布衣總統(tǒng)孫中山教案

4.《“布衣總統(tǒng)”孫中山》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1．把握傳主形象（性格特征、政治理念）；2．學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的技巧：多角度表現(xiàn)、對比、側(cè)面描寫3．學(xué)會選材二、教學(xué)重點：1．本文選材上的特點：以小見大；2、本文塑造人物形象的技巧：多角度表現(xiàn)、日常細節(jié)表現(xiàn)人物、對比、側(cè)面描寫。三、教學(xué)難點：“布衣總統(tǒng)”稱號的來歷以及孫中山“政治理念”與主題的關(guān)系。四：教學(xué)輔助手段：多媒體五、教學(xué)課時：2課時六：教學(xué)過程設(shè)計：“布衣總統(tǒng)”孫中山導(dǎo)入：1911年，在古老的中國大地上發(fā)生了一場驚天動地的運動，結(jié)束了中國長達兩千多年的封建統(tǒng)治，從此，中華民族翻開了嶄新的一頁，開始了漫長而艱辛的民主革命道路。這場運動就是辛亥革命，而倡導(dǎo)這場偉大運動的就是我們的“國父”——孫中山先生。他是唯一一位跨越黨派的政治偶像，國民黨評價他是“永遠的總理”，共產(chǎn)黨評價他是“民主革命的先行者”。當(dāng)年，他一句“天下為公”的口號，便掀起一股改革狂潮，今天，他的精神依然在指引著我們不斷向前，去追求自由與民主的精神。今天，讓我們一起走進這位偉人的世界，近距離的觸摸他的靈魂。（學(xué)生瀏覽課文）釋題：標(biāo)題給了我們哪些信息？（布衣：特征；總統(tǒng)：身份；孫中山：傳主）標(biāo)題中哪些是關(guān)鍵詞？（布衣、總統(tǒng)）“布衣”是什么意思？我國是文明古國，是世界上最早生產(chǎn)紡織品的國家之一。用麻織出來的是“布”，用絲織出來的是“帛”。布與帛相比，布質(zhì)粗劣，價格低下，帛布質(zhì)精細，但價格昂貴。達官貴人多穿帛，平民百姓多穿布，所以，布衣就成了百姓的代稱。標(biāo)題中“布衣”和“總統(tǒng)”是否矛盾？為什么？（名字由來）不矛盾。對“布衣”的理解有二：其一、指總統(tǒng)出身于“布衣”其二、指孫中山雖貴為總統(tǒng)，但卻具有“布衣”的品德，身份與品質(zhì)形成強烈反差，更加能突出它的品德。文章結(jié)構(gòu)把握：1、文章從哪些方面體現(xiàn)了總統(tǒng)的“布衣”特點？具體體現(xiàn)了孫中山怎樣的“布衣”形象？請認真閱讀課文，并找出富有表現(xiàn)力的詞加以概括。明確：文章從衣、食、住、行四個方面描寫孫中山。（1）居住：條件簡陋。體現(xiàn)在：“孫中山住著一間不大的房間……一張沙發(fā)”，這句話最富有表現(xiàn)力的詞有哪些？為什么？住所：“不大”、“四把”、“兩張”和三個“一張”，幾個數(shù)詞寫出孫中山先生房間中擺設(shè)的簡單，說明他住的地方很簡樸?！凹妗弊謱懗鰧O中山先生的住房面積很小。（2）衣著：衣著簡樸。體現(xiàn)在把“學(xué)生裝”改成“中山裝”作為總統(tǒng)服。（3）飲食：普通、簡省。運用唐紹儀、伍廷芳飲食的奢侈來反襯孫中山先生飲食方面的簡省、普通，表現(xiàn)力強。（4）出行：親民、淡泊?！盀楸苊怏@擾群眾，他總是悄悄出巡，不聲不響”?？偨y(tǒng)形象：簡樸低調(diào)、親民博愛、平易近人、甘于淡泊，這些都體現(xiàn)了他的“布衣”特點。2、文章刻畫的是一位總統(tǒng)的形象，但卻花了大部分的篇幅寫他的“布衣”特點，對他的政治理念只是一句話帶過（“民主”、“平等”、“權(quán)利”等觀念越來越深入人心），這樣寫是否合理？合理。①本文要刻畫的是一位具有“布衣”特點，但卻胸懷大志的總統(tǒng)形象，“布衣”特點應(yīng)作詳細刻畫；正是因為孫中山出身“布衣”，又甘于淡泊，才會有民主、平等、博愛的政治觀念，才有為民人服務(wù)的公仆思想，所以，他的“布衣”品德是他的政治觀念的根本所在。3、文章開頭插敘了孫中山與張之洞之間的故事，這部分的內(nèi)容能否刪去？為什么？不能刪去。①這部分交代了“布衣”總統(tǒng)的來歷；②這部分對刻畫孫中山先生的人物形象有著重要的作用。從這個故事中我們了解到孫中山先生雖是一介儒生，但卻敢傲王侯，體現(xiàn)了他：甘于淡泊、胸懷大志、不畏權(quán)貴的特征。小結(jié)：這篇文章就是通過對孫中山任臨時大總統(tǒng)后的衣食住行各方面的描寫，刻畫了一個簡樸低調(diào)、博愛親民、政績卓著、甘于淡泊、胸懷大志、不畏權(quán)貴的總統(tǒng)形象。三、多角度表現(xiàn)人物，以小見大，展示偉人的精神風(fēng)貌這篇文章雖然簡短，但在塑造人物形象方面有很多手法值得我們學(xué)習(xí)。接下來我們就重點來探討這個問題。1、第二部分寫孫中山先生用了哪些描寫方法？（環(huán)境描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫）（衣、食、住、行：簡樸、樸素、親民、愛民，公仆的形象令人感動）2、除此之外，作者還運用了哪些手法刻畫人物形象？請簡要說明。（“布衣”稱號由來：雖為布衣，卻胸懷大志。——身份的卑微與錚錚傲骨形成鮮明的對比；運用唐紹儀、伍廷芳飲食的奢侈來反襯孫中山先生飲食方面的簡省、普通民眾的擁戴：人民公仆為人民，人民的擁戴正是他的付出得到的回報，也從一個側(cè)面表現(xiàn)他“布衣總統(tǒng)”的形象；）3、對比《毛澤東傳》目錄，比較本文在選材上的特色，簡單談?wù)勀愕目捶ā＃ㄒ话阒宋锏膫饔?，多選擇宏大的歷史事件來表現(xiàn)人物，但本文雖然也寫一位“偉大領(lǐng)導(dǎo)人”，但是卻從日常生活中取材，同樣也能表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)在選材方面的獨特性，收到“以小見大”的藝術(shù)效果）4、結(jié)合本文主旨，你覺得選擇宏大歷史事件好還是采用“以小見大”更好？（“以小見大”更好。本文目的是表現(xiàn)孫中山先生的“布衣”形象，這一特點很難通過重大歷史事件體現(xiàn)；本文寫的是一位“布衣總統(tǒng)”，選擇日常生活細節(jié)更能拉近他和讀者之間的距離，也更感人；可以展現(xiàn)偉人鮮為人知的一面；選材獨特，讓人印象深刻……）從中得到的啟示：寫人敘事的文章中，要善于運用“以小見大”的寫法。但是要注意，小要小得精，小而能集中體現(xiàn)主題，不能小而雜亂；大要大得具體，豐滿獨特。）四、作業(yè)：《金版學(xué)案》中《“布衣”總統(tǒng)孫中山》的習(xí)題。板書設(shè)計：“布衣總統(tǒng)”孫中山特征身份傳主人物形象：