六年級數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃

—六年級數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃六班級是小學(xué)期間最重要的一年，在新的學(xué)期老師會有怎樣的工作布置呢？下面是搜集整理的六班級數(shù)學(xué)老師工作方案范文，歡送各位老師借鑒參考。六班級數(shù)學(xué)老師工作方案（一）同學(xué)情況分析：本班共有24人，其中男生13人，女生11人。經(jīng)過幾年來的接觸，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的比擬明確，學(xué)習(xí)愛好較濃，學(xué)問水平是參支不齊。從上學(xué)期末考試成來看，優(yōu)生有許年強(qiáng)、張雨晴、張書誠、孫健、許雷、奚光宏。成果良好的有：孫小雪、梅守健、王奇、吳延發(fā)、張旭美。特困生有：李琴、徐雨燕、丁華倩。全班的學(xué)問水平不夠平衡，差距較大。差生分析問題和解決問題的力量不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上欠主動，存在著馬虎大意現(xiàn)象。對于這些差生，今后在教學(xué)中強(qiáng)化輔導(dǎo)，逐步克服，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析：（一）本冊教材的內(nèi)容，可歸納為如下幾方面：比例，圓柱、圓錐和球，簡潔的統(tǒng)計(jì)（二），以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。（二）教學(xué)目標(biāo)和任務(wù) 1、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解答比擬簡單的應(yīng)用題。 2、熟悉圓柱、圓錐的特征，初步熟悉球的半徑和直徑，會計(jì)算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。 3、會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，了解簡潔統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會看和初步繪制簡潔的統(tǒng)計(jì)圖。 4、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，更好地培育比擬合理的、敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的思維力量和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題的力量。三、培育目標(biāo)： 1、思想教育、根底學(xué)問教育、力量培育目標(biāo)：（1）通過說明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。（2）對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛社會、愛科學(xué)的思想教育。（3）培育同學(xué)仔細(xì)、嚴(yán)格、努力鉆研的學(xué)習(xí)看法、克服困難的精神，計(jì)算認(rèn)真、書寫干凈，自覺檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、根底學(xué)問教學(xué)方面：強(qiáng)化概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和理解方法，使同學(xué)獲得有關(guān)根底學(xué)問。力量培育目標(biāo)方面：（1）培育分析、比擬和綜合力量。（2）培育抽象、概括力量。（3）培育推斷、推理力量。（4）培育遷移類推力量。（5）引導(dǎo)同學(xué)揭示學(xué)問間的聯(lián)系。（6）探究規(guī)律。（7）總結(jié)規(guī)律。（8）培育同學(xué)思維的敏捷性和機(jī)敏性。（9）培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。四、全冊重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正、反比例的概念，用比例學(xué)問解應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：四則計(jì)算力量和技巧的培育，較冗雜的分?jǐn)?shù)、小數(shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路，空間觀念的培育，以及綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。五、幫忙轉(zhuǎn)化提高措施： 1、依據(jù)同學(xué)的個(gè)別差異。因材施教，熱忱關(guān)懷，諄諄教導(dǎo)，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)。幫忙他們增加學(xué)習(xí)的信念，逐步到達(dá)教學(xué)的根本要求，盡量到達(dá)合格分?jǐn)?shù)。 2、細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練，講究訓(xùn)練方式提高訓(xùn)練效率，對作業(yè)嚴(yán)格要求，按時(shí)檢查，仔細(xì)批改，對作業(yè)中的錯(cuò)誤按時(shí)找出原因，要求同學(xué)仔細(xì)改正，培育同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。 3、老師仔細(xì)備課，深化鉆研教材，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，充足發(fā)揮同學(xué)的主動學(xué)習(xí)有主動性，了解同學(xué)裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，研討教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 4、在教學(xué)中，強(qiáng)化同學(xué)思維力量的培育和非智力因素的培育。多開展數(shù)學(xué)活動課，擴(kuò)高校生的視野，拓寬學(xué)問面，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進(jìn)展數(shù)學(xué)才能，發(fā)揮同學(xué)的主動性，獨(dú)立性和制造性。 5、開展一幫一活動，施行以優(yōu)帶差點(diǎn)的幫忙方法，多利用課余時(shí)間強(qiáng)化輔導(dǎo)，從根底學(xué)問補(bǔ)起，力求使同學(xué)一課一得，力求到達(dá)合格分?jǐn)?shù)，提高合格率。六、全期課時(shí)進(jìn)度：周次：內(nèi)容 1比例的意義和根本性質(zhì) 2正比例和反比例的意義 3比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)、漂亮的校內(nèi) 4圓柱 5圓錐 6球、整理和復(fù)習(xí) 7統(tǒng)計(jì)表 8統(tǒng)計(jì)圖、節(jié)約用水 910數(shù)和數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步學(xué)問 11應(yīng)用題 12量的計(jì)量 13--14幾何初步學(xué)問、簡潔的統(tǒng)計(jì) 15復(fù)習(xí)、迎接期末考試六班級數(shù)學(xué)老師工作方案（二）一、根本情況新學(xué)期開頭了，本學(xué)期我任教六班級三班的下學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我班共有同學(xué)37人，根底薄弱。二、指導(dǎo)思想以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。三、主要工作（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 1、備課備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和根底，備課要做到五備：備教材、備同學(xué)、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備訓(xùn)練、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。 ①備教材：要整體把握教材學(xué)問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要用好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充足挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學(xué)的口味不相符或滯后于同學(xué)進(jìn)展的內(nèi)容。 ②備同學(xué)：要了解同學(xué)的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)力量及思想心情，要了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的希望。 ③備教法學(xué)法：針對不同班級不同班級的同學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合同學(xué)熟悉心理和年齡特征，能充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能為同學(xué)分析問題和研討問題效勞?；顒釉O(shè)計(jì)要堅(jiān)持以人為本的宗旨，在方案中為同學(xué)的主動參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成制造條件。