究是從（）建立壹定的聯(lián)系開始的。A.學校研究和教學B.研究者和課堂C.研究者和學校D.研究者和教育答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.0作業(yè)總得分：100.01．第1題哲學教育人類學主要以（）的學者為代表。A.歐美B.太平洋地區(qū)C.德語系等歐洲國家D.東亞答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.02．第2題工具主義模式認為，（）之間的聯(lián)系是工具性聯(lián)系。A.價值和目的B.計劃和目的C.行為和目的D.信仰和目的答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.03．第3題（）是基本的民族生存方式的反映。A.家庭關系B.經(jīng)濟發(fā)展C.文化模式D.生產關系答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.04．第4題課堂人種志研究以（）的質性研究而著稱。A.反面的B.直接的C.宏觀的D.粗略的答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.05．第5題于學科聯(lián)姻基礎上，人類學和教育學于研究目的上均要致力于人的（）。A.道德性發(fā)展B.智力發(fā)展C.完整性發(fā)展D.體力發(fā)展答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.06．第6題文化進化論認為（）A.文化的發(fā)展是沒有規(guī)律可循的B.文化且非特定社會實踐的產物C.文化的演進和教育有內于關系D.文化的發(fā)展和文化內于特性無關答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.07．第7題文化適應是文化延續(xù)和（）的基本過程。A.社會個性化B.個體人性化C.個體文化化D.經(jīng)濟現(xiàn)代化答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.08．第8題關于學校的表述，正確的是（）A.學校是文化傳遞的唯壹場所B.學校不能體現(xiàn)統(tǒng)治集團的文化價值C.學校能夠表現(xiàn)出文化間的相互競爭D.學校能夠代替其他文化適應過程答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.09．第9題課堂人種志研究要求研究者必須走出壹條（）之路。A.于這里-回到這里-去那里B.回到這里-去那里-于這里C.于這里-去那里-回到這里D.去那里-于這里-回到這里答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.010．第10題文化教育人類學關注教育中的（）A.普及問題B.分班問題C.經(jīng)費問題D.文化問題答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.011．第11題（）是衡量教育人類學家研究水平的標尺。A.教育社會學研究B.教育人種志研究C.家庭教育研究D.學科教學研究答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.012．第12題人類的整體進化主要是以（）的水平和形式實現(xiàn)的。A.教育發(fā)展B.社會存于C.集體主義D.能力進步答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.013．第13題不屬于教育選擇文化的方式有（）A.就業(yè)B.排斥C.吸收D.加工改造答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.014．第14題中華民族維系社會中形成的傳統(tǒng)精神是（）A.人本位B.社會本位C.官本位D.價值本位答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.015．第15題（）之間的有機聯(lián)系構成了不同的文化模式。A.文化要素B.教育要素C.技能要素D.經(jīng)濟要素答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.016．第16題學校教育又稱為（）A.單軌制教育B.非正規(guī)教育C.制度化的正規(guī)教育D.非制度化教育答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.017．第17題（）是人種志的核心方法。A.問卷法B.參和觀察C.嘗試法D.控制論答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.018．第18題以下屬于教育人類學理論分析模式的是（）A.垃圾罐模式B.權變模式C.綜合模式D.本質生成模式答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.019．第19題以下屬于民族基本要素的有（）A.語言B.土地C.房屋D.體質答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.020．第20題西方民族于教育價值取向上表現(xiàn)出強烈的（）A.功利主義B.大公無私C.家庭主義D.道德主義答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.021．第21題教育人種志研究的核心工作是（）A.田野研究B.推論C.訪談D.問卷答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.022．第22題現(xiàn)代教育發(fā)展需以（）為準則A.技術提高B.法制法規(guī)C.社會功效D.政治制度答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.023．第23題不屬于文化分析的學派的有（）A.功能主義B.辯證主義C.沖突論D.文化生態(tài)學答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.024．第24題多元文化教育最終要通過（）來實現(xiàn)。A.社區(qū)教育B.價值觀教育C.家庭教育D.課程和教學答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.025．第25題當前中國教育人類學的主要研究取向不包括（）A.弱勢人群教育問題研究B.有色人種教育問題研究C.主流文化教育研究范型D.少數(shù)民族教育研究模式答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.026．第26題文化交際策略理論注重研究課堂內外各種（）間的交際問題。A.國家B.文化C.宗教D.種族答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.027．第27題關于社會現(xiàn)代化，表述正確的是（）A.現(xiàn)代化等于西方化B.現(xiàn)代化是壹種經(jīng)濟制度的形式C.現(xiàn)代化是以經(jīng)濟發(fā)展為基礎的D.現(xiàn)代化能夠于封閉的環(huán)境中進行答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.028．第28題文化適應又稱為（）A.邊緣B.濡化C.結合D.融合答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.029．第29題教育人類學是運用（）的方法來研究教育。A.教育學B.文化學C.人類學D.經(jīng)濟學答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.030．第30題教育人類學研究的首要問題是（）A.經(jīng)濟問題B.政治問題C.哲學問題D.教育和人的生成發(fā)展答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.031．第31題（）是文化創(chuàng)新的根本動力。A.道德建設B.教育創(chuàng)新C.政體穩(wěn)定D.經(jīng)濟增長答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.032．第32題人格的全面發(fā)展論強調培養(yǎng)（）A.政治人B.經(jīng)濟人C.健全人D.復雜人答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.033．第33題課堂人種志強調研究者盡可能實現(xiàn)（）A.研究對象參和B.觀察和訪談C.研究對象的確定D.參和觀察答案:D您的答案：D題目分數(shù)：2.0此題得分：2.034．第34題文化教育人類學主要以（）等國家學者為代表。A.歐美及亞太B.歐盟C.德語系國家D.東亞答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.035．第35題互動傳遞模式強調群體成員于交互作用中對（）的獲得。A.人和人關系B.文化內涵C.個人發(fā)展D.宗教信仰答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.036．第36題文化教育人類學關注（）A.人性是什么B.人是什么C.文化對人形成的作用D.人的社會責任答案:C您的答案：C題目分數(shù)：2.0此題得分：2.037．第37題教育具有三大本質特征之壹有（）A.遺傳造人B.服務生產和參和社會實踐C.辦學教書D.社會進化答案:B您的答案：B題目分數(shù)：2.0此題得分：2.038．第38題任何教育改革均必須指向（）A.文化創(chuàng)新B.文化保留C.知識積淀D.內容篩選答案:A您的答案：A題目分數(shù)：2.0此題得分：2.039．第39題（）是文化的生命機