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信息技術在小學作文教學中的有效應用探究#隨著時代的不斷發(fā)展，新“課標”對作文教學的要求也會與時俱進。就目前而言，我國的作文教學雖然已經(jīng)將投影儀等現(xiàn)代教學設備熟練地運用在語文教學中，但是教師的教學水準仍然有待改進。切實提高小學作文的教學質量需要教師和學生共同努力，教師要盡其所能做到信息技術與課堂教學相結合，積極發(fā)揮學生的自主創(chuàng)作能力和想象力，利用網(wǎng)絡平臺加強對學生的指導與評析，讓學生真正地對寫作產(chǎn)生興趣，為其今后的生活和學習打下堅實的基礎。[1]王小云.運用信息技術提高小學作文教學效率[J].科學咨詢.2014,(11):67-67,68.[2]高欣.現(xiàn)代信息技術對小學作文的促進作用[J].科技文摘報?曲周刊.2011,(1):7.[3]熊鳳梅.鄭燕林.信息技術在小學作文教學中的應用探討[J].軟件導刊.教育技術.2011,⑺:8-10.（作者單位：江蘇濱海縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)育才小學）

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