在備課時(shí)，要充足設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)可能顯現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能顯現(xiàn)的獨(dú)特見解以及應(yīng)在哪些方面強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。老師要賜予同學(xué)相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 ④備例題與訓(xùn)練：要依據(jù)教材和同學(xué)實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、訓(xùn)練的針對性、目的性和有效性。 ⑤備教學(xué)手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，主動提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 2、上課上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充足利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)仔細(xì)真上好課。（1）依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)問講授精確、清晰，既重視雙基落實(shí)和力量培育，又重視思想品德教育。（2）把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使同學(xué)覺得輕松、深化。（3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般掌握在15-20分鐘，訓(xùn)練10分鐘左右。（4）重視試驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培育同學(xué)動手操作力量。（5）上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要按時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。 3、作業(yè)設(shè)置與批改設(shè)置和批改作業(yè)是同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，老師反應(yīng)教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。 ⑴進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。 ⑵布置的作業(yè)內(nèi)容恰當(dāng)，份量過度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，過量，布置些一般題；后進(jìn)生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。 ⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和同學(xué)的實(shí)際情況動身。仔細(xì)研討，細(xì)心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于同學(xué)加深、穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問；有利于同學(xué)思維力量的提高。 ⑷批改作業(yè)要求仔細(xì)、細(xì)致、按時(shí)，做到有布置有批改，并做好評講工作。可實(shí)行面批和同學(xué)批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中取得教學(xué)反應(yīng)，按時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。 5、課外活動與輔導(dǎo)同學(xué)的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延長。對優(yōu)秀同學(xué)，在全面進(jìn)展的根底上，要激勵他們發(fā)揮特長。六班級數(shù)學(xué)老師工作方案（三）轉(zhuǎn)瞬間暑假即將結(jié)束，新學(xué)期趕緊到來，告辭懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學(xué)期的工作，為了更好地開展新學(xué)期的工作，特制定工作方案如下：一、研讀課標(biāo)、教材、老師用書要想課堂上不把高難度、不降低難度，必需對教材學(xué)問了如指掌。利用業(yè)余時(shí)間翻看課標(biāo)，把握六班級下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容，在課標(biāo)中對各部分都包含哪些內(nèi)容，哪些是需要把握的，哪些是需要了解的，肯定要牢記心中。翻看教材名目，看教材包括六個(gè)單元，第一單元負(fù)數(shù)、第二單元百分?jǐn)?shù)（二）、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復(fù)習(xí)。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學(xué)階段的學(xué)問分版塊整理，因此在短短的四個(gè)月內(nèi)完成還是比擬緊急的。需要合理分配時(shí)間，把新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí)間合理布置。多翻看老師用書，更精確的了解教材的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，找出學(xué)問間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好連接，留意恰當(dāng)?shù)耐卣寡娱L，既重根底，有辦法恰當(dāng)拔高，是不同層次的同學(xué)都學(xué)有所獲。二、重抓課堂課堂是教學(xué)的主陣地，假如課堂上抓的不牢，靠課下補(bǔ)救，效果微乎其微。依據(jù)對班級同學(xué)一學(xué)期的觀看和了解，全部同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關(guān)注點(diǎn)更明確，對于聽課不夠仔細(xì)的同學(xué)如XXX、XXX、XXX、XXX、XXX，多提問，時(shí)辰引導(dǎo)他們仔細(xì)傾聽、動腦思索。嚴(yán)格根據(jù)課標(biāo)、教材、老師用書設(shè)計(jì)的課時(shí)進(jìn)行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡潔、中等、稍難有梯度的設(shè)計(jì)，既能調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，又能激發(fā)優(yōu)等活潑腦思索。重視課堂紀(jì)律，紀(jì)律是上好課的前提，課堂上多設(shè)計(jì)競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取心，讓全部同學(xué)都參與課堂活動中。課堂上要有恰當(dāng)?shù)男〈钆渥?，學(xué)問的產(chǎn)生過程要通過同學(xué)的商量、思索總結(jié)的出來，讓課堂活起來，讓同學(xué)動起來，教學(xué)效果才會好起來。三、充足發(fā)揮小組長的作用每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實(shí)，要讓有力量的同學(xué)參與進(jìn)來。依據(jù)上學(xué)期每位同學(xué)的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)看法，重新選擇有力量的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴(yán)格把關(guān)，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的精確統(tǒng)計(jì)。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的同學(xué)、書寫不仔細(xì)的同學(xué)，按時(shí)催促這部分同學(xué)的作業(yè)完成情況，工作仔細(xì)、主動性高的同學(xué)賜予適宜的加分。每天留出肯定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯(cuò)題訂正后交由小組長二次批改，小組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，爭取作業(yè)次次過關(guān)、人人過關(guān)。四、口算、速算常抓不懈計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重，同學(xué)的計(jì)算力量差，那他的數(shù)學(xué)成果不簡單提上去。每天早上，由課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個(gè)角落，同學(xué)抽出35分鐘寫到特地的口算訓(xùn)練本上，要求寫出具體的解題過程。上午放學(xué)之前小組長回收完畢，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長在批改組員的，嚴(yán)格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯(cuò)即刻訂正，嚴(yán)抓口算題，提高每位同學(xué)的口算、筆算、速算力量。課堂上盡可能預(yù)留兩三分鐘的計(jì)算訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)算完按時(shí)評講。五、做好組內(nèi)教研通過上期的日教研嘗試，整個(gè)班級、班級的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn)，本期連續(xù)堅(jiān)持做下去。每天上課前，利用早讀時(shí)間我們六班級五位數(shù)學(xué)老師都要溝通前一天上課中的