小說(shuō)的主題探究

關(guān)于小說(shuō)的主題探究第1頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三小說(shuō)的靈魂——主題第2頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三讀偉大的小說(shuō)，捧起前與放下后你已判若兩人!

第3頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三（一）主題的概念也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊(yùn)含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。（狹義）指作者在說(shuō)明問(wèn)題、發(fā)表主張或反映社會(huì)生活現(xiàn)象時(shí)，通過(guò)文章或作品的全部?jī)?nèi)容表達(dá)出的基本觀點(diǎn)。（廣義）指題材概念，是社會(huì)生活或現(xiàn)象的某一方面，如改革主題、戰(zhàn)爭(zhēng)主題等。小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者的寫(xiě)作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。第4頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三1、寫(xiě)不厭的母題

“愛(ài)情”

“戰(zhàn)爭(zhēng)”“復(fù)仇”“英雄”

《羅密歐與朱麗葉》《梁山伯與祝英臺(tái)》《炮獸》《亮劍》《哈姆萊特》呼嘯山莊》《丹柯》《精衛(wèi)填?！?/p>

古今中外所有的小說(shuō)都可納入“生與死”“愛(ài)與恨”“美與丑”等宏大母題中去。第5頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三（二）主題的探討：

第一個(gè)層次，說(shuō)這部作品這部小說(shuō)，它寫(xiě)了什么內(nèi)容。第二個(gè)層次，就是說(shuō)作家寫(xiě)這部書(shū)的時(shí)候，他的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么？他為什么要寫(xiě)這個(gè)書(shū)？作品主題是由作者和讀者共同創(chuàng)造的！“經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)義，道學(xué)家看見(jiàn)淫，才子看見(jiàn)纏綿，革命家看的是排滿，流言家看的是宮闈秘事”。第6頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三1、以思想為目的小說(shuō)：依賴人物或人物性格來(lái)表現(xiàn)主題，例如《丹柯》、《煉金術(shù)士》、《老人與海》，這類(lèi)作品多采用象征和浪漫手法。2、以故事為目的小說(shuō)：世界各國(guó)的長(zhǎng)期暢銷(xiāo)的小說(shuō)多以講故事取勝，例如《福爾摩斯探案集》、《飄》、《哈利波特》還有目前許多流行小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、穿越小說(shuō)就屬于這一類(lèi)，它多適用于娛樂(lè)。所有的小說(shuō)都有主題！第7頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時(shí)弊。③通過(guò)寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

小說(shuō)主題的評(píng)價(jià)：以小見(jiàn)大，立意深遠(yuǎn)，以小事件或平?，F(xiàn)象觸及到生活的本質(zhì)，蘊(yùn)含著深刻的思想。第8頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三（三）常見(jiàn)高考題型：①找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；---主題概括②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)。）③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。----主題探究結(jié)合x(chóng)x人物形象分析作品主旨。第9頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三（四）如何把握小說(shuō)的主題？——五“從”一“聯(lián)”

1、從小說(shuō)標(biāo)題入手（《祝?！罚?/p>

2、分析小說(shuō)的人物特征和情節(jié)發(fā)展入手（《第九車(chē)廂》《阿Q正傳》《項(xiàng)鏈》）3、從作者的思想傾向上去思考（《第九車(chē)廂》）4、從語(yǔ)言情感色彩看：魯迅的語(yǔ)言：辛辣、諷刺、幽默5、小說(shuō)里議論性的語(yǔ)句：安娜：幸福的家庭全是相似的，不幸的家庭各有各的不幸三國(guó)：（楊慎《臨江仙》）

第10頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三一“聯(lián)”——聯(lián)系作品的時(shí)代背景和典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握人物形象所折射出的時(shí)代特征。（《面包》）要正確理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思維方式以及他所處的社會(huì)環(huán)境、作品所反映的社會(huì)生活背景。一部作品所反映的主題，總是與作家的身世、生活、思想感情以及他所處的時(shí)代環(huán)境分不開(kāi)的。魯迅先生指出，《水滸傳》與《施公案》《彭公案》《三俠五義》的思想內(nèi)容之所以不同，是和時(shí)代有關(guān)的，“《水滸》中人物在反抗政府；而這一類(lèi)書(shū)中的人物，則幫助政府，這是作者思想的大不同處，大概也因?yàn)樯鐣?huì)背景不同之故罷”第11頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三從意蘊(yùn)身后的句子探究主題2016全國(guó)卷1《鋤》（4）“我不是鋤地，我是過(guò)癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（8分）（4）六安爺層面（4分）：①六安爺用這句話來(lái)回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征；②百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲?，他要過(guò)在百畝園勞作的“癮”，由此能體會(huì)到他內(nèi)心的隱痛。小說(shuō)主旨層面（4分）：①在大地上勞作是一種“癮”，即勞動(dòng)者的精神需要；②隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下“過(guò)癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。第12頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三探究小說(shuō)主題的多樣性:2011《第九節(jié)車(chē)廂》15.第9車(chē)廂的故事帶給你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶?。?分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.示例：①疏于管理、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)會(huì)給他人帶來(lái)麻煩和傷害。乘務(wù)員、列車(chē)長(zhǎng)、摘車(chē)廂的人似乎都在糾正差錯(cuò)，可差錯(cuò)卻越變?cè)酱?，個(gè)中原因正是工作作風(fēng)問(wèn)題。②判斷問(wèn)題勿機(jī)械武斷，解決問(wèn)題勿依賴慣性思維。錯(cuò)掛兩節(jié)車(chē)廂造成的差錯(cuò)之所以遲遲未能得到解決，和列車(chē)長(zhǎng)、摘車(chē)廂的人思維僵化、缺乏獨(dú)立思考精神分不開(kāi)的?！窘馕觥勘绢}考查了學(xué)生的探究能力，考查對(duì)作品個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此題是開(kāi)放性的，可以從負(fù)任心、管理、平常處事等方面來(lái)談，但不能離開(kāi)文本。第13頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三探究小說(shuō)主題的多樣性，設(shè)題方式通常有：1．從某某故事中你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？2．讀完作品后對(duì)你有什么樣的啟示(思考)?3．這篇小說(shuō)告訴了我們什么道理？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?．有人說(shuō)這篇小說(shuō)反映了這樣一個(gè)主題，又有人說(shuō)這篇小說(shuō)反映了那樣一個(gè)主題，你認(rèn)為是什么主題，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容具體分析。5．小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?4頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三2．探究小說(shuō)的主題，還必須聯(lián)系小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境。如果對(duì)小說(shuō)所反映的社會(huì)環(huán)境缺少了解，是很難獲取小說(shuō)的真正內(nèi)涵和主題的。3．探究小說(shuō)主題的多樣性，還必須聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖。了解作家的創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作個(gè)性和情采風(fēng)貌等，也有助于理解小說(shuō)的主題。我們了解了魯迅的創(chuàng)作意圖，就能順利地理解《藥》的主題。4．分析人物描寫(xiě)的方法技巧，也是理解概括主題的重要方法。通過(guò)分析人物描寫(xiě)技巧，準(zhǔn)確理解人物形象，就能正確把握小說(shuō)的主題。第15頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

多層次、多角度探究主題（2010江蘇卷《溜索》4．本文寫(xiě)了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向?！久}意圖】本題考查對(duì)文本意蘊(yùn)的探究能力?！舅季S軌跡】探究題。無(wú)論是探究深刻意蘊(yùn)還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點(diǎn)。情感取向：分析文章蘊(yùn)含的思想感情，需結(jié)合全文，從不同角度去發(fā)掘。第16頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三【參考答案】深刻意蘊(yùn)：（1）飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；（2）馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)；（3）動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；（4）“我”與領(lǐng)隊(duì)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長(zhǎng)。情感取向：（1）駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；（2）領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對(duì)樂(lè)觀向上的人生態(tài)度的贊美；（3）牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄。（4）本文所寫(xiě)生存畫(huà)面：張揚(yáng)了原始、野性的陽(yáng)剛之美。第17頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三通過(guò)人物形象把握主題第18頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三2014浙江卷《走眼》15．結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(5分)答：_____________________________________________15．[答案]小說(shuō)塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠(chéng)信、寬厚、與人為善的主旨。第19頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三探究作者的創(chuàng)作意圖第20頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三2014重慶卷《東壇井的陳皮匠》18.文中寫(xiě)了陳皮匠和其他古城人面對(duì)無(wú)限商機(jī)的不同態(tài)度,請(qǐng)予評(píng)價(jià)；作者這樣寫(xiě)的意圖是什么,請(qǐng)予探討。（7分）18.(7分）（1）評(píng)價(jià)：①作品表現(xiàn)了陳皮匠面對(duì)商機(jī)沖擊時(shí)恬靜淡泊的人生態(tài)度和對(duì)傳統(tǒng)文化的守護(hù)，他在商業(yè)化大潮沖擊下的無(wú)奈,顯示了守護(hù)者的孤獨(dú)；②其他古城人更多關(guān)注的是開(kāi)發(fā)歷史文化資源帶來(lái)的商業(yè)價(jià)值，這種對(duì)待古文化遺產(chǎn)的態(tài)度有失偏頗。（2）探討：肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過(guò)度商品化的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)對(duì)時(shí)下強(qiáng)烈功利化的社會(huì)現(xiàn)象的憂慮。第21頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三（六）應(yīng)答技巧（概括主題）(1)歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。(2)諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。(3)揭示什么人生道理。(4)對(duì)什么現(xiàn)象的反思。(5)表達(dá)了什么情感。答題模板：通過(guò)塑造……人物……的形象，贊揚(yáng)（貶斥）……的精神（陋習(xí)）。如《孔乙己》：通過(guò)對(duì)斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫(xiě)（情節(jié)），刻畫(huà)了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡（主題）。

第22頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三分析評(píng)價(jià)主題

本文的主題是……，理由是……（六）應(yīng)答技巧探究主題總分，即總說(shuō)作品中流露出的主旨，再分點(diǎn)證明，采用小議論文的形式注意：把握主題時(shí)，千萬(wàn)不可再情緒上偏激，帶有偏見(jiàn)和個(gè)人情感，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)。第23頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

在柏林一列火車(chē)緩緩地駛出柏林，車(chē)廂里盡婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一，二，三，”聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的“咔嚓咔嚓”聲停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)起來(lái)，兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手劃腳，不加思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了?！耙?，二，三，”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了?！靶〗悖彼f(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了，在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊　?。?chē)廂里一片靜，靜得可怕。看背景、題目知主題二戰(zhàn)給人們帶來(lái)的殘害第24頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三三缺一吉丕林三口之家，幸福之家，壁上大幅彩色合家歡照片：爸爸瀟灑，媽媽漂亮，兒子伶俐。此時(shí)，正在晚餐。爸：“小寶，比賽開(kāi)始吧?！眱鹤右?jiàn)小碗中飯不多，便說(shuō)：“好?！眿?zhuān)骸邦A(yù)備——吃。”三人比賽吃飯，爸媽故意落后，獲勝的兒子滿口含飯，手舞足蹈。對(duì)面左鄰陽(yáng)臺(tái)上男人高喊：“大林，三缺一。”對(duì)面右舍陽(yáng)臺(tái)上女人大叫：“小麗，三缺一。第25頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三大林小麗奪門(mén)擠在一塊。大林：“小寶誰(shuí)管？”小麗：“明天我管?！贝罅郑骸敖裢砟愎堋！毙←悾骸拔覀儎澣??！贝罅郑骸罢f(shuō)話算數(shù)?！眰z人喊拳令劃得起勁。外面催聲再起。兒子：“爸爸媽媽別爭(zhēng)啦，我一個(gè)人在家看電視?！薄靶氄婀?！”大林小麗左右?jiàn)A擊給兒子兩個(gè)感激的響吻，奔出門(mén)。第26頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

左鄰客廳。四男吞云吐霧“筑長(zhǎng)城”。右舍客廳。四女嘰嘰喳喳“砌磚頭”。電視中，一對(duì)男女“啃嘴巴”，小寶害羞的調(diào)臺(tái)，“下面播報(bào)晚間新聞……”右舍客廳。女主人打出一牌：“九萬(wàn)。”